小班立夏節氣教案（通用8篇）
小班立夏節氣教案（通用8篇）
作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的小班立夏節氣教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班立夏節氣教案 篇1
一．活動背景
立夏是農曆二十四節氣之一，雖然不是節日，但卻有很多的民間習俗。為了讓幼兒更好地瞭解這些習俗，我園特地開展了豐富多樣的立夏活動，讓孩子感受立夏、感受民俗。
二．活動目標：
1．透過活動，讓孩子們知道了有關立夏的知識，如立夏的來歷，立夏的意義以及立夏的食俗。
2．透過活動，培養孩子們積極向上、健康的心理，成為一名快樂的孩子。
3．激發幼兒對傳統文化和對家鄉的熱愛之情。
三、活動準備：
茶葉蛋、有關立夏食俗的內容
四、幼兒經驗準備
先帶領幼兒去參觀各班的區域角，再讓幼兒觀看有關立夏的一些圖片，說一說有關立夏的知識及立夏的習俗。
活動形式：中班段集體舉行拼蛋比賽
五、活動流程：
主題滲透階段――經驗積累階段――活動實施階段――展示分享階段――活動總結階段。
（一）主題滲透階段：
1．向家長和孩子傳達本次我們中班段的大主題為“立夏拼蛋”。
2．透過圖片和多媒體課件及區域角的展示，讓孩子知道立夏的知識，如立夏的來歷，立夏的意義及立夏的食俗。
3．請家長配合滲透一些有關拼蛋的知識。
（二）經驗積累階段
1．瞭解什麼時候是立夏節。
五月五日是什麼節日？（立夏）
2．瞭解立夏的來歷。
那麼，你們知道立夏的來歷嗎？
（三）活動實施階段
1．教師生動地講述有關立夏的知識及寧波人過立夏的傳統習俗。（附內容）
（1）清明過後一個月，就是立夏。這時春去夏來，天氣漸曖，越冬小麥已成熟收割，菜園裡一片新綠，江浙一帶有“立夏嘗新”的風俗。這時也是水產品捕撈季節，海鮮、河鮮自然也在“嘗新”之列。
蘇州地方有“立夏見三新”的諺語。“三新”指新熟的櫻桃、青梅和麥子。人們先以這“三新”祭祖，然後活人嘗食。蘇谷立夏還要吃海螄、麵筋、白筍、薺菜、鹹鴨蛋、青蠶豆。各家酒店立夏這天對進店的老顧客奉送酒釀、燒酒，不取分文，把立夏叫做“饋節”。
鎮江地方有“立夏嘗八新”的食風。這“八新”就是櫻桃、新筍、新花、新麥、嫩蠶豆、楊花蘿蔔、鰣魚最為名貴。頭潮鰣魚是送往朝延的貢物，尋常人家嚐鮮吃鰣魚已是三潮過後的鰣魚了。
常熟地方人們立夏嘗新，食品豐盛，有“九葷十三素”的說法。“九葷”指鰣魚、鱭魚、鹹蛋、海獅、 鴨、醃鮮、滷蝦、櫻桃肉各鯧鯿魚。“十三素”指櫻桃、梅子、麥蠶（新麥揉成細條煮熟）、像筍、蠶豆、茅針、豌豆、黃瓜、苣筍、草頭、蘿蔔、玫瑰、松花。
浙東農村立夏有吃“七家粥”的風俗，就是務農人家左領右舍互相贈送豆、米，和以黃糖，煮成一鍋粥，叫“七家粥”，說是吃了這種粥，鄰里和睦，一心去夏耕夏種。杭州人每逢立夏，要烹煮新茶，備了果品餅餌，在親戚鄰居之間，互相敬茶、饋贈，叫做“立夏吃七家茶”。
浙江的民間立夏食俗有一首民謠寫道：
青梅夏餅與櫻桃， 臘肉江魚烏米糕。
莧菜海螄鹹鴨蛋， 燒鵝蠶豆酒釀糟。
烏米糕的做法，用烏飯樹嫩葉揉搓後於清水中浸泡過濾，再和糯米粉蒸熟，呈紫烏色，清香撲鼻。
（2）立夏節，老寧波的傳統習俗是在這一天吃茶葉蛋、“腳骨”筍、羅漢豆、蠶豆糯米飯等。自制這些傳統菜，只需花費20來元錢，你不但可以從中瞭解甬上立夏食譜，說不定還會給全家帶來一份新奇。
茶葉蛋：鴨蛋1000克，揀青殼蛋，殼無破損的，洗淨放入鍋內，加水1000毫升，紅茶末25克，旺火燒沸持續5分鐘，小火再煮15分鐘―20分鐘即可。茶葉蛋還是立夏的一個娛樂專案。食前可在家人、鄰里、同學間開展拄蛋比賽。年輕母親還可用五彩絲線織個蛋套，將茶葉蛋掛在孩子胸前。
“腳骨”筍： 取大拇指粗的烏筍或野山筍1000克（雷筍也可），剝殼削泥洗淨，在砧板上用菜刀平面輕輕將筍拍裂成扁形，再切成４釐米一段。“腳骨”筍重在形狀，其製作過程與油燜筍煮法相同。立夏吃“腳骨”筍有“腳骨健健過”之意，也是民間祈求健康的一種借代。
羅漢豆： 揀淡綠色（深綠色次之）、沒有浸過水的羅漢豆500克，洗淨後放入鍋中，加500毫升水和半食匙鹽，在旺火上急煮10來分鐘，待豆顏色轉黃時即成。
蠶豆糯米飯： 糯米500克，鮮蠶豆肉150克（也可用羅漢豆肉），去皮鹹肉或火腿肉25克，毛筍肉25克。糯米洗淨，鮮蠶豆挖掉芽口，鹹肉和筍肉切成黃豆大的丁，將糯米、鮮蠶豆、鹹肉和筍丁放入電飯煲內，放水量可比平常煮飯減少20％，煮熟後，再用飯勺把糯米飯舀松，加少量味精後攪拌一下即成香氣四溢的蠶豆糯米飯。
2．鬥蛋比賽（附照片）
同學們，鬥蛋又是我們立夏過節的習俗之一。誰能成為我班的鬥蛋大王呢？
（1）學生竟猜班級的鬥蛋大王
（2）學生介紹鬥蛋的方法：一般是用蛋的“小頭”碰撞，注意適度用力
（3）學生提議鬥蛋的程式：先四人小組產生獲勝者，然後產生每一大組的獲勝者，最後在四人中產生班級的鬥蛋大王。
最後葉科文同學的大雞蛋獲勝，葉科文同學成為班級的鬥蛋大王。
（四）活動展示階段
影片播放鬥蛋的全過程供幼兒欣賞。
（五）活動總結階段
快樂立夏主題班隊活動雖已結束，但那份快樂的情景久久在孩子們心中迴盪，孩子們用自己的話說出自己的心情、自己的思想與情感。
小班立夏節氣教案 篇2
活動目的：
透過和家長共同編織網袋、裝飾蛋、和同伴碰蛋、剝蛋比賽中加深對中國傳統節日“立夏節”的認識和了解。
活動準備：
準備帶三個蛋寶寶來幼兒園：
一個是跟爸爸媽媽一起製作的“創意蛋寶寶”。
第二個熟的蛋放在與家人一起編制網袋裡，進行寶寶一日護蛋活動；
第三個熟的蛋寶寶是準備要與同伴碰蛋用的（儘量挑選硬的蛋寶寶）。
教師準備：有關立夏節的知識，給幼兒的獎狀和獎品表示鼓勵。
活動過程：
活動一：《創意蛋寶寶》
活動時間：5月4日—5月6日
活動目標：能用剪、貼、粘等多種手段，進行蛋寶寶創意活動，讓孩子發現生活中的各種美。
活動二：《我是蛋寶寶的媽媽（爸爸）》
活動時間：5月 6日一日活動
活動目標：能帶著自己的蛋寶寶遊戲、活動、吃飯和睡覺，並有意識地、輕輕地保護自己的蛋寶寶，不讓蛋寶寶磕了、碎了，體驗爸爸媽媽帶寶寶的辛勞。
活動三：《班級集體活動----在幼兒園過立夏》
活動時間：5月6日早上活動
活動目標：
1、在看看、說說、玩玩中加深對中國傳統節日“立夏節”的.認識和了解。
2、學會碰蛋和剝蛋的遊戲，提高小肌肉的靈活性。
活動過程：
一、欣賞彩色絲線編織成的小網袋，裝飾好的蛋寶寶。
幼兒相互介紹自己的蛋寶寶是什麼蛋？被裝飾成什麼樣子等？
推選出最具有創意裝飾獎的蛋寶寶。
二、碰蛋遊戲
教師介紹遊戲規則
幼兒進行淘汰制比賽，推出最最硬的蛋寶寶。
三、剝蛋比賽
每個幼兒一個蛋，看誰剝得最快。
四、品嚐蛋寶寶
小班立夏節氣教案 篇3
活動目標：
1.初步瞭解有關立夏的相關知識，知道立夏拼蛋的傳統。
2.能有正確的握蛋和拼蛋的方法，體驗勝利的喜悅。
材料準備：
人手兩個熟蛋 拼蛋的相關影片
活動設計：
1.立夏節氣知識的介紹。（課前準備）
2.觀看拼蛋的相關影片，知道拼蛋的傳統習俗。
3.教師示範
①教師握蛋姿勢的示範。（握蛋的姿勢，方法）
②教師拼蛋示範，注意小頭對小頭，大頭對大頭拼蛋。（講解）
③請兩位幼兒上來示範拼蛋
4.幼兒操作
① 幼兒自己組隊，與好朋友進行拼蛋活動。
② “蛋王”心得介紹。
5.活動結束
小班立夏節氣教案 篇4
教學目標
1、認識生字9個，積累10個詞語和1句句子。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、瞭解江南水鄉立夏節的傳統習俗。
教學重點
積累課文中描寫立夏節自然景物的句子；簡單介紹做“百家飯”的過程
教學難點
感受長輩對晚輩的美好祝福，體會立夏節人們喜悅的心情。
學情分析
在朗讀課文方面，大部分學生能做到讀準字音，不加字不漏字，並按標點正確停頓。但是對於本文中一些長句的朗讀，教師就應該做到課堂上有效指導，以促使教學朗讀目標的達成。班上基礎好的同學在進行閱讀的同時，朗讀能力和說話能力都有所提高；基礎較差的學生閱讀理解中缺乏抓住關鍵詞和重點句子讀懂文章的能力，阻礙了他們閱讀能力的提高，降低了語文課堂學習效率。
學前準備
教師自制課件
教學過程
個性修改
教師“合理明標”；學生“對學探究”。
一、啟發談話，引出課題。
1、老師敘述：中華民族是一個歷史悠久的民族。千百年來，流傳下來許許多多的具有中國特色的節目。
2、學生交流自己知道和了解的節日。
3、老師敘述：大家講得很好。今天，我們就來學習一篇《立夏節到了》。
二、交流預習
學習字詞：籃、籮、灶、瓦
出示圖片，認識籮、籃、瓦、灶四樣東西，認識四個生字。
2、小結。
師：看來大家昨天的預習非常認真，已經藉助圖片認識了，接下來我們就讀讀課文，瞭解一下立夏節到了，人們都要舉行哪些活動。
三、學生質疑，教師明標
1、出示課題：《立夏節到了》
2、老師範讀學生跟讀
3、學生質疑：讀了課題後，你想問些什麼？
（立夏節是在什麼季節到來的？立夏節到了，人們都會幹些什麼？人們喜歡立夏節的到來嗎？）
出示學習目標：
1、我會認識生字9個，積累10個詞語和1句句子。
2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、我要了解江南水鄉立夏節的傳統習俗。
教師“交流互動”；學生”群學展示”。
一、藉助圖片，初步瞭解文中介紹的立夏節習俗
1、看圖，用句式說清立夏節的習俗：
句式：立夏節到了，。（誰幹什麼）
（1）指名說，隨機板書：吃“百家飯”稱人活動
（2）小結。
師：原來，立夏節到了，孩子要吃——百家飯，還要——。多有意思啊，想不想知道這個百家飯是怎麼做的，稱人又是怎麼稱的呢？那麼就讓我們仔細得來讀讀文章。
二、學習課文2—4節，瞭解吃百家飯的習俗
1、自讀第4小節，找出與圖片對應的句子
交流出示：孩子們圍著鍋子吃，村子裡的大人圍著孩子看，年年如此。（評價：你讀文很仔細）
2、透過引讀理解“年年如此”並質疑
3、再讀第四節，找出年年吃百家飯的原因
交流出示：老一輩傳下來的習俗……（評價：你很會讀文章，找到了關鍵的句子。）
指名讀
引讀重點句，隨機理解詞語：習俗、預兆
4、學習第2小節，感受長輩對孩子們美好的祝福
（1）指名讀，用一句話說清家家戶戶準備了什麼。
（2）引讀理解句子，引導質疑[]
預設：為什麼家家戶戶都要把那麼好的東西都拿出來？
（4）聯絡“習俗”，解答疑問
5、瞭解孩子們做了什麼
（1）自讀第3小節
（2）交流孩子們做了什麼？
（“抓了幾把米，揀了幾根筍，討了點香油，抽了幾根柴”隨機泛藍）
（3）指導照樣子用動賓片語概括並板書
板書：抓白米；揀嫩筍；討香油；抽柴火
（4）引讀下文，引導概括，體會情感
板書：摘豆莢；壘鍋灶
（5）藉助板書提示說說立夏節做“百家飯”的過程（同桌互說，指名交流）
出示：每年到了立夏節，孩子們都會為做“百家飯”而忙碌起來……
（6）再讀關鍵句，體會情感
引讀：是呀，大家就這樣忙碌著，不一會炊煙裊裊，野菜野筍和飯菜的香味飄就散開來，這時候孩子們——大人——年年如此。你們知道為什麼孩子們也是這麼忙碌要自己動手做百家飯？（生交流）
是呀，這不僅是大人們的希望，也是孩子們自己美好的心願。
三、學習第5小節，瞭解“稱人”的習俗，體會立夏節時人們的喜悅心情。
1、自讀第5節，找出文中描寫稱人活動句子。
2、學習描寫大人的句子
出示：大樹下又支起一杆大秤來，兩個大漢抬著，有村上德高望重的長輩看秤花，立夏節稱人活動便開始。（指名讀，注意讀音）
（1）看圖理解：秤花（秤桿上的刻度就是秤花）
（2）根據提示理解：德高望重意思就是道德高尚，名氣很大，很有名望的意思
3、學習描寫孩子的句子
出示：男女孩子用手攥著秤繩，蕩在空中，旁邊的孩子唱著：“稱貓哇，稱狗哇，吃百家飯哪，長筋骨哇，長成個小官人哪（長成個小娘子啊）……指名讀
（1）引讀，隨機理解“攥”“長筋骨”
（2）創設情境，反覆引讀，體會樂？
引讀：下面就讓我們一起來打著拍子唱一唱，（生跟隨節奏先整體讀一遍）最後一句大家都掩著口，不好意思了，另一批小孩兒又上去稱啦，看清楚是秤男孩還是女孩，想想應該怎麼唱哦？（生再讀）這一次是秤女孩子了，想想該怎麼唱呢？（生再讀）最後一句大家都掩著口，吃吃的笑著（做做動作）再也唱不下去了，看來大家都有點不好意思了，這時候，另一批小孩兒又上去稱了。怎麼樣，你們覺得稱人活動開心嗎？
教師“訓練評價”；學生”鞏固練習”。
一、總結全文，再讀課題，體會作者的情感
師：是呀，立夏節的景色是如此美麗（指板書），各種活動又讓孩子們如此快樂（詞卡）每當作者回憶起小時候的立夏節就會想到那迷人的美景，還會回味起那些活動帶來的快樂，重溫長輩們美好的祝福，難怪他會情不自禁地感嘆——這是江南最美麗的季節呀！（抓住關鍵詞再讀）老師忍不住要在這裡加上一個感嘆號，讓我們一起讀好課題！
二、佈置作業
1、根據課文內容，用幾句話連貫地向家長介紹一種立夏節的習俗活動。
2、閱讀《立夏風俗知多少》。
閱讀提示
1、自由讀課文兩遍，標出自然段，遇到不認識的字圈起來，用學過的方法解決，並且多讀幾遍。
聽、問、查
2、同桌合作讀課文，一人一段，一個讀，一個聽，讀後評價。
小班立夏節氣教案 篇5
一、教學背景
立夏，是二十四節氣中的第7個節氣，夏季的第一個節氣，交節時間在每年公曆5月5日到7日。此時北斗七星的斗柄指向東南方，太陽黃經達45°。在天文學上，立夏表示即將告別春天，是夏天的開始。立夏，是標示萬物進入旺季生長的一個重要節氣。日照增加，逐漸升溫，雷雨增多，農作物進入了茁壯成長階段。小朋友們將在本節課程中一起學習相關的理論知識，親身動手實踐，感受立夏的趣味。
二、教學目標
（一）幫助兒童瞭解清明的地理知識特點和下雨的原理；
（二）讓兒童在鬥蛋這一習俗中感受立夏的魅力；
（三）認識立夏這個節氣的代表民俗活動；
（四）幫助兒童瞭解編蛋絡或繪彩蛋的步驟，鼓勵兒童自己嘗試創作。
三、教學內容
（一）驅蚊小妙招
立夏到了，蚊蟲季就來了，夏天這個穿短袖的季節，蚊蟲帶來的困擾也隨之而來，那便是蚊蟲的侵襲。每晚睡覺時蚊子在耳邊夜夜笙歌，四處叮咬。早晨起來身上便出現了一個個紅色小疙瘩，被蚊子咬了之後，叮咬部位慢慢腫起來，這是因為部分蚊蟲體內本身含有毒素，毒液會導致皮膚局部發炎紅腫。然後，我們會逐漸體會到令人難以忍受的瘙癢感。。蚊子來勢洶洶，如何才能趕跑它們呢？
小朋友們來想想怎麼驅趕蚊蟲吧！（與小朋友互動了解他們的驅蚊妙招）
在這裡老師也給大家幾個驅蚊小妙招：1.傳統防蚊法：點燃曬乾的橘子皮，既能驅蚊，還能驅除異味。或者燃燒燒曬乾的茶葉或艾葉，點燃後的煙味也能驅蚊。2.注意衣服顏色：蚊子比較喜歡叮咬穿深色衣服的人，特別是黑色。所以夏天儘量穿淺色衣服，而且穿淺色衣服也沒那麼熱。3.盆栽驅蚊：可以在室內擺放一兩盆盛開的夜來香、薄荷或天竺葵等，蚊子會因不堪忍受它們的氣味而躲避。4.掛蚊帳：懸掛蚊帳作為物理防蚊效果最佳的方式。直接避免蚊子入侵你的領地。安全，環保且最有效。5.巧用清涼油風油精：在寢室內放幾盒揭開的清涼油或風油精。蚊子會躲避這種刺激性氣味而遠離你。
要注意的是如果食用蚊香和驅蚊液這類產品，拿完之後一定要用肥皂洗手避免危害。
（二）鬥蛋
我們都知道立夏要吃雞蛋，但實際上在吃蛋之前，還有一個重要的環節，那就是“鬥蛋”。“立夏蛋，滿街甩”，鬥蛋要用熟雞蛋，一般是用白水帶殼煮的囫圇蛋（蛋殼不能破損），經冷水浸過，然後裝在用彩色絲線或絨線編成的網兜裡，掛在脖子上。
鬥蛋的方法：蛋分兩端，尖者為頭，圓者為尾，鬥蛋時蛋頭鬥蛋頭，蛋尾擊蛋尾。一般用蛋的“小頭”碰撞，注意適度用力，一個一個鬥過去，鬥破了殼的，認輸，然後把蛋吃掉，而最後留下的那個鬥不破的小強，被尊為“蛋王”。立夏吃蛋、鬥蛋寄託著孩子夏季身體健康的美好寓意。如此好玩又健康的習俗，趕緊找到身旁的爸爸媽媽一起來鬥蛋，決一高下吧！
（三）立春傳統
立夏有諸多習俗，如“迎夏儀式”“餞春”“嘗新活動”“立夏秤人”“吃五色立夏飯”等。
1.迎夏儀式：“立夏”的“夏”是“大”的意思，是指春天播種的植物已經直立長大了。深層次上，二十四節氣反映了四時“氣”的變化，氣的變化關係到自然節律變化，立夏陽氣漸長，萬物隨陽氣上升而茁壯成長。古代，人們非常重視立夏的禮俗。在立夏的這天，古代人們有舉行迎夏儀式。
2.餞春：在江浙一帶，立夏時人們感慨春天的離去，於是備酒食享用，意為送人遠去，是為“餞春”。因此，立夏日，江南水鄉有烹食嫩蠶豆的習俗
3.嘗新活動：立夏日，有些地方有“嘗新”的活動，如蘇州有“立夏見三新”的諺語。其中“三新”為櫻桃、青梅、麥子，用以祭祖，然後人們嘗食。在上海，有著“節交立夏記分明，吃罷攤菜試寶稱”的習俗，在立夏當天要吃芋頭和金花菜合成的煎餅。多地的人們仍然保留著立夏吃烏米飯的古老習俗，烏米飯是一種紫黑色的糯米飯，是採集野生植物烏桕樹的葉子煮湯，用此湯將糯米浸泡半天，然後撈出放入木甑裡蒸熟而成。
4.立夏秤人：立夏吃完中飯有稱人的習俗。人們在村口或臺門裡掛起一杆大木秤，秤鉤懸一根凳子，大家輪流坐到凳子上面秤人。司秤人一面打秤花，一面講著吉利話。立夏秤人會對阿斗帶來福氣，人們也祈求上蒼給他們帶來好運。
5.吃五色立夏飯：在立夏當天，人們會用赤豆、黃豆、黑豆、青豆、綠豆等五色豆拌合白粳米煮成“五色飯”，俗稱吃“立夏飯”。
（四）立夏活動
注：繪彩蛋相對簡單可以讓小朋友親自動手嘗試，編蛋絡有一定難度可以僅作講解，讓小朋友知道編的步驟。
1.編蛋絡
準備材料：五顏六色的綵線。
操作步驟：
（1）剪取一根掛繩（對摺打結後能套過頭，掛在脖子為宜），8根60釐米左右的網線；
（2）蛋絡子的製作採用的是傳統漁網製作中最簡單的打結法。先將網繩掛在掛線上，在3釐米左右處打結；
（3）8根網繩全部都像這樣打結；
（4）分別將臨近的兩股絲線打結，與上面的結相距1.5釐米左右；
（5）將第一根與最後一根打結，合攏成網兜；
（6）繼續下一輪打結，都是1.5釐米左右打結，一般為5-6輪；
（7）扎辮子結尾。
2.繪彩蛋
雞蛋殼的準備可以在雞蛋的一頭扎個細小孔眼，將蛋黃、蛋清瀝出後，用針管注水清洗並晾乾。接著，就可以用彩色卡片和彩筆進行創作。
準備材料：雞蛋殼、彩色卡片、彩筆、貼紙、剪刀、膠水
操作步驟：
（1）用剪刀把彩色卡片剪成半圓形狀，將它捲起來，再用膠水粘結成一個小帽子；
（2）將雞蛋殼晾乾之後，用彩筆在蛋殼上畫出眼睛、鼻子、嘴巴甚至是俏皮的小鬍子，可以自由創作；
（3）等彩筆乾透之後，在雞蛋表面貼上貼紙，做成人偶的衣服，這樣一個小彩蛋就完成啦！
小班立夏節氣教案 篇6
一、教材分析
立夏是農曆二十四節氣中的第7個節氣，夏季的第一個節氣，表示盛夏時節的正式開始，太陽到達黃經45度時為立夏節氣。鬥指東南，維為立夏，萬物至此皆長大，故名立夏也。《月令七十二候集解》：“立夏，四月節。立字解見春。夏，假也。物至此時皆假大也。”在天文學上，立夏表示即將告別春天，是夏天的開始。人們習慣上都把立夏當作是溫度明顯升高，炎暑將臨，雷雨增多，農作物進入旺季生長的一個重要節氣。“立夏”的“夏”是“大”的意思，是指春天播種的植物已經直立長大了。古代，人們非常重視立夏的禮俗，有“嘗新”“鬥蛋”“稱人”等。教材透過聽《稱人》的故事使學生了解民間立夏的習俗；透過賞析美文《揚州的夏日》，引領學生走進立夏時節揚州美景，感受初夏的美妙；透過品味農諺和相關古詩詞帶領學生感受百姓和文人眼中的立夏節氣，並增加了學生的文學積累；玩“鬥蛋”“稱人”遊戲更是讓孩子們頗感節氣的趣味，倍增對節氣的興趣和喜愛情懷；教材最後“放大細節”寫作則告訴學生“寫活動的時候，只要寫好活動中的細節，比如表情、動作、語言、還有人物的心理，就會使活動生動有趣”這個寫作方法。
二、教學目標
1.透過學習瞭解“立夏”的由來、相關農諺、詩歌及各地習俗等知識。
2.透過“吃烏米飯”、“鬥蛋”等實踐活動，感受立夏帶來的快樂。
3.透過各種活動形式激發學生對民族文化的喜愛之情，傳承併發揚民族精神。
三、教學準備
教師準備：PPT、石臼、米、水、南燭葉、紗布、烏米飯、鬥蛋網
學生準備：雞蛋（可根據自己的喜好進行裝飾）
四、教學過程
（一）立夏我知道
1.分享感知，暢談立夏
自主交流：觀察日曆，說一說所瞭解的“立夏”。
2.初步認識，瞭解節氣
解文說字：明白“立，開始也”，懂得立夏是告別春天，夏天的開始。
立夏是農曆二十四節氣中的第7個節氣。立，即開始，立夏表示即將告別春天，是夏天的開始。人們習慣上都把立夏當作是溫度明顯升高，炎暑將臨，雷雨增多，農作物進入旺季生長的一個重要節氣。
小班立夏節氣教案 篇7
活動目標：
1.學會對所有資訊進行整理。
2.用分類、篩選的方法，整理影象資訊。
3.用分類、篩選、提煉的方法進行文獻資訊的整理。
活動重難點：文獻資訊的整理方法。
活動過程：
一．創設情境：
1.齊誦《二十四節氣歌》
2.現在正值立夏節氣，課前老師佈置同學們蒐集關於立夏節氣的資訊，你們都蒐集了那些？
3.各小組彙報。
4.根據彙報教師分別介紹影象資訊、音像資訊、文獻資訊。
二．資訊整理
1．小組討論。怎樣把這些資訊清晰地介紹給他人呢？
2.彙報交流。（先分類，在分別介紹）
3.小組合作，把小組內的資訊進行分類。
4.小組彙報。總結出分類比較合理的方法。
5.其他小組按照這一方法把本組的資訊再次分類。
三．影象資訊整理
我們對這些資訊進行了分類，下面就把你組的影象資訊進行整理吧。
1.小組討論：你準備怎樣把這些影象介紹給大家？
2.彙報交流。（分類）
3.啟發：把影象進行了分類，你準備介紹哪張圖片呢？為什麼？
4.總結：整理圖片資訊的方法（分類篩選）
四．文獻資訊整理
剛才用分類、篩選的方法整理了影象資訊，那麼怎樣把文獻資訊進行整理，介紹給大家呢？
1.小組討論。
2.彙報交流，分類。
3.進一步整理：如果把你的全部資訊一一介紹，效果不好，怎麼辦？小組討論交流。
4.小組彙報（篩選）
5.小組討論：現在老師要求把你篩選的的資訊介紹給別人，你怎樣做才又快又能讓別人聽明白？
6.小組彙報交流。（用極具簡短的話把有用的資訊說出來，這種整理資訊的方法就叫提煉。）
7.小組討論整理。同學們按照這種方法來整理你篩選的文獻資訊吧。
8.彙報交流。哪個小組用一分鐘介紹你組篩選的資訊？
五．課堂小結：
這節課你有哪些收穫？是呀，同學們用分類、篩選的方法，進行了影象資訊的整理，用分類、篩選、提煉的方法，進行了文獻資訊的整理，這節課就叫資訊整理方法指導課吧。在以後的學習中，希望同學們運用這些方法來整理資訊。板書設計：
一夜薰風帶暑來——走進立夏
——資訊整理方法指導課
資訊整理：
影象資訊整理：
文獻資訊整理：分類
分類篩選
分類篩選提煉
小班立夏節氣教案 篇8
課時設計：1課時
設計理念：
本節課的設計意圖是讓學生透過對二十四節氣中立夏節氣的探究學習，瞭解我們國家的傳統文化，我們特有的歷法，體會我國古代勞動人民的聰明智慧。
教學目標：
1、 讓學生對二十四節氣的來歷和科學根據有一定的初步認識和理解。
2、探索二十四節氣中“立夏”節氣的氣候特徵、動植物特徵、傳統的農事活動和傳統習俗等。
3、透過誦讀立夏節氣中的詩歌，激發學生學習傳統文化的興趣。
教學重點： 讓學生了解立夏節氣的基本常識、習俗、詩歌等文化內涵。
教學難點： 引導學生明確探究節氣的流程及學習方法。
教學準備：
課件，影片資料，2人一個小組配“掛蛋”的材料包，前置性學習單和學習材料，遊戲單。
學生課前準備：每名學生課前透過前置性學習材料對於二十四節氣的相關知識進行了前置性學習。
教學過程：
一、初識“二十四節氣”
1、（前置性學習）二十四節氣的由來。
2、（課上做簡單的回顧）透過練習題來回顧課前學習內容。
二、師生構建問題引入新課 （課件）出示一張20XX年5月份的月曆。
師：你能找出這張月曆上有關節氣的資訊嗎？生答
師：下面我們就“跟著節氣去探究”，一起探索二十四節氣中的第七個節氣---立夏。
師：關於“立夏”節氣，你想探究哪些內容呢，請與小組的同學討論一下。
三、 探究“立夏”節氣
1、認識“立夏”。
師：立夏在每年5月5-6日之間。古書有云：“鬥指東南，維為立夏，萬物至此皆長大，故名立夏也。”其中“立”：建始也，“夏”：假也。“立夏”：物至此時皆假大。意思是說春天發芽生長的植物到此時已經長大了。在天文學上，立夏表示告別春天，進入夏天。
2、“立夏”節氣的天氣情況及氣候特徵。
①立夏時節，天氣漸熱，雷雨增多，動植物都開始迅速生長。我國江南地區進入雨季，多陰雨連綿天氣。
②介紹20XX、20xx、20xx年成都立夏當天的天氣情況。
③對比20xx年上海、漠河、三亞的天氣情況。感受：立夏時節我國南北的氣溫差異很大。
④課後探索：請小朋友們在學習單的溫度計上記錄今年立夏那天我國主要城市的最高溫度和最低溫度。
3、介紹立夏節氣時動植物和農業生產的情況。
①候：中國古代以五天為一候，三候為一個節氣，所以一年就有七十二候。（影片介紹）
②一候：一候螻蟈鳴。晝伏夜出的螻蟈開始鳴叫。（影片：螻蛄的鳴叫）
③二候：二候蚯蚓出。蚯蚓因感到陽氣漸盛而群起出土。
④三候：三候王瓜生。 王瓜是一種藥用藤本植物，立夏時節快速攀爬生長，蔓延開來。
⑤其他動植物：青蛙、芍藥花、櫻桃。
⑥農事活動： 作物出苗：立夏時節，穀雨時種下的玉米、豆子、棉花等作物都已經出苗。冬小麥的籽粒逐漸飽滿（灌漿），需要及時澆水、鋤草。噴灑農藥：果樹上會出現很多愛吃果子的蚜蟲，儘管它們和其他生物一樣有生存的權利，但農民伯伯為了讓果樹多留下果子，還是會噴一些藥劑來驅趕它們。
4、立夏節氣的一些民間習俗。
①古代立夏祈福----迎夏、啟冰。
②有些地區有“立夏稱人”的習俗。
③立夏掛蛋和鬥蛋-------探究活動“立夏掛蛋” A. 介紹“立夏掛蛋”的由來。 B.小朋友動手製作“彩繩蛋”。 （學生分小組完成製作掛蛋的彩繩網，並將雞蛋模型裝入其中，完成作品） B. 請小朋友用真實的雞蛋進行“鬥蛋”的遊戲。
5、 時節飲食----立夏嚐鮮。
四、玩“立夏棋”
透過玩“立夏棋”，學生回顧剛才所學的有關“立夏”的內容。
五、與“夏”有關的詩歌
師：我們一起看看古代的詩人是怎麼描寫夏天的呢？
1、 課前請學生收集一些與夏天有關的詩句，在課堂上分享。
2、教師提供一篇與“夏”有關的古詩，聽讀古詩，感受古代文人眼中的夏天。
六、課堂延伸與提升
師：我們今天從哪些方面探究了“立夏”這個節氣呢？（學生討論）
師：小朋友們，今天學習了有關立夏節氣的知識，你可以利用我們今天學到的方法自己去研究學習其他你最感興趣的節氣並與大家分享。