小班健康教案有營養的早餐教案

　　作為一名老師，時常需要用到教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的小班健康教案有營養的早餐教案，歡迎閱讀與收藏。

小班健康教案有營養的早餐教案1

　　活動背景

　　小班幼兒隨著身心發展，對周圍的生活逐漸熟悉起來，他們總是喜歡不停地看、聽、摸，積極地運用感官去探索、去了解。蛋類雖然是幼兒的生活中經常能看到，但他們對蛋類的生活經驗是比較零碎。隨著生活水平的提高，我們的家長也越來越重視幼兒的科學飲食了。蛋類既有營養又便於食用，還可以烹製出許多花樣，所以是眾多家長們在餐桌上首選的食物。我們班的小朋友有的愛吃雞蛋，有的不愛吃，而且有許多小朋友雖然每天都在吃蛋，但並不瞭解蛋類的營養價值。為了讓幼兒喜愛食用雞蛋，於是我設計了《有營養的蛋寶寶》這堂課。

　　活動目標

　　1.知道蛋有很多種。

　　2.初步瞭解蛋類是有營養的，每天吃一個雞蛋有利身體健康。

　　3.嘗試剝蛋，體驗動手的樂趣。

　　4.知道人體需要各種不同的營養。

　　5.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動重點難點

　　重點：知道蛋有很多種

　　難點：瞭解蛋類的營養價值

　　活動準備

　　場景佈置、雞蛋、鴨蛋、PPT

　　活動過程

　　(一)設定情景，激發興趣【遊戲是孩子們非常感興趣的一種活動形式，透過創設情景讓孩子們在遊戲中發展，在遊戲中學習】

　　1.教師：“嗚嗚嗚，咦，誰在哭啊?(請老師配合帶上母雞、母鴨的頭飾)”我是雞媽媽，我的蛋寶寶丟了，我是鴨媽媽，我的蛋寶寶也丟了，請小朋友幫幫忙，把我們的蛋寶寶找回來好嗎?“

　　教師：你們願意幫它們找蛋寶寶嗎?

　　2.幼兒找蛋

　　教師：你找到了誰的蛋寶寶?是什麼樣子的?它們一樣嗎?什麼地方不一樣?(鼓勵幼兒大膽表達)【教師讓幼兒充分表達自己對事物的理解、想法和願望。讓幼兒在一種輕鬆的氛圍中對蛋寶寶的形狀、顏色、名稱有充分的瞭解。】

　　3.幼兒送蛋，將兩種蛋分類放好【對蛋寶寶有了充分的瞭解後，讓孩子們在活動中用自己的小手去幫助蛋寶寶，同時體驗幫助人的快樂。】

　　教師：我們把找到的`蛋寶寶送給雞媽媽和鴨媽媽吧。要求幼兒邊送邊說”雞蛋寶寶送給雞媽媽。“或者”雞蛋寶寶我送你回家“【這裡可以發展孩子們的語言表達能力，同時也讓孩子們知道了自己找到的是什麼蛋寶寶。】

　　4.教師出示PPT

　　教師：你還認識其他蛋寶寶嗎?

　　幼兒回答

　　小結：蛋有各種各樣，它們的顏色、大小都不一樣。

　　(二)嘗試操作，大膽探索

　　1.教師進一步引發幼兒探索興趣：你們想知道蛋寶寶的裡面是什麼嗎?

　　2.鼓勵幼兒交流怎樣可以看到裡面，有哪些做法。

　　3.教師演示

　　4.教師小結：蛋寶寶的裡面是透明的蛋清和黃黃的蛋黃，原來這是生雞蛋;我們平時吃的是熟雞蛋，熟雞蛋裡是什麼呢?(教師剝熟雞蛋)蛋有很多種營養，其中最主要的是蛋白質，對我們的身體很重要，所以，不管是大人還是小朋友，最好每天吃一個蛋，但是也不能多吃。

　　(三)延伸：剝蛋，體驗樂趣

　　教師：母雞媽媽和鴨媽媽非常感謝小朋友幫助它們找到了蛋寶寶，為了感謝你們它們決定把這些把蛋寶寶送給你們當點心，現在我們自己動手來剝一剝，嘗一嘗吧。(提醒幼兒先把手洗乾淨)

　　活動反思

　　上這節課之前，我讓家長在家豐富孩子的課前知識經驗，原以為經過家長的輔導，孩子們在課堂上會很會講，但是上下來的效果是，我講得多，孩子們講得少，而且孩子們對老師創設的情景很感興趣，所以上課時特別興奮，再加上他們手裡拿著蛋，有的小朋友就一直在玩蛋，根本不注意你的提問，所以從整節課的效果來看，不是很好。特別是在送蛋時，有的小朋友竟然還送錯了，這是我沒有交代清楚的結果，也是我沒有想到的，透過我前面的講解，竟然還有小朋友雞蛋、鴨蛋不認識，雖然我及時地採取了措施，讓扮演鴨媽媽的老師告訴小朋友”我是鴨媽媽，我的蛋寶寶是白白的，圓圓的，大大的，這個可不是我的蛋寶寶“最後一個環節是告訴他們蛋的營養知識，我重複了兩邊才有一個小朋友說出了蛋裡面最主要的是蛋白質。

　　上這節課之前我是很有信心的，我想孩子們對這節課肯定會很感興趣，沒有想到的是他們是很感興趣，但是興趣點不在老師講的知識點上，這也是我考慮不周的結果，我想以後在老師的設計上，應該更加緊密，更加仔細，一句一句老師都應該牢記，應該對孩子們的所有反應有所回應。