大班語言公開課打大麥教案

大班語言公開課打大麥教案

　　作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的大班語言公開課打大麥教案，希望對大家有所幫助。

　　一、設定遊戲情境：

　　活動目標

　　1、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

　　2、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。

　　1、介紹"打大麥"：

　　師：上次，大家聽說過"打大麥"了，誰願意來說"打大麥"是怎麼一回事?

　　小結："打大麥"場面非常熱鬧、非常開心。

　　今天，我有一個"打大麥"的遊戲，可好玩了，你們也要玩嗎?

　　2、做個示範：和一個幼兒玩一次：

　　提問：你覺得遊戲有趣嗎?玩了這個遊戲你需要學會什麼呢?

　　二、學習遊戲玩法：

　　1、學習兒歌：

　　1)師：對了，先要把兒歌學會，然後學拍手遊戲，那幾個人玩呀?下面，請小朋友聽老師把兒歌念一念，唸完後請你告訴大家裡面都說了些什麼?

　　提問：遊戲的名字叫什麼?遊戲裡說了些什麼?

　　2)第二次念兒歌，出示大圖

　　師：哦，剛才小朋友聽的都很仔細，今天老師還帶來了一張圖，圖上說的呀和兒歌裡內容是一樣的，大家看著圖聽我再來唸一念。

　　師提問：幾蘿開始打大麥呀?對了，"三蘿開始打大麥"大點聲，一起說。

　　大麥打的多是什麼?--重複(糾正)

　　大麥打的響呢?--(發音)

　　師：你們看著圖譜會念嗎?(打大麥發出的聲音是什麼樣的'?誰來學一學?)

　　小結：念兒歌要把字念準確念清楚。

　　2、學習拍手遊戲：

　　引：小朋友都學會念兒歌了，下面要學什麼呢?(拍手)你們剛才看見是怎樣拍手的?(自己拍和朋友拍)

　　示範：提問：看清楚前面需要拍手嗎?(對了那從哪裡開始拍手呢?)

　　噼噼啪是怎麼拍的?(哦，是自己拍一下，我們用兩隻合攏的手來表示;用一隻帶指甲的小手來表示和朋友拍一下)

　　3、看圖練習：

　　1)看圖，自己再來一次，先不要找朋友，(發現錯誤，再來一次，重複拍手練習)

　　2)找到好朋友，看著圖譜，練習一次。

　　請一隊好朋友，上來示範一次。

　　4、練習：

　　最後把你剛才的朋友帶到中間來玩一次，看哪一隊小朋友唸的準確，拍的又對。

　　表揚：唸的狠好聽，拍的又準確。

　　只要我們認認真真的學習，什麼都能學會，什麼都能學好，對不對呀?

　　反思：

　　活動進行得非常順利和成功，從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。

　　帶領幼兒遊戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示範與分組遊戲、集體遊戲相結合，根據幼兒的課堂情況不斷地變換遊戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。