中班美術公開課手拉手教案

　　作為一位傑出的老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編精心整理的中班美術公開課手拉手教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班美術公開課手拉手教案1

　　活動目標：

　　1、能積極尋找並學習用不同材料製作拓印版畫，並在操作過程中掌握拓印的方法。

　　2、感受拓印的樂趣和美感，喜歡參與制作拓印版畫。

　　3、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優活動名稱：手拉手

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲;

　　活動目標：

　　1、在畫直立人的基礎上學習繪畫小朋友手拉手的動態，表現好朋友的親密關係。

　　2.能適當添畫背景，表現活動的場景。

　　活動準備：

　　油畫棒，繪畫紙。

　　活動過程：

　　1、觀察好朋友

　　——引導幼兒觀察比較手拉手站立的兩個幼兒與一人站立有什麼不一樣。

　　——重點觀察手臂的姿勢及兩人各有一隻手拉在一起的動態。

　　2.我和好朋友手拉手

　　——每位幼兒選一個好朋友手拉手，一起走走，然後選一個座位坐在一起。

　　——引導幼兒畫一畫“我和好朋友手拉手”的情景。

　　——啟發幼兒想一想和好朋友手拉手在哪裡玩，然後添畫相應背景。

　　3.說說我的好朋友

　　——展覽作品，讓幼兒相互介紹自己和好朋友手拉手在幹什麼。

　　——啟發幼兒說一句最想說的話，並在老師的幫助下將它們記錄在圖畫背面。美的聲音演唱歌曲;

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　1、在活動室周圍放置一些可供幼兒製作拓印版畫的材料。

　　2、紙風箏一個，宣紙、油畫棒、輕音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、創設情景，激發興趣。

　　1、你們看過變魔術嗎?喜歡看嗎?今天老師來給大家變個魔術，好嗎?

　　2、我手中有張紙，兩面都是空白的，(師出示一架風箏)現在老師要把這架風箏變到紙上去，告訴我，你想要什麼顏色的?

　　3、教師變“魔術”。瞧，一架風箏變出來了。你們猜猜老師是怎樣變的嗎?幼兒猜後教師將紙挪開，揭示謎底。豐富詞：拓印。

　　二、實踐操作，自主探究

　　1、請小朋友們找一找在你的身上、在我們的教室裡有哪些東西或漂亮的' 圖案也能用拓印的方法變到你的紙上。

　　2、幼兒嘗試、操作。

　　三、集體欣賞、交流、討論拓印的經驗。

　　1、教師引導幼兒展示作品並互相欣賞評議，對畫面清晰、整潔、造型和底。

　　活動反思：

　　《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》，均對幼兒園美術教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園透過各種手段，萌發幼兒對美的感受、美的體驗，豐富幼兒對美的想象、美的創造，引導幼兒用自己喜歡的方式去表現美、創造美。