一等獎英語公開課教案（通用6篇）
一等獎英語公開課教案（通用6篇）
在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編整理的一等獎英語公開課教案（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一等獎英語公開課教案1
一．教學內容
Main scene Part A (let’s try let’s talk)
二．教學目標
en.1
1．能正確聽，說，朗讀“Who is ...?— He/She is...What’s he/she like? — He/She is... Is he/she…?—Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”
2.能正確聽，說，認讀表示人物外貌與性格特徵的形容詞： old ,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.
3.能聽懂，會說，會表演Let’s talk 的內容並在真實場景中運用。
三．教學重難點
重點：學生能夠表演Main scene 和let’s talk的交際內容，能夠根據實際 情況用英語討論他人外貌與性格特徵。
難點：用英語準確詢問並回答人物特徵，如：“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”
四．課前準備
教師自制的單詞卡 、錄音機、錄音帶
五．教學過程
Step1. Warming-up
1.Let’s look and say the names.(教師出示本單元透過多媒體播放一些卡通圖片，分別展示年老，年輕，滑稽，有禮貌，工作努力，聰明，嚴格等外貌與性格特徵，讓學生認讀，說一說這是誰，怎麼樣。)
2.Let’s listen and sing”Who’s your teacher?”
Step2. Presentationen.1
1.學習Main scene
（1）出示Main scene中的部分教學掛圖，讓學生觀察。
（2）看圖回答問題。
Dialogue1: Who can you see in the picture?(Wu Yifan,Amy,Oliver and a teacher.)
Dialogue2: What are they talking about?(The teacher introduces classmates to each other.)
Dialogue2:Who is a new student?(Oliver)
（3）聽錄音，模仿朗讀，理解對話內容。
（4）教師領讀對話，學生模仿，齊讀練習，生生對話，小組表演。
2.學習let’s try let’s talk
（1）listen and tick.聽錄音，完成探究學習第一題。
（2）創設情境：這節課我們和Oliver，WuYifan一起去了解Mr Young。
（3）看let’s talk部分的課文插圖，聽錄音，模仿朗讀，理解意思。
（4）根據let’s talk內容嘗試分角色朗讀對話。
（5）學生兩人一組，完成“Talk about your teachers.”
（6）學生表演，以檢查學生對本課對話的掌握情況，對做得較好的.學生予以表揚。
3.Make a survey.
T: Who’s your... ...? Ss:... ...
T:What’s he/she like? en.1
Step3. Consolidation
三人一組，發現並用我們學過的句型討論小組內每個成員的三個優點。
S1: Who’s that... ...? S2:... ...
S1:What’s he/she like? S2:He/she is…
S1:Is he/she... ...? S2:Yes,he/she is. No,he/she isn’t.
Step4 Homework
1.完成課堂檢測中的相關習題。
2.Make a new dialogue and act it out。
六．板書設計
Unit one What’s he like?
Main scene Part A (let’s try let’s talk)
Who is he?— He is our music teacher.
What’s she like? — She’s very kind.
Is he young?—Yes,he is.
七．教學反思
一等獎英語公開課教案2
教學目標：
1． 語言知識目標：
Words—複習有關animals的單詞。
學習新單詞：hen, sheep, cow, horse, goat, lamb以及複數的表達方式。
Sentences—熟練掌握下列句子，並能熟練運用。
What are they? They are goats.
Are they…? Yes, they are. No, they aren’t.
能聽寫指示語，並做出相應的動作，如：Milk a cow.
2． 情感、
文化目標：
（1）在教學過程中培養學生學習興趣，幫助他們樹立信心。
（2）使學生能掌握以得體的方式與人交際。
二．教學重點、難點：
教學重點是掌握農場上常見的牲畜的名稱。
教學難點是“horse”與“house”的發音區別，掌握“lamb”的發音以及複數形式的表達。
三．課前準備：
1．PC復讀機 課文MP3格式。
2．教師準備單詞卡片：hen, cow, horse, goat, lamb，sheep.和複數圖。
四．教學步驟：
1. Greeting.
2．音標組合操練
（一）（1） 播放PC 復讀機 播放 sheep
請兩位同學上來寫聽到單詞的音標 其餘同學在下面寫[∫i:t ] 分析音標後 根據發音規則寫出 單詞 sheep sh /∫/ ee /i:/P /p/ 學生拼寫單詞 。
模仿跟讀 PC復讀機 手勢加音標 出示卡片 綿羊
（2） 播放PC復讀機 播放 horse
請兩位同學上來寫聽到單詞的音標 其餘同學在下面寫[h):s ] 根據發音規則 寫出單詞 horse h / h / or / / s / s /
學生拼寫單詞 。 模仿跟讀 復讀機 出示卡片 馬用相同的辦法學習 hen cow lamb goat
單詞學習結束 聽寫 句子
What are they ?
They are goats .
展示覆數圖片 分別 教 其它的複數形式
（二 ）。聽寫音標 根據規則寫單詞 短語 教師做動作讓學生猜意思
Feed the hens Ride a horse Milk a cow
Shear a sheep Hold a lamb
聽寫 音標 單詞 短語 //
反覆模仿 學生跟讀
作業 ：抄寫單詞 抄寫 短語
一等獎英語公開課教案3
教學目標：
1、複習以前的內容
2、學新詞新句
3、利用draw a……造句子
教學準備：
線、三角形、圓形、心形的卡片、黑板、圖片
教學過程：
1、用英語日常用語進行對話Good morning,How are you? What your name?How old are you?
2、出示所學過的三角形、圓形、心形，花，蘋果……進行復習
3、出示短線（從一個口袋裡慢慢拉出一條短線）教幼兒Line ，讓幼兒跟讀line, 提問Where is the line? Where？（讓幼兒指出哪裡有line）尋找
4、再從另一個口袋裡慢慢拉出一條長線，告訴幼兒long , long line, long line,讓幼兒跟讀，再出示前面的短線，教short , short line , short line,邊教邊用手比畫。
5、出示黑板（簡略說明黑板的英語名稱）， 在黑板上畫條線，邊畫邊說draw draw draw a line ,Draw, (做動作，讓幼兒記下此單詞) Follow me , draw ，draw a line , Look, What’s the shape ?（出示圓形的圖片）Circle ,Oh , draw a circle , draw a circle ,draw, drew , draw a heart ,draw a flower,Ok,Who can try ? （老師請一位小朋友上臺玩遊戲，被請上的幼兒背對著下面的小朋友，老師出示圖片，下面的小朋友便讀出，例下面的小朋友看到circle 時便說draw a circle,講臺上的幼兒聽到指令後便在黑板上畫上circle）
6、再複習一遍，老師在上面畫，幼兒在下面說，老師不出聲。
7、讓幼兒Stand up ,listen to the DVD 聽音樂，邊學做律動邊慢慢地Go pee pee。
8、Class is over.
一等獎英語公開課教案4
活動目標：
１．透過遊戲活動＂佈置新房＂，複習對日常生活中常用單詞，介詞及句型I need… … I put it… …進一步掌握。
２．透過描述日常生活中幼兒所熟悉的物和事情，激發幼兒學習英語的興趣。
活動準備：
１．房子圖片
２．平面示意圖――組合圖（１幅）平面示意圖――教師示範幼兒操作圖（１大６小）
３．小超市所需圖片若干
活動過程：
一．幼兒邊唱“Happy home”邊進教室，並引導幼兒與老師招呼．Today, wehave so many guests in our classroom. Let’s say “ hello” to them. All right!
Sit down, please!
二．（一）引出活動
１．出示房子圖片，引起興趣：＂Look! What’s this?＂
２．複習各種房間的名稱：This is the bedroom ( bathroom living room kitchen)
３．以佈置房間的形式引起幼兒興趣．Now, I want to decorate them. First, I want to decorate myliving room. Can you help me?４．請６－７名幼兒先商量佈置客廳，引導幼兒去超市購買所需要的物品．I needsomething to decorate it. Can you help me? Look ! The supermarket is beside my
new house. You can get there and buy something we need. Who can help me?
a.要求幼兒透過商量，購置佈置客廳所需的物品。Think about it. What we need! b.複習句型I need……
c.請幼兒將所購買的物品佈置到客廳內，並複習句型I put……及各種介詞的用法。Are you ready? Come on! You do it!
Tell us, where do you put it?
(二)幼兒分組操作，教師指導。
１．a .引起幼兒佈置其他房間的興趣。I sobelieve you. Look at my bedroom, bathroom and kitchen. They are almost empty．
Let’s decorate them, ok? b.引導幼兒佈置其他房間。This is bedroom. (bathroom kitchen)
What we need?
２．引導幼兒自由組合並討論怎樣佈置其他房間,並學習去超市購買所需物品。If you want to decorate thebedroom ( bathroom kitchen). You can go there and here. The supermarket is
beside you. You can get there and buy something you need.
３．幼兒分組操作，教師巡迴指導．Youdo it! It’s up to you!
４．引導幼兒把圖紙講述給客人老師聽．Say something about your picture to
our guests.
５．聽音樂安靜入座。
三．透過競賽的形式進一步複習鞏固介詞的用法及句型I need… I put it…任意選１－２組講述。
Come on! Let’s have a race. Tell us something about your picture. (we need… …I put it… …)
四．結束活動
１．鞭炮起，教師發糖Welcome to my new house
２．Song:出教室。
一等獎英語公開課教案5
活動目標:
願意積極參與遊戲活動，體驗英語活動的樂趣
活動設計：
遊戲“Nose , Nose , Ⅹ Ⅹ”
活動準備:
1.學會單詞：Mouth、Nose、Eye 、Ear．
2.課件一個.
3. 豬鼻子，鴨嘴巴，兔耳朵，眼睛各一 ; 畫有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的大幅圖片。.
4. 磁帶: 歌曲《Eyes , Ears , Nose And Mouth》
活動過程:
一、Greeting .
T :Good morning .
Boys and girls .
C :Good morning . Miss Chang .
二、Reviewing .
1、T :（戴上豬鼻子兔耳朵鴨嘴巴眼睛）
C :Nose Ears Mouth Eyes.
三、Learning .
1、Game :踩五官
（1）瞭解遊戲玩法。
（2）玩遊戲。
2、Game :“Nose , nose , ⅩⅩ”
（1）瞭解遊戲玩法(播放幻燈片)
教師邊發指令邊演示
課件。引起幼兒玩遊戲的興趣。
（2）玩遊戲：
教師下指令，請幼兒指出相應的五官。
四、Ending .
Let’s sing a song《Eyes , Ears , Nose And Mouth》.
一等獎英語公開課教案6
活動內容：
A family of chicken
活動目標：
１、透過活動複習英語單詞cock、chicken、hen
２、培養托兒學習英語的興趣
活動準備：
１、Chicken頭飾、雞蛋（均人手一份）
２、cock（由教師扮演）hen（由大班幼兒扮演）
３、音樂《Mother hen》
４、草叢、籃筐（２個）
活動過程： 一、唱歌念兒歌，組織教學。
１、T: Come on Babies! Lets sing some songs, are you ready?
２、複習單詞cock、chicken、hen
T: Look!（教師帶上cock頭飾）Who am I?（cock）
T: Yes, I am cock
T:誰想做我的寶寶chicken?（幫每位托兒帶上chicken頭飾）
T:（親親抱抱cock）Who are you?（chicken）
３、Rhyme:《A family of chicken》發現hen不在
Chicken chicken, ji ji ji
Cock cock, wo wo wo
Hen hen, guoguoda guoguoda
二、尋找hen,學習新單詞egg
１、T: Where is hen?
２、播放音樂《Mother hen》hen入場
３、hen下蛋，托兒人手一個egg,學念egg
（1）念給cock聽
（2）念給客人聽
三、結束活動
１、T:寶寶們小心把egg敲碎了，快把egg交給爸爸（請託兒把egg放入事先準備好的籃筐裡）
２、T:我們把這一籃的egg交給hen,讓它在孵出很多的chicken,好不好？（將一籃筐的egg交與hen）
３、安靜活動，活動結束。