小班科學會飛的塑膠袋教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的小班科學會飛的塑膠袋教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動意圖：

　　科學教育要從娃娃抓起，這樣幼兒在以後的教育過程中才不至於因為自己的方法不當而走彎路，幼兒每天都離不開各式各樣的遊戲，遊戲伴隨著幼兒的成長。結合幼兒的年齡特點，讓孩子們對塑膠袋的.大小、顏色、軟硬和聲音有進一步的認識。鼓勵幼兒運用各種感官感知塑膠袋的材質和聲音，從中獲得豐富的經驗。讓幼兒在遊戲中學到本領，收集經驗。激發幼兒對科學探究的慾望。

　　活動目標：

　　1.感知塑膠袋大小、顏色、軟硬，及發出的聲音。

　　2.體會“玩中學”科學的樂趣。

　　3.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

　　4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

　　5.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　材料準備：

　　不同大小、不同顏色、軟硬的塑膠袋等。

　　活動過程：

　　一、用各種感官感知塑膠袋

　　1.直接引入塑膠袋，吸引幼兒的興趣

　　2.運用看、聽、摸等感官，感知塑膠袋的材質和聲音。

　　(1)摸一摸、看一看，講一講。

　　(2)互相摸一摸、看一看感受塑膠袋的不同。

　　自己摸摸和看看言語介紹

　　比較大小

　　讓塑膠袋發出聲音

　　說一說用什麼方法讓塑膠袋發出聲音

　　藉助音樂運用肢體語言表現已有經驗，體會遊戲的樂趣。去戶外和塑膠袋做遊戲。

　　二、瞭解為什麼塑膠袋是不同的

　　塑膠袋是幹什麼的，利用比賽的形式讓小朋友用塑膠袋裝東西。在裝東西的時候，有的小朋友的塑膠袋破了，從而引入探索為什麼會破。

　　透過探索出的結果，引出下一個問題：為什麼在同樣的力度下塑膠袋發出的聲音不一樣。

　　小朋友利用塑膠袋不同的聲音給歌曲有節奏地伴奏跳舞。

　　活動反思：

　　活動中給了幼兒充足的時間來體驗，並有充分時間表達的機會，符合小班幼兒的年齡特點。遊戲化的科學讓我感受到，不僅材料能給幼兒帶來快樂，而且情景和遊戲也能給幼兒帶來快樂，讓幼兒在遊戲和情景中開開心心地學到了本領。科學教育的玩中學就是指讓幼兒充分體驗科學探究、科學發現的過程——提出問題、猜想預測、動手操作、記錄資訊、解釋討論、得出結論、表達交流，發展幼兒探究解決問題的能力。