大班美術教案陶藝美麗的小區

大班美術教案陶藝美麗的小區

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編整理的大班美術教案陶藝美麗的小區，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標：

　　1.嘗試用泥板建構、鏤空的方法大膽地表現房屋細節。

　　2.願意和同伴合作，共同商量製作小區，並進行裝飾。

　　3.形成愛護環境的良好品質。

　　活動準備：

　　1.有關小區的影片錄影。

　　2.陶泥、操作工具人手一份。

　　活動過程：

　　1、匯入活動，回憶參觀小區的見聞。

　　教師：我們一起參觀過幼兒園附近的`小區，你們還記得嗎?誰來說說你看到了哪些美麗的景色?它們是怎樣的?你還看到了什麼?

　　2、播放錄影，引導幼兒看看、說說。

　　(1)教師：老師這裡有一些其他城市的小區。我們一起來欣賞一下。

　　(2)教師小結：這些都是現代小區，裡面有住房、綠化、雕塑、噴泉……小區不僅是人們住的地方，也是休閒、娛樂的地方。

　　●透過回憶和欣賞影片，引導幼兒將其他小區環境和自己所熟悉的小區進行比較，感知、發現小區設計佈局的美。

　　3、幼兒進行設計小區活動。

　　(l)教師：看了這麼多漂亮的小區，你們心情怎麼樣?今天請你也來當一回設計師，設計你心目中“美麗的小區”，好嗎?

　　(2)教師交代製作要求。

　　(3)教師：小區造好以後，周圍應該有些什麼?

　　要點提示：

　　1)用泥板建構、鏤空的方法大膽地表現房屋細節。

　　2)分工合作：製作前安排好小組成員的各自任務。

　　3)提醒幼兒先製作高樓大廈並擺放好位置後，再新增其他東西。

　　4、參觀“小區”，評價作品。

　　(1)引導幼兒參觀自己設計的小區，同時進行環保教育。

　　(2)教師：小區真漂亮!你們是怎麼製作的?又會怎麼愛護你們的小區呢?

　　●透過參觀小區，不但拓展了幼兒創作的思維，同時也將環保教育融入其中，激發幼兒愛護環境的意識。

　　活動建議：

　　☆家園共育

　　①有條件的家庭可用相機拍攝小區實景，為班級環境區角提供素材。

　　②家長可利用晚上散步時間帶幼兒觀察周圍小區房屋建築的不同結構造型，並引導幼兒用語言表達出來。