小班主題認識各種水果教案

小班主題認識各種水果教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的小班主題認識各種水果教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　設計背景

　　水果是孩子們日常生活中常見的物品，孩子既熟悉又喜歡，根據小班孩子的年齡特徵和《大綱》要求，本次活動設計都以孩子為主體，讓孩子在樂中學，學中樂，教學設計貼近生活，兒童化，透過編兒歌、遊戲等教學方法，增強孩子對水果的認識。

　　活動目標

　　1、認識、觀察梨子、蘋果、香蕉等水果。

　　2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　3、以水果的顏色為題材創編兒歌。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

　　重點難點

　　1、引導孩子認識水果名稱、吃法等。

　　2、培養學生在大膽積極發言的習慣。

　　活動準備

　　1、準備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實物。

　　2、準備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個孩子一份（沒有顏色的）。

　　3、準備一些水果掛飾。

　　活動過程

　　一、創設情境

　　激趣匯入

　　師：今天呀，我們班來了幾位神秘的小客人，她們都藏在玉老師的`這個盒子裡，孩子們想不想認識他們？可我們一個一個把他們猜出來好嗎？（請個別孩子伸手到盒子裡觸控水果，猜猜是什麼，或者是摸到是什麼樣的，其他孩子猜。）

　　二、認識水果

　　激發孩子大膽發言發展孩子語言能力

　　請一個孩子上來摸盒子裡的水果，師生對話，強調其他孩子注意聽（你摸到的東西是什麼形狀？表面光滑嗎？你猜是什麼？）把他拿出來。認識這種水果，從顏色、生長環境、吃法方面讓生認識，強調水果的營養價值。如摸出的是蘋果，可以這樣對話：師：什麼水果紅紅的，引導生說：蘋果蘋果紅紅的。（告訴孩子我們可以這樣透過水果的顏色給他們編兒歌。）

　　（此環節可以請孩子上來觸控，師生對話猜，全體認識，可以師觸控，說特徵，其他孩子猜。猜出來認識，編兒歌。在學生認識水果的基礎上，在師生的對話過程中有意識的培養孩子的語言發展能力。）

　　三、拓展延伸

　　1、整理練習兒歌。（什麼水果…的，…紅紅的。）

　　2、遊戲。發水果掛飾。請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師（或個別幼兒）問：“什麼水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。

　　3、鼓勵孩子把其他認識的水果也把它編進兒歌。

　　四、鼓勵幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。並把沒有塗上顏色的水果圖塗上顏色。

　　教學反思

　　1、教學設計貼近生活，尊重孩子的主體地位。（發展學生動手能力、孩子有說的機會，有想象的空間會）

　　2、教學設計兒童化，遊戲貫穿課堂，激發孩子的學習興趣。

　　3、由於在教學過程中，過於偏重於發展孩子的語言能力，在第二環節花的時間較多，因此在塗色的環節沒有在課堂上完成。

　　2、小班主題認識水果教案反思

　　活動設計背景

　　為了培養孩子學會認真觀察事物，認識事物的能力。並且學習用語言表達自己的想法，激發孩子的學習興趣。設計了一節認識水果的教學課。

　　活動目標

　　1、在活動中培養幼兒積極動腦的習慣。

　　2、透過比較，能夠運用多種感官感知蘋果、桔子的特徵。

　　3、樂意用語言表達自己的感受。

　　4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學重點、難點

　　1、認識各種水果

　　2、並且能說出水果的特徵

　　活動準備

　　冰糖橙、蘋果、梨、桔子若干；水果刀一把，盤子一隻。

　　活動過程

　　1、出示各種水果，讓孩子說出它們的名稱。

　　2、觀察水果，說出它們的外部特徵。

　　3、遊戲：摸水果，增強孩子對各種水果的外部特徵的感知。

　　4、觀察水果的內部特徵。

　　切開各種水果，讓孩子觀察水果的內部結構。

　　5、品嚐水果。

　　（1）將切好的各種水果分別讓孩子品嚐，並說說其味道是什麼樣的？它們有什麼不同？

　　（2）教師將孩子眼睛矇住後，讓他們來品嚐水果，然後請他們說一說吃的是什麼水果。

　　6、活動結束：告訴幼兒多吃水果有利身體健康

　　教學反思

　　對於孩子來說，在課堂中出現一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力，所以我選用對了本課，並運用了觀察、觸控、品嚐、介紹的方法來了解水果，這些環節的設計能夠更好的讓孩子集中注意力，樂於表達自己的想法。並且興趣非常的高！同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關係，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養成良好的飲食習慣。