小班健康教案有營養的早餐教案

小班健康教案有營養的早餐教案

  作為一名老師,時常需要用到教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎麼寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的小班健康教案有營養的早餐教案,歡迎閱讀與收藏。

小班健康教案有營養的早餐教案1

  活動背景

  小班幼兒隨著身心發展,對周圍的生活逐漸熟悉起來,他們總是喜歡不停地看、聽、摸,積極地運用感官去探索、去了解。蛋類雖然是幼兒的生活中經常能看到,但他們對蛋類的生活經驗是比較零碎。隨著生活水平的提高,我們的家長也越來越重視幼兒的科學飲食了。蛋類既有營養又便於食用,還可以烹製出許多花樣,所以是眾多家長們在餐桌上首選的食物。我們班的小朋友有的愛吃雞蛋,有的不愛吃,而且有許多小朋友雖然每天都在吃蛋,但並不瞭解蛋類的營養價值。為了讓幼兒喜愛食用雞蛋,於是我設計了《有營養的蛋寶寶》這堂課。

  活動目標

  1.知道蛋有很多種。

  2.初步瞭解蛋類是有營養的,每天吃一個雞蛋有利身體健康。

  3.嘗試剝蛋,體驗動手的樂趣。

  4.知道人體需要各種不同的營養。

  5.學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  活動重點難點

  重點:知道蛋有很多種

  難點:瞭解蛋類的營養價值

  活動準備

  場景佈置、雞蛋、鴨蛋、PPT

  活動過程

  (一)設定情景,激發興趣【遊戲是孩子們非常感興趣的一種活動形式,透過創設情景讓孩子們在遊戲中發展,在遊戲中學習】

  1.教師:“嗚嗚嗚,咦,誰在哭啊?(請老師配合帶上母雞、母鴨的頭飾)”我是雞媽媽,我的蛋寶寶丟了,我是鴨媽媽,我的蛋寶寶也丟了,請小朋友幫幫忙,把我們的蛋寶寶找回來好嗎?“

  教師:你們願意幫它們找蛋寶寶嗎?

  2.幼兒找蛋

  教師:你找到了誰的蛋寶寶?是什麼樣子的?它們一樣嗎?什麼地方不一樣?(鼓勵幼兒大膽表達)【教師讓幼兒充分表達自己對事物的理解、想法和願望。讓幼兒在一種輕鬆的氛圍中對蛋寶寶的形狀、顏色、名稱有充分的瞭解。】

  3.幼兒送蛋,將兩種蛋分類放好【對蛋寶寶有了充分的瞭解後,讓孩子們在活動中用自己的小手去幫助蛋寶寶,同時體驗幫助人的快樂。】

  教師:我們把找到的`蛋寶寶送給雞媽媽和鴨媽媽吧。要求幼兒邊送邊說”雞蛋寶寶送給雞媽媽。“或者”雞蛋寶寶我送你回家“【這裡可以發展孩子們的語言表達能力,同時也讓孩子們知道了自己找到的是什麼蛋寶寶。】

  4.教師出示PPT

  教師:你還認識其他蛋寶寶嗎?

  幼兒回答

  小結:蛋有各種各樣,它們的顏色、大小都不一樣。

  (二)嘗試操作,大膽探索

  1.教師進一步引發幼兒探索興趣:你們想知道蛋寶寶的裡面是什麼嗎?

  2.鼓勵幼兒交流怎樣可以看到裡面,有哪些做法。

  3.教師演示

  4.教師小結:蛋寶寶的裡面是透明的蛋清和黃黃的蛋黃,原來這是生雞蛋;我們平時吃的是熟雞蛋,熟雞蛋裡是什麼呢?(教師剝熟雞蛋)蛋有很多種營養,其中最主要的是蛋白質,對我們的身體很重要,所以,不管是大人還是小朋友,最好每天吃一個蛋,但是也不能多吃。

  (三)延伸:剝蛋,體驗樂趣

  教師:母雞媽媽和鴨媽媽非常感謝小朋友幫助它們找到了蛋寶寶,為了感謝你們它們決定把這些把蛋寶寶送給你們當點心,現在我們自己動手來剝一剝,嘗一嘗吧。(提醒幼兒先把手洗乾淨)

  活動反思

  上這節課之前,我讓家長在家豐富孩子的課前知識經驗,原以為經過家長的輔導,孩子們在課堂上會很會講,但是上下來的效果是,我講得多,孩子們講得少,而且孩子們對老師創設的情景很感興趣,所以上課時特別興奮,再加上他們手裡拿著蛋,有的小朋友就一直在玩蛋,根本不注意你的提問,所以從整節課的效果來看,不是很好。特別是在送蛋時,有的小朋友竟然還送錯了,這是我沒有交代清楚的結果,也是我沒有想到的,透過我前面的講解,竟然還有小朋友雞蛋、鴨蛋不認識,雖然我及時地採取了措施,讓扮演鴨媽媽的老師告訴小朋友”我是鴨媽媽,我的蛋寶寶是白白的,圓圓的,大大的,這個可不是我的蛋寶寶“最後一個環節是告訴他們蛋的營養知識,我重複了兩邊才有一個小朋友說出了蛋裡面最主要的是蛋白質。

  上這節課之前我是很有信心的,我想孩子們對這節課肯定會很感興趣,沒有想到的是他們是很感興趣,但是興趣點不在老師講的知識點上,這也是我考慮不周的結果,我想以後在老師的設計上,應該更加緊密,更加仔細,一句一句老師都應該牢記,應該對孩子們的所有反應有所回應。

小班健康教案有營養的早餐教案2

  活動設計背景

  根據班上有個別挑食的孩子和飲食習慣不好的孩子,引導孩子瞭解早餐的種類、樣式和營養成分,並透過精美的掛圖和有趣的課件,來吸引孩子的注意,引起孩子對早餐的興趣,藉此讓孩子瞭解營養早餐的神奇作用,培養孩子良好的飲食習慣。

  活動目標

  1.瞭解常見早餐的種類,知道哪些食物有那些營養。

  2.培養孩子養成良好飲食習慣。

  3.體驗分享的快樂。

  4.知道人體需要各種不同的營養。

  5.初步瞭解健康的小常識。

  教學重點、難點

  重點:養成良好的飲食習慣。

  難點:各種食物中所含的不同營養價值。

  活動準備

  1.精美掛圖;

  2.課件;

  3.小朋友自帶營養早餐。

  活動過程:

  一.開始部分

  以故事匯入話題:“今天劉老師要給大家講一個故事,故事的名字是《愛挑食的蘭蘭》。”

  二.基本部分

  1.圍繞早餐進行談話活動;

  2.請小朋友說說自己的早餐都吃什麼;

  3.結合課件,介紹早餐的不同搭配營養;

  4.結合自己的生活,請孩子自己說一說有沒有按時吃早餐,自己的早餐都有哪些營養。

  三.結束部分

  小朋友一起分享美味的營養早餐,體驗分享的快樂。

  教學反思

  本次活動貼近孩子生活,容易引起孩子興趣,對早餐的不同搭配也很感興趣,對於不同食物的營養成分掌握需加強。對孩子的飲食習慣多關注,並表揚飲食習慣有改善的孩子。

最近訪問