大班社會活動珍愛生命教案（通用19篇）

　　作為一位傑出的教職工，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編整理的大班社會活動珍愛生命教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　大班社會活動珍愛生命教案篇1

　　一、主題闡釋

　　由於學習壓力過大，或者家庭因素導致很多幼兒整天憂心忡忡，沉悶不語，或者脾氣暴躁，心神不寧，有各種資料統計表明，小幼兒患抑鬱症、自閉症的，有自殺傾向的人數在日益增多。生命只有一次，讓生命之花長久盛開，就需要我們悉心呵護心理，關愛心理，健康生命。針對最近頻頻發生的自殺事件，我們意識到幼兒的生命教育是多麼地重要。

　　二、活動準備

　　蒐集一些輕視生命、捨棄生命及其給家庭、社會帶來傷害和影響的相關資料；調查訪問，瞭解生命孕育的成長過程及不同年齡、不同職業的人的生活狀況。

　　三、班會目標

　　（一）創設情景，讓幼兒在活動中認識到生命的來之不易，對於每個人只有一次。感受生命的美好，進一步理解生命的意義和價值在於讓它充實，煥發光彩。

　　（二）利用多媒體創設情境，幼兒在活動中透過看、思、議、說等方式體驗表達、合作、交流等過程。

　　（三）透過活動鍛鍊幼兒說話、表達能力，培養幼兒適應社會，熱愛生命，學會生存、學會合作能力，以健康發展為目標。活動中幼兒透過自己參與、自主體驗、自我感受，從而引發對生命的思考，有利於他們的健康成長。

　　四、設計理念

　　在班主任的引導下，鼓勵幼兒透過圖書館、絡等途徑尋找相關材料。課堂圍繞“珍惜生命、熱愛生命”這個主題，透過多樣的形式，豐富的內容，展開激烈的討論。創設情境，使幼兒體會生命的價值和意義，更加珍惜生命、熱愛生命。

　　五、班會流程

　　（一）情景創設

　　她像一支離弦的箭，像一隻越燃越亮的蠟燭，是一筆留給後代的遺產，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的。這個謎語是什麼呢？

　　充分引導幼兒，調動同學們參與班會的積極性，為班會鋪墊一個由活躍逐漸陷入沉思的氣氛。揭開謎底(生命)的同時，引出班會主題：“珍愛生命”

　　（二）感受生命，辛勤哺育，讓生命之源不竭

　　師：人，最寶貴的是生命。生命，對每個人都只有一次。那麼，人的生命是怎樣來的？你關注過這個陌生又熟悉的生命嗎？

　　課件展示——

　　1．公園裡孩子們自由歡樂的畫面。

　　2．一個家庭團聚的幸福場景。

　　（三）生命來之不易

　　課件展示：

　　1．母親十月懷胎期間的圖片。

　　2．嬰幼兒從小到大成長片段的圖片。

　　結合畫面，讓幼兒暢談對生命的感受。

　　師：從這一系列圖片中，我們瞭解到一個人的成長過程，無不浸透著母親十月懷胎的辛苦，父母養育子女的辛勞，老師和他人對你的付出。請大家思考如下問題：

　　（1）假設父母每天花在孩子身上的交流、接送、輔導等時間是2小時。那麼一個生命的孕育、成長需要父母花費多少的時間？

　　（2）據統計幼兒一個月花費1000元不算多，中小幼兒每年花費約1.5萬元至２萬元。另外現在還有各類的補習和培訓費，那麼請你計算一下，一個生命的成長需要父母花費多少的金錢？

　　（3）從小到大需要多少個老師的辛勤付出？

　　（4）需要哪些人的關愛？國家社會哪些條件才能茁壯成長？

　　生：先思考，再分組討論，代表發言。

　　師：我們還特意採訪了幾位家長，請聽聽他們對養兒育女的感受吧！

　　播放影片錄影

　　師：聽了以上家長的感受，我們瞭解父母養育子女的辛勞。此時你是否想到了自己的父母呢，說說父母讓你感動的故事？

　　生：積極回想父母讓他們感動的故事，並舉手講述。

　　（四）珍惜生命

　　師：如果說，人生如花開四季，那麼，青少年時期就是迷人的春天。春天，是陽光明媚的季節，是永珍更新的季節，是青春綻放的季節，更是孕育希望的季節！青春的生命如此美麗，那麼，人們是怎樣面對它的呢？

　　1．失落的花季。（投影出示一組材料）

　　事例1 成都市一個13歲少年，因小事與父母發生爭執，竟縱身跳下了7樓，結束了自己年少的生命。

　　師：同學們，看完上述材料，大家是什麼樣的心情？請根據提示的問題，談談自己的感想:

　　（1）他們的做法是解決問題的最好辦法嗎？如果是你，你會怎樣處理呢？

　　（2）他們的這些行為會給家人帶來怎樣的傷痛？

　　（3）他們為什麼會這樣輕視自己的生命？

　　師生互動：他（她）們是在懲罰老師、家長，還是對這個世界早已厭倦？為什麼如此輕易就結束自己年輕的生命？用生命來做代價，這代價也太大了吧？如此挫折、壓力你都承受不了，以後你將如何面對這個世界？留給後人的除了傷痛，更多的卻是嘆息……

　　師：生命是一棵樹，要經得起風吹雨打，才能茁壯成長。我們的人生道路是荊棘叢生，困難重重的。所以，我們也要經得起考驗，勇於做生命的強者。

　　2．不屈的人生

　　（1）千手觀音的故事。

　　（2）殘奧冠軍李端事蹟。

　　（3）澳大利亞殘疾學人約翰庫緹斯的故事。

　　師：同學們，看完上述材料，你又有何感想呢？

　　生：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛層面上的生命。也許我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。但無庸置疑的是我們一定會把握好生命中的每個階段。積極進取，奮勇直前，充實人生，使我們的生命如夏花之絢爛。

　　師：同學們，面對挫折，我們不必害怕，更無須逃避退讓，而應勇敢面對

　　①增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，你強它就弱，你弱它就強。

　　②昇華目標，淡化挫折——樹立遠大的志向，胸懷大志，才不會被困難嚇倒。

　　③自我疏導，請求幫助——多與家長、老師、同學談心，及時化解不良情緒。

　　我們要給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉，讓生活煥發出生命的百般精彩，萬千華章。生命，莊嚴而神聖！同學們，讓我們珍視生命，笑對人生，讓親人少一份牽掛，讓父母多一份寬慰，讓家人增一份歡樂！

　　（五）牢記責任，熱愛生命

　　師：風華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！讓我們來看看不同人群生活工作的情景。

　　1．展示幾幅生活畫面。

　　在田間辛苦勞作的農民；在工廠裡揮灑汗水的工人；在運動場上刻苦拼搏的運動員；在實驗室裡忘我鑽研的科技人員……

　　師：他們在各自崗位上默默耕耘，用自己的方式，讓生活充實而有為。作為幼兒，熱愛生命應該表現在哪些方面呢？

　　生：參加有意義的公益活動，走進大森林，與自然生命親密接觸，呼吸大自然的氣息，熱愛生活，努力學習工作，為生命中的每一天創造價值，不虛度每一天，敬愛生命，珍惜生活中的點點滴滴。

　　2．牢記我們的責任，努力使生命煥發出斑斕色彩

　　師：聽了大家的發言，我們懂得了要珍惜自己的生命，並讓自己的生命更充實更有意義。是啊，生命不僅是我們自己的，還和家人、朋友、學校、社會有著千絲萬縷的聯絡。好好珍惜我們的生命吧！把我們的真情獻給祖國！親情呈給家人！友情贈給朋友！勤學奮進回報社會和大眾！這是我們的責任！讓世界因我而精彩！讓我們的生命因責任而昇華！

　　（六）人生如歌，讓生命激情飛揚

　　師：生命，是人類藝術的永恆主題，中外藝術大師都為此不懈努力，為探索它的真諦而歷盡艱辛。李清照說：“生當作人傑，死亦為鬼雄。” 泰戈爾說：“生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美。” 人生如歌，這怎不引人深思. 我們如何對自己負責，好好珍惜生命，讓人生更有意義？我們如何對社會負責，好好發揮生命，讓人生更多貢獻？

　　同學們，對於這僅有的一次生命，我們應當怎樣度過呢？每當回憶往事時，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥……

　　下面大家看看子尤對生命的深刻感悟（影片）

　　師：雖然一節感受生命之旅的課就要結束了，但我們的生命之旅依然漫長。每一種生命，只要表現出頑強，它就是美的！欣賞生命的過程，也就是欣賞多姿多彩的自己。同學們，讓我們努力把握生命，品讀生命，創造生命，珍愛生命吧！

　　（伴著輕鬆、活潑的音樂旋律，同學們激情澎湃，向莊嚴的生命致意，進一步感受生命的絢麗光彩……）

　　六、課後反思

　　這節班會主要是透過幼兒的互動活動來交流、體會、反思什麼才是遇到挫折的正確態度，並學會正確的看待生命的意義。設計中採用具有鋼中教育特色的“心理疏導”來貫穿整個互動活動，並利用多媒體從多方面烘托氣氛。我們強調幼兒的切身體會，主動參與，互相幫助，與教師的正確指導相結合，讓幼兒真切體會這如花兒般燦爛的生命。因此這次活動從各個角度、各個方面向幼兒滲透珍愛生命的意識，並結合當前社會上的熱點話題，從社會事實獲取感知。如果比賽時間充足，再安插幾個反映珍愛生命的小品就更好了。

　　大班社會活動珍愛生命教案篇2

　　一、談話匯入

　　每天早上醒來，當你睜開眼睛，你看到了什麼，聽到了什麼，走在上學的路上，你又看到了什麼，聽到了什麼？看著這美好的一切，你有何感受？（出示班會主題，幼兒齊讀。）

　　二、出示兩組圖片和資料統計。

　　1、自然災害圖片（地震、洪水、火災）幼兒談自己觀後感受。

　　（面對自然災害，人的力量是如此的微不足道，人的生命也是如此的脆弱，可是，下面一組圖片所展示的內容也是自然災害對人類的威脅嗎？）

　　2、出示交通事故圖片，幼兒發現圖片中出現的問題。

　　3、最後出示一組特大地震和近期交通事故、幼兒溺水死亡事故統計數字。

　　4、引導幼兒交流觀後感受。

　　三、我是安全宣傳員。

　　面對這些觸目驚心的圖片和數字，大家感受到了生命是如此脆弱，我們沒有理由不去珍愛自己的生命。你想不想為親人和朋友的生命安全貢獻一份力量呢？今天，就往我們做一名小小的安全宣傳員，用自己的方式向大家宣傳一些安全知識吧！

　　（按照課前準備的資料，小組上臺展示。）

　　1、詩歌朗誦

　　2、安全標誌

　　3、三字歌

　　4、電話號碼的自述

　　5、表演：安全小常識

　　6、安全教育三句半

　　四、獎勵遊戲（我們來找茬）。

　　五、為自己或同學設計一份生命誓言。

　　大班社會活動珍愛生命教案篇3

　　【班級】

　　二年級

　　【班會目的】

　　1、掌握地震到來時在各種情況下的應急措施。

　　2、關愛生命，快樂學習生活每一天。

　　【時間】

　　20xx年5月12日

　　【班會內容】

　　一、話題引入:

　　地震是對人類威脅極大，並且比較常見的自然災害。地球上每年大約要發生500多萬次大大小小的地震。2008年5月12日發生在汶川地區的8級大地震，都造成了重大的財產損失和人員傷亡。本次班會的主題是防震減災，珍愛生命。

　　二、地震的前兆

　　地震作為一種自然現象，它在發生之前有時會有一些前兆，我們如果能掌握這些前兆，就會對地震的預防起到積極、主動的作用。如地震前往往井中水位突然上升或下降，大氣中出現異味，飛鳥、家畜驚慌、野生動物反應異常，電線之間有火花、室內有藍光、熒光燈被點燃等。人人都要知道立即報告的途徑，但決不能預報“地震了”，也不要相信“有地震”的傳言。

　　三、地震發生的原因

　　由於地球在不斷運動和變化，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，造成岩層突然發生破裂，或者引發原有斷層的錯動，這就是地震。地震絕大部分都發生在地殼中。

　　四、學習地震到來時在各種情況下的應急措施：

　　1、學校人員如何避震?

　　在學校中，地震時最需要的是學校領導和教師的冷靜與果斷。有中長期地震預報的地區，平時要結合教學活動，向幼兒們講述地震和防、避震知識。震前要安排好幼兒轉移、撤離的路線和場地；震後沉著地指揮幼兒有秩序地撤離。在比較堅固、安全的房屋裡，可以躲避在課桌下、講臺旁、教學樓內的幼兒可以到開間小、有管道支撐的房間裡，決不可讓幼兒們亂跑或跳樓。

　　2、幼兒在學校如何避震？

　　地震到來時，如果正在教室上課的，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下，千萬不要跳樓！不要站在窗外！不要到陽臺上去！如果正在操場或室外的，可原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建築物或危險物，不要回到教室去，震後應當有組織地撤離，必要時應當在室外上課。

　　3、家庭如何避震？

　　地震預警時間短暫，室內避震更具有現實性，而室內房屋倒塌後形成的三角空間，往往是人們得以倖存的相對安全地點，可稱其為避震空間。這主要是指大塊倒塌體與支撐物構成的空間。室內易於形成三角空間的地方是：炕沿下、堅固傢俱附近；內牆牆根、牆角；廚房、廁所、儲藏室等開間小的地方。

　　（1）抓緊時間緊急避險。如果感覺晃動很輕，說明震源比較遠，只需躲在堅實的傢俱底下就可以。大地震從開始到振動過程結束，時間不過十幾秒到幾十秒，因此抓緊時間進行避震最為關鍵，不要耽誤時間。

　　（2）選擇合適避震空間。室內較安全的避震空間有：承重牆牆根、牆角；有水管和暖氣管道等處。屋內最不利避震的場所是：沒有支撐物的床上；吊頂、吊燈下；周圍無支撐的地板上；玻璃（包括鏡子）和大窗戶旁。

　　（3）做好自我保護。首先要鎮靜，選擇好躲避處後應蹲下或坐下，臉朝下，額頭枕在兩臂上；或抓住桌腿等身邊牢固的物體，以免震時摔倒或因身體失控移位而受傷；保護頭頸部，低頭，用手護住頭部或後頸；保護眼睛，低頭、閉眼，以防異物傷害；保護口、鼻，有可能時，可用溼毛巾捂住口、鼻，以防灰土、毒氣。

　　4、公共場所如何避震？

　　聽從現場工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避免擁擠，要避開人流，避免被擠到牆壁或柵欄處。

　　在影劇院、體育館等處：就地蹲下或趴在排椅下；注意避開弔燈、電扇等懸掛物；用書包等保護頭部；等地震過去後，聽從工作人員指揮，有組織地撤離。

　　在商場、書店、展覽、地鐵等處：選擇結實的櫃檯、商品（如低矮傢俱等）或柱子邊，以及內牆角等處就地蹲下，用手或其他東西護頭；避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或櫃檯；避開高大不穩或擺放重物、易碎品的貨架；避開廣告牌、吊燈等高聳或懸掛物。

　　在行駛的電（汽）車內：抓牢扶手，以免摔倒或碰傷；降低重心，躲在座位附近。地震過去後再下車。

　　5、戶外如何避震？

　　就地選擇開闊地避震：蹲下或趴下，以免摔倒；不要亂跑，避開人多的地方；不要隨便返回室內。

　　避開高大建築物或構築物：樓房，特別是有玻璃幕牆的建築；過街橋、立交橋；高煙囪、水塔下。

　　避開危險物、高聳或懸掛物：變壓器、電線杆、路燈等；廣告牌、吊車等。

　　避開其他危險場所：狹窄的街道；危舊房屋，危牆；女兒牆、高門臉、雨篷下；磚瓦、木料等物的堆放處。

　　6、避震要點：

　　震時是跑還是躲，我國多數專家認為：震時就近躲避，震後迅速撤離到安全地方，是應急避震較好的辦法。避震應選擇室內結實、能掩護身體的物體下（旁）、易於形成三角空間的地方，開間小、有支撐的地方，室處開闊、安全的地方。

　　身體應採取的姿勢：伏而待定，蹲下或坐下，儘量蜷曲身體，降低身體重心。抓住桌腿等牢固的物體。保護頭頸、眼睛，掩住口鼻。避開人流，不要亂擠亂擁，不要隨便點明火，因為空氣中可能有易燃易爆氣體。

　　7、專家建議，應該有意識地掌握一些科學適用的避震策略：

　　策略一：震時保持冷靜，震後走到戶外。這是避震的國際通用守則，國內外許多起地震例項表明，在地震發生的短暫瞬間，人們在進入或離開建築物時，被砸死砸傷的機率最大。因此專家告誡，室內避震條件好的，首先要選擇室內避震。如果建築物抗震能力差，則儘可能從室內跑出去。專家建議，地震發生時先不要慌，保持視野開闊和機動性，以便相機行事。特別要牢記的是，不要滯留床上；不可跑向陽臺；不可跑到樓道等人員擁擠的地方去；不可跳樓；不可使用電梯，若震時在電梯裡應儘快離開，若門打不開時要抱頭蹲下。另外，要立即滅火斷電，防止燙傷觸電和發生火情。

　　策略二：避震位置至關重要。住樓房避震，可根據建築物佈局和室內狀況，審時度勢，尋找安全空間躲避。最好找一個可形成三角空間的地方。蹲在暖氣旁較安全，暖氣的承載力較大，金屬管道的網路性結構和彈性不易被撕裂，即使在地震大幅度晃動時也不易被甩出去；暖氣管道通氣性好，不容易造成人員窒息；管道內的存水還可延長存活期。更重要的一點是，被困人員可採用擊打暖氣管道的方式向外界傳遞資訊，而暖氣靠外牆的位置有利於最快獲得救助。需要特別注意的是，當躲在廚房、衛生間這樣的小開間時，儘量離爐具、煤氣管道及易破碎的碗碟遠些。若廚房、衛生間處在建築物的犄角旮旯裡，且隔斷牆為薄板牆時，就不要把它選擇為最佳避震場所。此外，不要鑽進櫃子或箱子裡，因為人一旦鑽進去後便立刻喪失機動性，視野受阻，四肢被縛，不僅會錯過逃生機會還不利於被救；躺臥的姿勢也不好，人體的平面面積加大，被擊中的機率要比站立大5倍，而且很難機動變位。

　　策略三：近水不近火，靠外不靠內。這是確保在都市震災中獲得他人及時救助的重要原則。不要靠近煤氣灶、煤氣管道和家用電器；不要選擇建築物的內側位置，儘量靠近外牆，但不可躲在窗戶下面；儘量靠近水源處，一旦被困，要設法與外界聯絡，除用手機聯絡外，可敲擊管道和暖氣片，也可開啟手電筒。

　　8、震後自救和互救：

　　地震時如被埋壓在廢墟下，周圍又是一片漆黑，只有極小的空間，你一定不要驚慌，要沉著，樹立生存的信心，相信會有人來救你，要千方百計保護自己。

　　地震後，往往還有多次餘震發生，處境可能繼續惡化，為了免遭新的傷害，要儘量改善自己所處環境。在這種極不利的環境下，首先要保護呼吸暢通，挪開頭部、胸部的雜物，聞到煤氣、毒氣時，用溼衣服等物捂住口、鼻；避開身體上方不結實的倒塌物和其它容易引起掉落的物體；擴大和穩定生存空間，用磚塊、術棍等支撐殘垣斷壁，以防餘震發生後，環境進一步惡化。

　　設法脫離險境。如果找不到脫離險境的通道，儘量儲存體力，用石塊敲擊能發出聲響的物體，向外發出呼救訊號，不要哭喊、急躁和盲目行動，這樣會大量消耗精力和體力，儘可能控制自己的情緒或閉目休息，等待救援人員到來。如果受傷，要想法包紮，避免流血過多。

　　維持生命。如果被埋在廢墟下的時間比較長，救援人員未到，或者沒有聽到呼救訊號，就要想辦法維持自己的生命，儘量尋找食品和飲用水，必要時自己的尿液也能起到解渴作用。

　　互救，互救是指災區倖免於難的人員對親人、鄰里和一切被埋壓人員的救助。

　　五、總結

　　同學們，自然災害突如其來，無法阻擋，但預防和自救方法很多，當然，地震自救也要根據具體情況而定，不可一概而論，希望同學回去後自己再進行一些學習，掌握更多的方法。祝同學們一生平安。

　　大班社會活動珍愛生命教案篇4

　　教學目的：

　　本節內容的編排是讓幼兒“應急避險珍愛生命”的安全教育內涵的具體表現，面對電氣化普及的社會，安全用電知識的學習在以後生產生活中十分重要。透過本課的學習，幼兒能瞭解日常安全用電常識，規範日常用電行為，以及觸電後基本的救護措施，提高了幼兒利用知識解決實際問題的能力。

　　教學目標：

　　1、知道生活中有時會遇到觸電危險，知道生活中規範的用電行為，要防止受到傷害。

　　2、知道觸電會直接威脅人的生命，明白安全用電的重要性。

　　3、知道觸電後的一些基本的急救措施。

　　4、透過學習，提高幼兒自我防護意識，更加意識到生命可貴。

　　教學重點：

　　1、知道安全用電的重要性。

　　2、知道觸電會直接威脅人的生命。

　　教學難點：使幼兒願意提高自我保護意識，感到生命的可貴。

　　教學過程：

　　一、引言

　　中小幼兒校園安全教育一直備受關注。由於多種因素的影響，目前全國每年約有1.6萬名幼兒非正常死亡，平均每天約有40名幼兒死生安全事故，還有20萬左右的孩子受到觸電的意外傷害。而這些事故的發生有相當一部分是與我們安全薄弱有關的。

　　電是我們生活中不可缺少的，它給我們帶來了光明和方便。隨著生活水平的不斷提高，我們生活中用電的地方越來越多，但如果不注意安全，電也會給我們帶來危險和災禍。

　　二、案例聚焦（請聽電給我們帶來的一件件災禍吧）

　　幼兒一一彙報自己蒐集的用電事故

　　三、現象分析（多麼讓人心痛的事呀，同學們，一定要安全用電，珍愛生命）。平時的用電中，你有什麼問題嗎，提出來，大家幫你解答。

　　1、一天，某校幼兒小明在衛生大掃除時發現教室插座上有很多灰塵，拿起溼漉漉的毛巾去擦灰塵，你看見了，怎麼辦？

　　2、如果教室電線斷了，能不能用手摸？為什麼？

　　3、你發現電器有冒煙、冒火花，發出焦糊味，你怎麼做？為什麼？

　　4、有一位同學觸電了，怎麼辦？

　　5、小華用刀削電線，你見後怎麼做？

　　四、預防觸電知多少？指名回答後出示小黑板：

　　1、選購符合安全標準的電器和插座

　　2、安排專業電器維修人員定期檢查維修電線、開關、插座

　　3、不可令電器負荷過重

　　4、電線有破損必須更換

　　5、手溼時不觸控電器、插座

　　6、不用電器時要關掉電源

　　五、觸電的急救方法

　　師：觸電是由於電流透過人體所引起，觸電後身體上的電流出入口會有灼傷痕跡，引發肌肉收縮、喪失知覺，甚至呼吸、心跳停止。

　　1、觸電的急救方法你們知道嗎（說一說）

　　2、出示：

　　立即斷電，應以不導電的物件移開電源或電線，電源未斷前不可接觸傷者，致電120求救，儘快安排傷者送醫院。

　　六、總結

　　本節課你學到了什麼知識？明白了什麼道理？

　　大班社會活動珍愛生命教案篇5

　　活動目的：

　　1、為增強幼兒的安全防範意識，提高幼兒的自護自救能力，減少安全事故的發生，促使幼兒健康成長,透過本次主題班會，掌握一些安全常識，逐步提高幼兒的素質和能力。作好以下幾個方面的安全教育：

　　(1)、交通安全;

　　(2)、消防安全;

　　(3)、學校安全;

　　(4)、家庭安全;

　　2、透過這次主題班會，使幼兒學習安全知識，進一步增強安全意識和自我保護意識，掌握一些自救自護的本領。認識到生命的可貴性，珍愛生命，健康成長。

　　活動準備：

　　1、確定主持人，培訓主持人。

　　2、幼兒透過各種渠道蒐集有關安全方面的資料。

　　3、選定劇情扮演者並進行排練。

　　活動過程：

　　主持人1：當一片綠葉悄然鑽出地面，當呱呱落地的嬰兒發出第一聲啼哭，這就是生命!

　　主持人2：生命是萬綠叢中的絢麗花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟。

　　主持人1：每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。

　　主持人2：也許在那不經意的一瞬間，生命的泉水便會永遠枯竭。

　　主持人1：災難的發生對於每個人來說，不分性別年齡，不分貧富貴賤。

　　主持人2：無論咿呀學語還是學富五車，如果缺少應有的警惕，危險可能就在那一瞬間。

　　主持人1：所以，我們要懂得珍愛生命，學會自救自護。

　　合：班《珍愛生命健康成長》主題班會現在開始。

　　(一)交通安全篇

　　主持人2：首先讓我們進入第一個班會主題：交通安全篇。(播放《天堂裡有沒有車來車往》)我們每天上學、放學除了步行以外，還要做公共汽車，所以，交通安全這個問題是我們必須重視的，請第一小組的同學表演小品《放學路上》。

　　甲：瞧這多危險啊!由於同學交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕不可挽回的悲劇。

　　乙：面對這一幕幕，我們能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故就是各種事故領域的“頭號殺手”。

　　甲：同學們，看了小品後你覺得他們做得對嗎?錯在哪裡?(指名說)

　　乙：時代的前進、社會的發展需要文明的交通環境，車輪下真實的死亡報告，給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什麼造成了這場悲劇?請同學們說一說造成悲劇發生的原因，幼兒可以各抒已見。

　　1、是人們對交通法規的漠視。

　　2、是交通違章。

　　3、是因為人們的疏忽，正因為疏忽，導致了太多完全可以避免的傷亡和損失;正因為疏忽，導致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。

　　乙：是啊，當因為路口沒有車輛而在紅燈下穿越馬路，是否想過你已經走到了危險的邊緣?當駕車在路上抱怨行駛太慢，想超過前面的車輛，是否記起每年有多少司機因違章超車而命喪黃泉?

　　甲：僅在2009年度，我國共發生了72萬起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬人受傷，是1991年海灣戰爭中死亡人數的3倍多，而死於交通事故的，是海灣戰爭中死亡人數的3/5。看到這些冷冰冰的數字，該警醒了!我們付出的鮮血和生命的代價已經太多!

　　乙：同學們，當你聽到這些振憾人心的數字時，當你聽到這一樁樁悲劇時，你將會對人們說些什麼?想對誰說都行，(如司機、行人、同學、親人、交通管理部門等等)

　　甲：數字是枯燥的，但是在枯燥的數字背後，是生命的隕落。

　　乙：是親人們的痛不欲生，是家庭永遠無法癒合的傷口啊!

　　甲：每一個健康生命的夭折，都讓人倍感心痛。

　　乙：每一個幼小生命的意外，總是讓人揪心。

　　甲：同學們，交通規則並不複雜，只要我們遵守交通法規。就會避免許多不該發生的交通事故。

　　主持人2：交通安全，一個永恆的話題。同學們，讓我們遵守交通規則，注意交通安全，健康成長，讓安全與我們同行，讓安全永駐我們心間! 下面讓我們進入今天第二個主題：校園安全篇。

　　(二)校園安全篇

　　甲：我們在學校裡時，也要注意安全。否則，後果就不堪設想。請同學們看看以下這些行為對嗎?(出示課件：幼兒活動照片)

　　乙：在學校期間我們應該注意哪些安全問題呢?請大家來暢所欲言。

　　1、學校操場上的體育設施如：單槓、雙槓、雲梯等，由於年久生鏽，不牢固，不能去自由活動。

　　2、特別是中午在校吃飯的幼兒要注意飯前要洗手，要清洗餐具，吃飯的時候不要講話。

　　3、不要在校樓欄杆處玩耍，不能靠、倚在樓欄杆上。

　　4、不要趴在教室的窗戶上面望下看。以防發生不必要的安全事故。

　　5、教室內的插座不可以亂動，不能隨便去插電源。

　　6、在教室內不準追逐打鬧。

　　7、在走廊裡不能追逐打鬧，要靠右側站一排通行。

　　8、上下樓梯要講秩序，不能擁擠。

　　9、不能在人多的.地方踢球;

　　10、用小石頭互相投射，手持棍棒互相打逗，用鉛筆刀等銳器揮動打鬧;

　　甲：同學們，學校安全人人講，安全學校人人贊。安全知識時時記，注意安全處處提。

　　乙：在學校期間，我們還應該怎麼做呢?(出示課件)

　　甲：希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規則。

　　合：注意安全，健康成長。

　　(三)消防安全篇

　　主持人1：人們的生活離不開火。但，火使用不當或者管理不好，就會發生火災，嚴重威脅人們的生活，給人們的財產和國家的建設發展造成巨大損失。消防安全十分重要。下面讓我們進入今天第三個主題：消防安全篇。

　　甲：同學們，你們知道我國消防日是哪一天嗎?(回答：11月9日是我國一年一度的“119”消防日)。那你們知道消防日的由來嗎?

　　乙：因為11月9日的簡化寫法是：“119”,同火災報警電話號碼“119”極為相似。確定11月9日為消防活動日,可以加深人們對“119”火災報警電話號碼的記憶。

　　甲：發生火災後如何自救呢?

　　1、如果門窗、通道被火封住，確實沒有可能向外衝時，可向頭部、身上澆些冷水或用溼毛巾、溼被單將頭部包好，用溼棉被、溼毯子將身體裹好，再衝出險區。

　　2、如果濃煙太大，嗆得透不過氣來，可用口罩或毛巾捂住口鼻，穿過險區。

　　3、當樓梯已被燒斷，通道已被堵死，應保持鎮靜，設法從別的安全地方轉移。

　　4、可以從別的樓梯或室外消防梯走出險區。設有消防梯，著火後可迅速由消防梯的安全門下樓。

　　乙：發生火災時應注意哪些事項呢?

　　1、切忌慌亂,判斷火勢來源,採取與火源相反方向逃生。

　　2、切勿使用升降裝置(電梯)逃生。

　　3、切勿返入屋內取回貴重物品。

　　4、夜間發生火災時,應先叫醒熟睡的人,不要只顧自己逃生,並且儘量大聲喊叫,以提醒其他人逃生。

　　甲：平時我們需要從哪幾個方面注意呢?

　　1、易燃的物品不要放在爐火旁，如：火柴、打火機等;

　　2、在學校打掃衛生，清理的樹枝葉、廢紙，不要點火燒掉，以免引發火災。

　　3、蠟燭要及時熄滅，以免火災。

　　4、發生火災以後，幼兒應儘快離開火場，禁止幼兒去參加滅火行動。

　　5、不要玩火柴、打火機、更不要揹著家長和老師去做玩火的遊戲。

　　6、不論在哪發現火災時，要及時撥打119報警，報警時要說清著火的地點什麼物品著火等。

　　乙：為了增強同學們的安全防範意識，提高幼兒的自護自救能力，下面請大家欣賞三句半《消防安全牢記心》

　　同學們，真高興，消防安全牢記心，表演一個三句半，歡迎!

　　電風扇，莫瞎開，家電開關莫亂摸，手溼不要去動電，當心!

　　不玩火，不動電，自我保護是關鍵;莫讓父母吃苦果，真乖!

　　關鍵時，‘119’，發生火災不亂走，心不慌、意不亂，快-疏-散!

　　溼毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地。逃生術，要記清，家長放心!

　　我們表演三句半，說到這裡要記清。消防安全牢記心，牢—記—心!

　　甲：親愛的同學們，火是人類的朋友啊，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。

　　乙：但是，火一旦失去控制就會造成災難，古往今來，多少無情的火災不勝列舉。

　　甲：所以，我們要充分認識玩火的危害性和可能帶來的嚴重後果，互相監督、互相提醒。如有發現，應該立即制止。

　　(四)家庭安全篇

　　主持人1：同學們我們每天生活在幸福、溫暖的家庭裡，受到父母和家人的關心、愛護，似乎並不存在什麼危險。

　　主持人2：但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加註意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面請第四小組的同學為我們談談家庭安全要注意什麼。

　　甲：隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

　　(1)認識瞭解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

　　(2)不用溼手觸控電器，不用溼布擦拭電器，不要亂動開關、插座、電燈泡等。

　　(3)電器使用完畢後應拔掉電源插頭。

　　(4)使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

　　(5)夏天到了，不要用手去摸電風扇的葉面。

　　(6)發現有人觸電要設法及時關斷電源;或者用乾燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

　　乙：如何安全使用煤氣呢?

　　(1)點燃燃氣器後，我們不能長時間離開，以防被風吹滅，造成煤氣大量洩露而發生火災。

　　(2)使用燃氣器具應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

　　(3)在家不要觸動正在使用的高壓鍋的安全閥，更不要在壓力閥上壓重物或開啟鍋蓋;

　　(4)不要亂動煤氣罐，發現家裡的煤氣漏氣，應立即關緊總法門，並開啟門窗。

　　甲：除此我們還該注意些什麼呢?請欣賞小品《陌生人來敲門》

　　乙：這個小品給我們敲響了警鐘，所以，為了我們自身的安全我們不能隨便與陌生人說話，更不能給陌生人開門。

　　甲：同學們，一旦發生各種安全事故，第一時間我們應該怎麼辦呢?(生回答)那你們知道哪些電話號碼呢?下面就請同學們來認識一些號碼和標誌。請欣賞《電話號碼和標誌》]

　　電話號碼：110---我是110，遇到壞人報告我，除害公正沒的說。

　　120---我是120，生病急救報告我，救死扶傷沒得說。

　　119---我是119，遇到火災報告我，滅火救人沒得說。

　　我們三個，要牢記，隨打隨到，幫助你。

　　標誌：大街上，遇到我，有誰知道我是誰?----行人過馬路。

　　為什麼大家一見我就跑?有誰能告訴我?----電的標誌。

　　我是一根小火柴，為什麼在我身上畫了一條線?---禁止點火。

　　交通標誌、危險標誌，大家要牢記，公共場合遵守它，珍愛生命，學會自護。

　　主持人1：同學們，生命是脆弱的，生命又是如此的寶貴，讓我們珍愛生命，健康成長。

　　主持人2：讓我們從小學會自護方法。最後，讓我們在這四句話中結束今天的班會吧：(全班齊讀)

　　交通標誌會識別，防火用電有方法。

　　父母單位和電話，有事聯絡不害怕。

　　遊戲場所選擇好，安全第一最重要。

　　自護常識要掌握，自護能力要提高。

　　主持人1：願同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，

　　主持人2：在知識的海洋裡乘風破浪。

　　合：《珍愛生命健康成長》安全教育主題班會到此結束。

　　大班社會活動珍愛生命教案篇6

　　教學目的：

　　1、瞭解水的基本構造，基本形態和水資源現狀。

　　2、樹立節約用水觀念。

　　3、收集節水辦法，在生活中真正做到節水。

　　教學過程：

　　一、匯入

　　（一）同學們，老師有兩個謎語想請大家猜猜，看看哪個同學最聰明，能很快猜出來。“冷也吃得,熱也吃得,彎也走得,直也走得,就是高了走不得。”“刀砍沒有縫,槍打沒有洞,斧頭砍不爛,沒牙能咬動”。（多媒體展示謎語）

　　（二）你喜歡水嗎？為什麼？

　　這個問題可以引導幼兒說出水有什麼作用，最後教師總結：水無論在工業、農業還是我們的生活中都發揮著非常重要的作用。但是，你對水瞭解多少呢？你知道水的分類和形態嗎？你又知道水是怎麼迴圈的嗎？今天啊小水滴“清清”就要帶領我們一起去水的王國，深入瞭解水。

　　二、水的分類

　　瞧！清清來了，它正向同學們招手，說：“歡迎同學們來到水王國”。你們也跟它打個招呼吧。老師：“清清很高興大家來到水王國參觀，但是它特意叮囑老師，它說進入水王國可不容易，必須經過兩扇門。而這幾扇門呢沒有鑰匙，要想開啟這些門只有一個辦法，就是回答出門上的問題。同學們有信心嗎？”

　　老師：“現在我們來到了第一扇門。大家知道中國有56個民族，剛才清清告訴我啦，它說水王國裡只有兩個民族，聰明的同學們，你們知道是哪兩個嗎？”

　　老師：原來水可以分成淡水和鹹水兩種埃同學們你們猜猜，地球上是淡水多還是鹹水多呢？（課件展示）

　　三、水的形態

　　恭喜大家通過了第一扇門，現在我們又來到了第二扇門的門口。這扇門上有一小段動畫，要求同學們看完動畫再回答問題。這個動畫片裡的是清清的弟弟“淘淘”，它有特殊的本領——“變身”，請同學們認認真真看，看看“淘淘”變成了什麼。（播放影片）

　　動畫看完了，現在請同學們告訴老師“淘淘”變成了什麼？（經過雪山時變成了冰，在鍋裡一煮又變了雲，從雲又變成了雨。）

　　老師小結，展示課件。

　　清清要表揚剛才觀察最仔細的同學，瞧，它帶來了小禮物送給大家呢。

　　四、水的迴圈

　　經過淘淘的表演，我們知道了水啊可不只是我們平常看到的液態，它還會變成氣態和固態。其實淘淘的表演同時讓我們知道水家族的另一個秘密，是什麼呢？請大家回想一下，淘淘一開始是從杯子裡出來的，最後它消失在海里，它是怎麼到大海的呀？

　　老師小結：水由液態變成氣態或固態，最後再變成液態，這就是水的迴圈。（展示課件）

　　五、水的現狀

　　清清：“穿過了幾扇門，我們終於到了水王國。請大家參觀吧。”

　　老師：“看到這些圖片之後，你有什麼話想對清清說？”（課件展示）引導幼兒思考為什麼水資源會緊缺，為什麼水會汙染嚴重，人類應該怎麼做。自然過渡到下一個環節。

　　六、節約用水，從小抓起

　　清清的家園被破壞，我們人類有不可推卸的責任。那麼為了彌補我們的過錯，我們應該

　　怎麼做呢？節約用水。我們可以從哪些方面來節約用水呢？

　　幼兒討論後老師總結，課件展示。

　　七、積累詩句

　　參觀完了水王國，我們要回家了，可是大門卻被鎖上了，門上面有一道題目，我們必須答完題才能回家，答得好的還可以得到一件禮物呢。（課件展示）

　　配樂朗誦

　　八、作業：

　　出一份手抄報

　　大班社會活動珍愛生命教案篇7

　　活動目的:

　　1、初中階段主要引導幼兒珍愛生命，體驗生命的價值；

　　2、提高自我防範與自救能力；

　　3、學會游泳、防火、防災等一般知識和能力；

　　4、學會和諧處理人與人、人與環境、人與自然的關係。

　　活動準備：

　　1、關於幼兒殘害生命的材料；

　　2、熱愛生命的故事

　　3、有關歌曲

　　活動過程：

　　一、匯入

　　同學們都到了青春期的年齡，應該說，這個階段你們的想法更多了，學習負擔更重了，還有來自各方面的壓力，以及生活中的許多不如意等等，這些都影響了你們心理的健康發展，阻礙了學習，影響了生活，甚至成了你們人生道路上健康成長的絆腳石。

　　二、過程

　　1、請幼兒說說身邊的不安全因素

　　2、請幼兒說說這些問題怎麼會危及生命安全的

　　估計：交通安全——自己大意、自然因素、他人行為等

　　黃賭毒——好奇心吸引、他人的誘導

　　水火電——自己的大意、好奇心吸引、自然因素

　　心理問題——外在壓力過重、對自身的不瞭解、自己無法排解、

　　3、針對存在的不安全問題、因素談談自己的看法

　　歸納：交通安全——

　　1.從小遵守交通法規，爭做文明小市民；

　　2.紅燈停，綠燈行，遵守交通看行動；

　　3.文明有序不推擠，不從車頭穿馬路；

　　4.路上行走，要在人行道內；橫過馬路，要走人行橫道；

　　5.不在馬路上打鬧、嬉戲或追逐，不翻越道路隔離欄，不在車輛臨近時突然橫穿馬路；

　　6.交通陋習要除掉，交通法規記心間。

　　黃賭毒——最佳化家庭環境、學校環境、社會環境，構建“家庭、學校、社會”三位一體的完整的教育體系，對於青少年遠離“黃賭毒”，健康成長是關鍵。

　　水火電——幼兒自己注意，加強認識，學習關於這方面的知識，提高自我保護的意識，在使用時特別注意小心，或者在成人的陪同下使用。

　　心理問題——分析導致心理問題的原因是什麼；掌握一些排解心理問題的實用的方法；結交一些良師益友等。

　　小結：欣賞詩歌

　　熱愛生命

　　我不去想是否能夠成功

　　既然選擇了遠方

　　便只顧風雨兼程

　　我不去想能否贏得愛情

　　既然鍾情於玫瑰

　　就勇敢地吐露真誠

　　我不去想身後會不會襲來寒風冷雨

　　既然目標是地平線

　　我不去想未來是平坦還是泥濘

　　只要熱愛生命

　　一切，都在意料之中

　　珍愛生命

　　班主任總結：

　　關愛生命，珍愛生命，這是一個永遠也講不完的話題。珍愛生命就是要有堅定的信念，就是要勇於奉獻，就是要相信科學，珍惜時間，生命沒有貴賤，只有長短。珍愛生命，不等於苟且偷生，當人民需要我們的時候，即使是獻出生命也再所不惜。

　　親愛的同學們，讓我們共同來思考一個嚴峻的問題，呼喚生命，感受人生，你們已經邁出了人生的第一步。聽了同學們帶著童音的話語，應和著同學們顫音的旋律，久久迴盪在耳邊。我們沒有驚天動地和轟轟烈烈的壯舉，有的只是平靜的渡過這平凡的每一天。生命在於奮鬥，人生在於積累，不要祈求太多，只要一點點就足夠了。每天一點點，幾年下來，就會積累很多很多。

　　一生只有一個今天，今天就是你的節日。你的生命才剛剛開始，讓我們從今天開始更加珍愛生命吧！

　　大班社會活動珍愛生命教案篇8

　　教學內容：

　　學習溺水安全的基本常識，培養有關防範意識。

　　教學目標：

　　1、使幼兒瞭解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。

　　2、使幼兒懂得溺水的主要原因和自救的方法。

　　教學重點：

　　溺水安全自救與預防措施。

　　教學難點：

　　溺水安全自救方法的指導。

　　教學準備：

　　收集有關溺水的文字、圖片、錄影資料，並製作多媒體課件。

　　教學形式：

　　多媒體教學。

　　教學過程：

　　一、激趣匯入

　　現在天氣逐漸轉熱，暑期即將來臨，幼兒溺水傷亡的事故也明顯多了起來。據教育部等單位對北京、上海等10個省市的調查顯示，目前全國每年有1.6萬名中小幼兒非正常死亡，平均每天約有40多名幼兒死於溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。讓我們一起來看看200７年的一組溺水事故資料。

　　6月21日，陝西省紫陽縣發生一起5名女幼兒溺水死亡事故。在死亡的5名幼兒中，最大的14歲，最小的只有7歲。

　　6月25日，福建省福安市的三名小幼兒在溪畔游泳時溺水身亡。

　　6月29日，四川省達州市3名10歲左右的女幼兒在水塘玩耍時溺水身亡。

　　7月1日，河南省商都市3名女幼兒在水庫游泳時溺水身亡。

　　7月4日，4名16歲左右的初中生在吉林省松花江游泳，3人溺水身亡，一人生還。

　　暑假是廣大師生集體外出旅遊、夏令營、遊樂、療養活動的高峰期，也是中小幼兒意外事故，尤其是溺水、交通事故的高發期。據瞭解，去年暑假，我省、我市發生了多起幼兒溺水事故。據某市120急救指揮中心統計，該中心去年4月1日至6月9日，共接到溺水求救電話15個，平均每4天半就有一宗溺水事故發生，其中急救車到現場後，患者已死亡的達10人，佔67%。事故現場多為農村水塘，溺水者多為初中、小學幼兒。

　　今年4月13日四川省巴中市3名幼兒溺水死亡；4月27日遼寧省葫蘆島市6名幼兒校外野泳溺水死亡。4月27日武漢一天內兩名幼兒溺亡。這些事故連續發生，令人十分痛心。

　　老師：聽了這些例項，我想在座的每一位同學心裡都不會感到輕鬆。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失？此刻，你在想什麼？請同學談談你的看法。

　　小結：人，應該珍愛生命。隨著夏季到來，幼兒涉水、游泳行為增多，為切實避免溺水事故，保障同學們的安全，今天這節課我們就來學習珍愛我們的生命預防溺水教育。

　　二、游泳“六不一會”

　　游泳時要嚴格遵守“六不一會”：不私自下水游泳；不擅自與同學結伴遊泳；不在無家長或老師帶領的情況下游泳；不到無安全設施、無救護人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不到危險水域戲水。學會基本的自護、自救方法，不貿然施救。

　　三、溺水原因

　　溺水原因主要有以下幾種：①不會游泳；②游泳時間過長，疲勞過度；③在水中突發病尤其是心臟病；④盲目遊入深水漩渦。

　　四、避免悲劇上演

　　如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生？對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，首先應打110報警，然後積極自救：

　　（1）對於手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然後用力張開，迅速反覆多做幾次，直到抽筋消除為止；

　　（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，並用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；

　　（3）要是大腿抽筋的話，可同樣採用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

　　五、陸上搶救

　　對於溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救：

　　（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢；

　　（2）溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；

　　（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸。可使溺者仰臥，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手託著他的下顎，吸一口氣，然後用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣後，離開溺者的嘴，同時鬆開捏鼻子的手，並用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規律地反覆進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以後可適當加快

　　六、課堂總結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手裡。同學們，珍愛我們的生命吧！在日常生活中提高安全意識，安全第一，防患於未然。水無情，人有情。希望同學們透過這次班會活動，學會珍惜生命，遠離所有的不安全！

　　七、課外拓展

　　閱讀下面的材料進行自我教育。

　　《安全知識"如何防溺水"》

　　游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉專案之一。然而，不做好準備、缺少安全防範意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發生溺水傷亡事故。

　　為了確保游泳安全，防止溺水事故的發生，必須做到以下幾點：

　　1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環境，如該水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。

　　2、必須要有組織並在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前後都要清點人數、並指定救生員做安全保護。

　　3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫後再下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

　　4、對自己的水性要有自知之明，下水後不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒後游泳。

　　5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、噁心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

　　6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

　　7、在游泳中遇到溺水事故時，現場急救刻不容緩，心肺復甦最為重要。將溺水者救上岸後，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢；應將其舌頭拉出，以免後翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動"倒水"動作。恢復溺水者呼吸是急救成敗的關鍵，應立即進行人工呼吸，可採取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應迅速送往醫院救治。

　　大班社會活動珍愛生命教案篇9

　　班會目標:

　　１、幫助幼兒學會控制自己的情緒，不打架，不抽菸，珍愛自己的生命；

　　２、培養幼兒團結友愛、互助合作、關心他人的良好品德；

　　３、讓幼兒認識到什麼是真正的珍愛生命，對生命的價值有一個更清楚的認識；

　　基本程式

　　1、開場白匯入今天為什麼要開這個班會；

　　2、父母的珍愛——父母如何珍愛我們的生命；

　　3、我們的不愛——我們如何對生命不負責任；

　　4、同學討論：我們應該如何來珍愛自己的生命？

　　5、贈送卡片，一起行動，珍愛生命；

　　6、歸納總結，班會在歌聲中結束。

　　一、開場白（1分鐘）

　　同學們，上午好！

　　生命，簡簡單單兩個字，對我們而卻很重很重，因為我們每個人的生命只有一次。如果沒有了生命，這個世界對於我們而言，還有什麼意義？再美的風景，我們不能欣賞了；再美的食物我們不能享受了；再美的理想，不能去實現了。生命是如此地美好，如此地寶貴！父母給了我們生命，又把我們從一個一點點大的小東西培養到現在，真的很不容易，但是說實在話，現在我們身邊有許多同學根本不珍愛自己的生命，所以，今天我們召開這個班會——珍愛生命，快樂成長！

　　二、父母的珍愛——父母如何珍愛我們的生命（10分鐘）

　　父母是如何珍愛我們的生命的，你們知道嗎？下面請欣賞女生帶來的詩朗誦《愛在絕處逢生》。

　　１、女生表演朗誦《愛在絕處逢生》（3分鐘）

　　２、潘夢柯、陳紅演唱韓紅的歌曲《天亮了》（3分鐘）

　　３、主持人總結（1分鐘）：每一個生命都來之不易，我們都是父母愛的結晶。父母把我們生下，一點點地拉扯大。大家想一想：當生死來臨的時候，父母總是把生留給自己的孩子，把死留給自己；當食物擺在面前的時候，父母總是把最好吃的留給孩子，把不好的留給自己；當家裡窮得沒錢的時候，父母總是儘可能把錢給自己的孩子花，自己節省著日子過。沒有孩子時，父母的眼中還有對方；當有了孩子後，中心轉移了，全家都圍著孩子轉。可是我們卻並不理解父母的艱難，父母的愛。下面我們一起欣賞一篇文章。

　　4、演講（3分鐘）：張媛文《童心向黨，珍惜幸福生活》

　　5、主持人總結：父母這樣對我們，生命又是如此地神奇、美好，所以我們任何一個人，都沒有權利傷害或者是拋棄我們的生命。

　　三、我們的不愛——我們如何對生命不負責任（13分鐘）

　　生命如此寶貴，我們本該好好地珍愛它。可事實是這樣的嗎？下面我們看一些事實：

　　１、出示事例（5分鐘）

　　事例一：上學期，我校發生了不少違紀事件,百分之六十的通報是打架，其中有百分之八十的同學遭到身體傷害；百分之三十的通報是抽菸；某班一同學從教學樓四層跳下導致骨折數月才恢復。我們的同學現在各方面條件都很優越，使他們漸漸養成了安逸享樂的習慣，遇到挫折的時候往往不知所措，不能採取適當方法解決困難，採取暴力、逃避的態度，甚至“輕生”。

　　事例二：上學期一些典型的打架事件,及其他事件;

　　影片事例三：網上下載的男生打架事件影片;

　　影片事例四：網上下載的女生打架影片;

　　２、主持人提問（5分鐘）

　　還需要很多嗎？我想已經足夠了。針對幾個案例，我想問大家幾個問題：

　　（１）請大家評論一下影片當中男生和女生們;

　　幾個幼兒回答

　　（２）珍愛生命，只是珍愛自己的生命嗎？

　　幼兒回答。

　　（３）除了珍愛自己的生命，還應該珍愛哪些人的生命？

　　幾個幼兒回答。

　　（4）如何珍愛生命？你該做些什麼？在學校應該做些什麼？在學校外面又應該做些什麼？

　　幾個幼兒回答。

　　３、班主任點評發言（3分鐘）

　　同學們，問大家一個問題。一個人不打架，不談戀愛，好好地保護好自己就是珍愛生命了嗎？一個人吃好喝好穿好，把自己養得白白胖胖的就是珍愛生命了嗎？

　　不是。真正的珍愛生命，不僅是要保護好我們的肉體，更要保護好我們的心靈。要抓住我們來之不易的生之機會，創造出自己的價值。其實我聽到過許許多多關於珍惜生命的故事，但最震撼我的，還是《心靈雞湯》當中的一段文字：世界上最震撼人的就是那些沙漠裡的植物，特別是那些無名的小花小草，他們是那樣的卑微，卻又是那麼地執著。在沙漠這親惡劣的自然條件下，他們把根伸到地下三十米，周圍幾百米遠，然後在地上長出幾片葉子，並開出幾朵小得不能再小的花，來證明它曾經在這個世界上存在過，它曾經來過這個世界，精彩過。多麼打動人！所以，任何一個人，父母賜予我們生命，我們沒有理由傷害它,也沒有理由不進步，我們沒有理由不讓自己的人生精彩，真正的珍愛生命，不僅要愛護我們的肉體，更要讓我們生命開出燦爛之花，證明你來到過這個世界，你曾經精彩過！任何人都沒有權利放棄，因為你的生存環境畢竟比那棵小草要頒佈優裕得多，所以要勇敢一點，堅強一點，創造你的精彩！現在，我們就要高考了，這就是我們綻放異彩的時候，所以我們要堅持，要努力！以後的人生也一樣，要堅持向上，永不懈怠！

　　四、一起行動，珍愛生命（5分鐘）

　　同學們，剛才我們說了，珍愛生命，不僅要珍愛自己的生命，也要珍愛自己的親朋好友的生命，那麼大家看一看，想一想，看你的身邊有沒有不珍愛生命的行為，有沒有不珍愛生命的朋友，如果有，提醒他。讓我們一起做一張或幾張愛心卡片，提醒我們的親人、朋友、同學，珍愛生命，快樂成長！給他們提出意見，

　　送出祝福！

　　幼兒製作卡片，互贈卡片，並展示部分卡片。

　　五、主持人總結，全班唱班歌（3分鐘）

　　同學們，從今天起，就讓我們一起珍愛生命吧！珍愛自己的生命！珍愛別人的生命！珍愛自然界一切生物的生命！哪怕是一棵小草，一朵小花，一隻小貓，一隻小狗！讓我們關心並提醒我們身邊的每一個人，珍愛自己的生命，創造自己的精彩！就讓我們一起唱起那珍愛生命、展現生命之美的歌曲《怒放的生命》吧！

　　班會在歌聲中結束！

　　大班社會活動珍愛生命教案篇10

　　透過學習防溺水安全知識，使幼兒懂得游泳中應注意的事項及自救常識。教育幼兒珍惜生命，注意安全。

　　教學時間：一課時

　　教學過程：

　　一、匯入語：

　　目前天氣中午還比較熱，有些幼兒會有去游泳消暑的想法，希望每個同學牢記這句話：“生命安全高於天，父母給你的生命只有一次，每個人沒有理由不珍惜生命、注意安全。”

　　二、游泳小常識：

　　1、必須在家長的帶領下去游泳。單身一人去游泳最容易出問題，如果你的同伴不是家長，在出現險情時，很難保證能夠得到妥善的救助。

　　2、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發熱、精神疲倦，身體無力都不要去游泳，因為上述病人參加游泳運動，不但容易加重病情，而且還容易發生抽筋、意外昏迷，危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人。另外女同學在每月特別期間均不宜游泳。

　　3、參加劇烈運動後，不能立即跳進水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發熱的情況下，不可以立即下水，否則易引起抽筋、感冒等。

　　4、被汙染的河流、水庫，有急流處，兩條河流的交匯處以及落差大的河流湖泊，均不宜游泳。一般來說，凡是水況不不明的江河湖泊都不宜游泳。

　　5、惡劣天氣如雷雨、颳風、天氣突變等情況下，也不宜游泳。

　　三、游泳過程中應注意的問題：

　　1、應該相互關照、相互關心，而不應該相互嬉水，或捉弄對方。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告訴同伴，一起去游泳應該一起回家。

　　2、凡是到天然游泳場所(如江河、水塘、水庫)游泳，應該有家長、親人的帶領。特別強調初學者不要到野外去游泳。

　　3、要注意休息，不要長距離游泳，不要遠離夥伴。如果感到身體不適，要告訴同伴並上岸休息，在岸上觀看同伴游泳，留心他們的安全。

　　4、幼兒不遊潛泳，更不能相互攀比潛水的時間誰更長，潛水的距離誰更遠。這樣做很容易發生危險。

　　四、游泳中的緊急情況及自救。

　　1、抽筋：是肌肉不自主的強直性收縮，水溫過低或游泳時間過長，都可能引起抽筋，發生抽筋時最重要的是保持鎮靜，不驚慌。

　　2、一般處理辦法。

　　(1)如果發現有抽筋現象，應馬上停止游泳，立即上岸休息，並對抽筋部位進行按摩。

　　(2)如果在深水中發生抽筋，且自己無力處理，而周圍又無同伴時，應向岸邊呼救，千萬不要慌張。

　　再次強調：不管發生什麼樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快來人呀!”

　　溺水的急救

　　發現溺水者如何將其救上岸。

　　方法一：可將救生圈、竹竿、木板、繩索等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;

　　方法二：若沒有救護器材，大人可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己，然後拖運。拖運時通常採用側泳或仰泳拖運法。溺水者因為逃生潛意識會掙扎、會死死勒緊救護者，救護者應有充分準備、並避免。

　　特別強調：未成年人發現有人溺水，儘量不要下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材或當時可以利用的竹竿、木板、繩索等物件進行營救。未成年人保護法也規定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。”這也是學校為什麼要強調幼兒去游泳要由家長帶領。

　　大班社會活動珍愛生命教案篇11

　　一、活動主題：

　　珍愛生命，預防溺水。

　　二、活動目的：

　　1、提高安全意識，願意自覺去學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

　　2、初步瞭解溺水安全的有關內容，知道每一個幼兒都要提高安全意識。

　　3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

　　4、使幼兒學會珍愛生命，學會自救的方法

　　三、活動準備：

　　1、在黑板上寫出班會主題：珍愛生命、預防溺水；

　　2、收集有關防溺水事故發生的資料；以及夏季游泳溺水自救方略資料。

　　四、班會過程：

　　班長：我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是，夏天來到了，我們卻經常聽到一些溺水事故的發生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。那我們該怎麼關愛生命，預防溺水呢？

　　一年級二班“關愛生命，預防溺水”主題班會現在開始。

　　主持1：夏天來了，天氣變熱了，游泳是大家喜愛的消暑解熱的活動。

　　主持2：是啊！對同學們來說，游泳不但可以鍛鍊身體，增強體質，還可以提高身體的協調性。

　　主持1：眾所周知游泳的場所有很多。除了室內室外游泳池，還有迷人的海濱、河流和小溪。

　　主持2：但是游泳必須要注意一定的安全。每年都有很多青少年發生游泳溺水事故。一個個例子，一組組資料，實在讓人觸目驚心。

　　（一）看一看，聽一聽（幻燈片出示一些事例）

　　主持1：同學們對在我們身邊去年發生的青少年游泳溺水事故瞭解多少呢？誰願意說說？

　　1、6月29日，某中學1名初中幼兒與同學結伴擅自下河游泳，溺水身亡。

　　2、6月27日，姐妹兩個，姐姐三年級，妹妹一年級，外出遊玩，在村邊水庫玩耍，妹妹不幸掉入水中，姐姐施救過程也落入水中，姐妹雙雙溺亡。

　　3、5月29日，浙江省XX縣僑鄉實驗學校1名初二幼兒到江游泳，溺水身亡；30體，該縣利民小學1名四年級幼兒在江邊玩耍，被潮水沖走身亡；同日，一小1名三年級在附近水庫游泳，溺水身亡。

　　4、6月3日，某縣1名幼兒不聽勸阻，私自下塘游泳，溺水身亡。

　　主持2：我們蒐集了一些圖片，這些是發生溺水事故後，拍攝到的圖片。（大螢幕出示）大家看後有什麼感想？

　　幼兒：孩子死後，爸爸媽媽非常難過。這些家庭非常不幸。

　　（二）議一議。

　　主持2：同學們，這些小朋友發生了溺水事故，令人痛心，我們思考一下，為什麼會發生溺水事故呢？是哪些原因造成的呢？同桌互相說一說。

　　幼兒：有的幼兒私自下水，沒有成人的陪同下；有的幼兒為了逞強好勝，在不知水的深度和水底的情況下，就潛入水底；有的甚至在水裡連續遊兩個小時以上，還做各式各樣的姿勢，這樣很容易因體力不支而溺水。

　　主持1：是的造成事故發生的原因是多種多樣的。但有很多是可以避免的。那麼應該如何儘可能避免兒童溺水事故的發生呢？請同學們分小組討論一下。

　　主持2：這必須多方面努力。（大螢幕出示怎樣避免溺水事故的發生）

　　如：家長要加強兒童的人身安全監護措施，同時提醒兒童不要擅自到水庫、池塘等水域游泳。游泳時必需有救生設施和熟悉水性的成年人陪護，到游泳館游泳需有專業救生人員陪護。兒童必需掌握必備的游泳安全的知識。也必需掌握必備的游泳急救知識和自救知識。

　　主持1：同學們一起讀一讀

　　（三）說一說。

　　主持1：難道我們就不能下水游泳了嗎？

　　主持2：別急，怎樣游泳才安全呢？有以下幾點：

　　1：保持自身良好的身體狀態；下水時不能太餓、太飽。飯後一小時才能下水，以免抽筋。

　　2：做好充足準備工作，預防抽筋；做好身體熱身準備工作，游泳前先在四肢撩些水，然後再跳入水中。

　　3：在不熟悉的地方不要隨興下水，特別是野外；下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水；若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨游泳；下水前觀察游泳處的環境，若有危險警告，則不能在此游泳；不要在地理環境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，而且水中可能有傷人的障礙物，很不安全。

　　4：游泳以腳先入水較為安全；在海中游泳，要沿著海岸線平行方向而遊，游泳技術不精良或體力不充沛者，不要涉水至深處。游泳時禁止與同伴過分的開玩笑；要在有救生員及合格場所游泳。

　　（四）做一做。

　　主持2：

　　有幾位同學還編了一套游泳前的準備操，下面有請這幾位同學上前面來表演一下。（四名幼兒表演準備操）

　　一二拍拍手，三四點點頭，五六拍拍肩，七八跺腳，二二搖搖頭，三四扭扭腰，五六摸摸頭，七八伸伸腰。

　　主持1：下面請同學們起立，我們一起來做一遍。

　　主持2：還有幾位同學準備了一首防溺水歌，我們一起來聽一聽。

　　我防溺水有高招，大人陪伴第一招。私自游泳很危險，不去深水很重要。

　　我防溺水有高招，泳前熱身第二招。伸手踢腳彎彎腰，預備動作不可少。

　　我防溺水有高招，解除抽筋第三招。趕緊上岸很重要，喝杯糖水解疲勞。

　　防溺水措施要知道，不可逞能不驕傲。遠離危險身體好。

　　主持1：這幾位同學的表演真精彩，我們趕緊跟同桌互相說一說吧。

　　主持2：透過防溺水歌，你都學到了哪些防溺水的本領？誰來說一說。

　　1、要有大人陪伴。

　　2、游泳前要做好準備活動。

　　3、游泳時腿抽筋趕緊上岸休息。

　　主持1：萬一不幸遇上了溺水事件時我們怎樣自救？

　　1、萬一不幸遇上了溺水事件，同學們切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救：水中切忌慌、亂，如遇抽筋，請保持冷靜；當發生溺水時，不熟悉水性時可採取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向後，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉，而使身體下沉更快。

　　2、當發現有人溺水時，沒有把握時不應下水救人，可一面大聲呼救一面利用竹竿、樹枝、繩索、衣服或漂浮物搶救。讓落水者攀扶上岸。

　　（五）測一測。

　　主持人1：今天我們在班會上透過多種形式對同學進行“預防溺水”安全知識的宣傳，包括“溺水常識”、“溺水的預防與急救”等等，教育同學要保持高度的安全意識，提高對溺水危害的認識，下面我出一些題來考考同學們，看看同學們學的怎麼樣。

　　1、什麼情況下你可以去游泳？

　　2、什麼時間適合游泳？

　　3、發現有人溺水你應該怎麼辦？

　　4、游泳時腿抽筋了怎麼辦？

　　（六）活動延伸：

　　寫一封防止溺水小倡議信，寫上你的名字，送給你周圍的同學。和你的朋友分享今天學習的游泳安全知識和急救方法。並切記每次去游泳前和朋友們一起做好充足熱身準備工作，預防抽筋。

　　“珍愛生命，預防溺水”主題班會到此結束。

　　班主任點評：同學們，此次班會的召開，使全體同學真正從思想上得到了重視，增強了安全意識和自救自護能力。生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手裡。同學們，珍愛我們的生命吧！在日常生活中提高安全意識，安全第一，防患於未然。水無情，人有情。希望同學們透過這次班會活動，學會珍惜生命，遠離所有的不安全！

　　大班社會活動珍愛生命教案篇12

　　一、學習目標

　　1、知識目標:透過學習，引起我們對生命的思考，體會到生命的可貴，感受到生命的韌性和彈性;透過自救知識的講解和演習，從中學會必備的求生知識。

　　2、能力目標:增強在日常生活中自救能力：緊急呼救能力、火場逃生能力、溺水自救能力、地震自救能力。

　　3、情感態度價值觀：熱愛生命，樂觀向上;保護生命，意志堅強。

　　二、學習重難點

　　重點：知道基本求生知識，學會緊急呼救、防火自救、溺水自救、地震自救必備的求生知識。

　　難點：感受生命的韌性。

　　三、課前準備

　　分別查詢緊急呼救知識，防火自救知識、溺水自救、地震自救知識。

　　四、課堂助學

　　1.活動一：欣賞一首詩《我還有一隻腳》，感受生命的可貴。

　　2.活動二：學會自救的方法：把全班同學分四個組，分別是：緊急呼救組、防火自救組、溺水自救組、地震自救組。每個組的同學進行自救方法的講解和演習。

　　3、課堂總結。

　　五、鞏固與反思

　　1.多彩的生命構成了繽紛的世界，世界因生命而精彩，因此，我們要尊重生命、珍愛生命。珍愛生命就要( )

　　①鍛鍊身體，保持健康

　　②不宰吃動物

　　③保護生態環境

　　④敢於同疾病作鬥爭

　　⑤面對兇惡歹徒，不作無謂的犧牲

　　⑥及時享受短暫、寶貴的生命

　　A.①②③④

　　B.③④⑤⑥

　　C.①③④⑤

　　D.①②④⑥

　　2.每個人的生命都是有價值的。實現人生的意義，追求生命的價值，應該( )

　　A.從明天做起

　　B.從幹一番大事業做起

　　C.從進入初中以後做起

　　D.從現在做起，從一點一滴的小事做起

　　3.吳欲同學給自己的生命箴言是：人活著，不應該追求生命的長度，而是追求生命的質量。對“生命的質量”的正確理解是( )

　　A.生活條件的優越

　　B.生活的艱辛和曲折

　　C.生命的價值和意義

　　D.生活的快樂和悲傷

　　4.提升生命的價值最主要的是()

　　A.延長生命的時間

　　B.絕不放棄生的希望

　　C.多享受社會財富

　　D.為社會多作貢獻

　　大班社會活動珍愛生命教案篇13

　　教學目標：

　　掌握有關安全常識，時刻牢記“隱患險於明火、防範勝於救災、責任重於泰山”的重要教誨，確保學生每天能“高高興興地上學，平平安安地回家”。

　　教學準備：

　　1、收集有關安全事故案例。

　　2、安全知識問答題。

　　3、兒歌。

　　教學過程：

　　（一）列舉事故案例

　　資料1：1987年6月7日中午，河北省琢縣塔上鄉陳家墳村的4名十五六歲的孩子在鐵道上揀鐵，16次列車透過時，將其中2人扎死。

　　資料2：1998年9月24日下午，山西省臨汾市某小學在課間休息時，學前四班和五班的學生下樓梯時，與下了體育課準備回教室的學前六班學生在樓梯拐彎處相遇發生擁擠、踩踏，造成7名學生受傷，3名學生死亡。

　　資料3：1999年2月25日，湖南省資興市清江鄉上春小學的一名學生放學後騎腳踏車回家途中，由於操作失誤，與一輛從遠處奔來的大卡車相碰撞，後經搶救無效死亡。

　　資料4：XX年4月5日上午，浙江省縉雲縣某小學四年級5個班的學生，在校長和10名教師的帶領下，到一個水庫春遊。其中有3個班的學生在無人指揮的情況下私自爭相登船，船尚未啟動，即傾斜進水沉沒，已登上船的139名學生有128名落水，43名學生溺水身亡。

　　資料5：德化縣蓋德鄉蓋德村8組的李友文、李有斌和9組的李升淵、李德淵是蓋德中心小學的學生。在XX年8月14日下午，他們四個到蓋德溪一水潭附近垂釣時，四個學生都溺水身亡。

　　資料6：XX年12月，江西某高校一學生網上求職，被人以招聘為由把他約到廣東陽江面試實施綁架勒索，遭到毒打，直至家人按要求把5000元存入指定帳戶，才獲釋。

　　資料7：XX年12月河池學院發生集體食物中毒事件，造成76人出現中毒症狀，其中1人休克死亡。

　　資料8：XX年2月28日，德化縣上湧鎮下湧村發生山林大火，前後共燒掉1256萬畝的山林。在撲火過程，郭春梅、郭清楚、李素3位女村民她們為守護自己的家園而英勇獻身。而與她們同時倒下的還有上湧鎮年輕的黨委副書記林建權。

　　小結：生命不僅屬於自己，它還屬於父母、兄弟姐妹、親朋好友和所有關心你的人。為了家人和他人的幸福，我們要珍愛生命。

　　（二）安全知識問答

　　1、選擇題比賽

　　（1）、下課了，不能幹什麼：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。（②）

　　（2）、哪些東西不準帶進校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

　　（3）、哪種行為不對：①跳高、跳遠。②攀越圍牆、滑樓梯。③翻單槓、盪鞦韆。（②）

　　（4）、上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。（①）

　　（5）、如發現有人觸電：①裝作看不見。②趕緊報告老師。③用手拉他。（②）

　　（6）、假期裡不能：①單獨外出。②幫爸爸、媽媽做家務勞動。③一人下水。（① ③）

　　2、判斷題比賽

　　（1）、學生登山、外出或郊遊，可以不要經過家長或學校的同意。（×）

　　（2）、步行時要走人行道。（√）

　　（3）、車船行進時，頭手不能伸出車窗外。（√）

　　（4）、可以騎無牌照的機動車。（×）

　　（5）、在加油站裡不能抽菸。（√）

　　（6）、能吃腐爛變質的食物。（×）

　　（三）、安全警句朗讀：

　　（1）小學生，上學校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看訊號。（2）上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。

　　（3）發生火災不要慌，快叫大人來幫忙。

　　（4）放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。

　　（5）一人在家關好門，與人說話要謹慎。

　　（四）、活動結束、小結。

　　透過以上教育教學，學生對生命有了新的理解和認識，加強了安全意識，提高了安全防範能力。相信在以後的學習和生活中，他們會吸取教訓，把安全牢記心中。這次活動，起到了防危的作用。

　　大班社會活動珍愛生命教案篇14

　　教學目標：

　　1．知道日常生活中的常用禮貌用語。

　　2．願意學習並使用禮貌用語。

　　3．以正確使用禮貌用語為榮。

　　4．正確使用日常生活中的禮貌用語“請”、“您”、“你好”、“謝謝”（別客氣、不用謝）、“對不起”（沒關係）、“再見”等等。

　　教學重點、難點： 讓學生願意學習並正確使用禮貌用語。

　　教學準備：

　　磁帶：兒歌錄音、歌曲《咱們從小講禮貌》

　　教學過程：

　　一、匯入：

　　1．你向誰說過“你好”？誰又向你說過“你好”？當時你的心情怎樣？

　　2．小結：當我們互相親切地問候“你好”時，心裡都是熱乎乎的，非常高興。因為“你好”是禮貌用語。（出示“你好”的卡片）

　　板書：禮貌用語

　　過渡：孩子們，你們還想學到更多的禮貌用語嗎？那我們今天就來學習第四課，我相信，學了這一課以後你們就會學到很多禮貌用語。

　　二、學習新課

　　1．學習“你好”。（出示掛圖一）

　　（1）介紹趙小剛和王強。

　　師：老師先給大家介紹一對好朋友：劉紅和王強。他們倆平時說話可有禮貌啦！瞧，在上學的路上，他倆見了面就……

　　學生猜想：他們早晨見了面就互相講“你好”！

　　板書：你好

　　（2）問：你們什麼時候用過“你好”？你是怎麼說的？

　　小結：互相問候了“你好”，心裡非常高興，新的一天學習生活都從這美好的問候中開始。

　　2．學習“請”。（出示課掛圖二）

　　過渡：讓我們接著再來看看趙小剛和王強的故事。

　　（1）王強有一本書，劉紅很想借來看。她是怎麼對王強說

　　（2）比較兩種說法，看哪種有禮貌？咱們再來聽聽劉紅是怎麼說的？

　　板書：請

　　劉紅用了“請”，為什麼還要說“可以嗎？”引導理解：表示和別人商量是非常有禮貌的。

　　（3）問：你什麼時候用過“請”？引導學生想生活中哪些地方該用“請”。

　　小結：用上了“請”就表示對別人尊重，是很有禮貌的表現。

　　3．學習“謝謝”（別客氣、不用謝）。（出示掛圖三）

　　（1）學生看圖說圖意，想劉紅還書時是怎麼做的？怎麼說的？為什麼要說“謝謝”？

　　板書：謝謝

　　（2）王強又是怎麼說的？

　　板書：別客氣不用謝

　　（3）問：你們用過“謝謝”（別客氣、不用謝）嗎？怎麼說的？

　　小結：得到別人的幫助、關心和禮物時都應說上一句“謝謝”，這樣就讓我們的友情更加深厚了。

　　4．學習“對不起”（沒關係）。（出示課掛圖四）

　　（1）有一天，大家一起玩的時候，劉紅被王強碰了一下，為什麼還笑了呢？

　　（2）想想他們會怎麼做？怎麼說？聽他們是怎麼說的？

　　板書：對不起（沒關係）

　　（3）你們在什麼時候用過“對不起”（沒關係）？是怎麼說的？

　　小結：“對不起”很神奇，能讓小朋友變生氣為開心，但說“對不起”一定要真心誠意。怎樣才是真心誠意，請學生演示。師生共同評價。

　　5．學習“再見”。（出示掛圖五）

　　（1）放學了，劉紅和王強一起走出校門，看他們在幹什麼？說什麼？

　　板書：再見

　　（2）你們在什麼時候對誰說過“再見”？怎麼說的？怎麼做的？

　　小結：要和別人分別時，說上一聲“再見”，讓別人心裡感到很溫暖。

　　板書：

　　常用禮貌用語

　　您、您好、請、對不起、沒關係、謝謝、再見

　　小動物過冬（第一稿）

　　勤業小學陳浩麗

　　教學要求：

　　1、根據課文內容理解生詞。

　　2、分角色朗讀課文。

　　3、瞭解燕子、青蛙、蜜蜂等小動物過冬的不同方式。

　　教學準備：圖片、課件、詞卡

　　教學過程：

　　一、談話匯入

　　猜謎語：雪花

　　冬天到了天氣變得怎麼樣？（寒冷）人們是怎樣過冬的呢？（穿棉衣，戴棉帽，外出活動少，躲在房間裡……（出示課件1）小動物們也有自己過冬的方式，你們想知道小動物們是怎樣過冬的嗎？

　　二、今天我們繼續學習19課（出示課件2）《小動物過冬》，出示課件3：讀生詞請小老師上前領讀。

　　《小動物過冬》是一篇童話故事，故事中講了哪幾種小動物過冬，（學生邊回答，老師邊貼圖片：小燕子、小蜜蜂、青蛙）

　　三、精讀訓練

　　學習第二自然段

　　1、出示課件4：一天，它們三個好朋友又聚到一起了，看，它們在幹什麼？

　　生：商量過冬的事

　　師：為什麼要“聚到一起商量過冬的事”？（理解：聚到商量）

　　生：天氣漸漸涼了（理解：漸漸）

　　它們是好朋友，互相關心

　　2、齊讀第二自然段。

　　學習三——七自然段

　　1、三種小動物都有各自不同的過冬方式，你覺得哪一種小動物過冬的方式最有意思呢？生答

　　2、下面我們分小組學習：每一小組任選一種小動物，看看哪個自然段介紹了它是怎樣過冬的，你們這個小組就學習哪個自然段。出示課件8：學習提示

　　2、小組學習

　　3、集體交流小組學習情況

　　學習小燕子：

　　① 小燕子是怎樣過冬的？出示詞卡：遷徙。

　　② 讀出你最喜歡的句子。理解：春暖花開

　　③ 既然你這麼喜歡小燕子，你還知道有關小燕子的其他知識嗎？出示課件4

　　④ 指名有感情朗讀。

　　學習小青蛙：

　　① 小青蛙又是怎樣過冬的呢？出示詞卡：冬眠。

　　② “這裡”指哪裡？ “來年春天”指什麼時候？

　　③ 誰能向大家說說你所瞭解的青蛙。出示課件4

　　④ 喜歡小青蛙的同學起立，有感情讀第5自然段。

　　學習小蜜蜂：

　　① 小蜜蜂也是飛到南方去嗎？出示詞卡：備糧。

　　② 理解：蜂巢看圖課件4

　　③ 人們為什麼常說“勤勞的小蜜蜂”？（學生介紹小蜜蜂）

　　④ “勤勞的小蜜蜂”們，一起來讀讀第7自然段。

　　師：老師不明白了，冬天到了，大家就各自去過冬，為什麼還要“商量”？

　　（好朋友互相關心小燕子的問話）

　　第二年春天他們還會見面嗎？你是從哪裡看出來的？（第8自然段理解：約定）

　　四、練習：出示課件9、10

　　五、分組、分角色朗讀全文。

　　七、指導寫字：你們覺得哪個生字最難寫？老師範寫學生描紅（注意姿勢）

　　大班社會活動珍愛生命教案篇15

　　教學目標：

　　1、學習司馬光和童第周勤奮成才的故事，懂得勤奮是實現理想的橋樑的道理。

　　2、教育學生從小勤奮學習，長大了對人民、對社會作出應有的貢獻。

　　重點難點：

　　懂得勤奮能使天資聰明的人成才，反之也會流於平庸；勤奮也能使基礎較差的人成為可用之才，不應自暴自棄。懂得成功=一份天才+九十九份汗水，勤能補拙的道理。

　　教學過程：

　　1、大家一定還記得一年級學過的司馬光砸缸救人的故事，從這個故事可以看出司馬光小時候是個怎樣的孩子？板書（天資聰明）

　　2、天資聰明的司馬光長大後取得了什麼成就呢？指名讀故事。

　　討論：

　　（1）司馬光手中的鮮花是什麼？“終於”這個詞說明了什麼？“警枕”的警在這裡是什麼意思？

　　（2）司馬光怎樣用汗水和心血去澆灌的？（引導學生邊讀邊找出書上有關詞語和句子。理解“滾瓜爛熟”“一遍又一遍”）

　　（3）司馬光的事例告訴我們（板書）：“成功=一份天才+九十九份汗水”

　　（4）、小結：砸缸救人的司馬光從小就天資聰明，但是他依然始終如一地勤奮學習，最後寫成了名留千古的史學鉅著《資治通鑑》，這就充分說明了“成功=一份天才+九十九份汗水”。

　　3、再讀故事

　　（1）、學生討論“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”這句話的含義，老師相機板書。

　　（2）引導學生明確：不論天資聰明還是基礎比較差的人，只要勤奮，都可以成才。

　　（3）齊讀兩句名言，大家認為這兩句名言好嗎？好，就讓我們一起把它背一背。

　　大班社會活動珍愛生命教案篇16

　　教學要求：1、根據課文內容理解生詞。

　　2、分角色朗讀課文。

　　3、瞭解燕子、青蛙、蜜蜂等小動物過冬的不同方式。

　　教學準備：頭飾、課件、詞卡

　　教學過程：

　　一、今天我們繼續學習（出示課件1）《小動物過冬》，學生齊讀課題。

　　1、《小動物過冬》是一篇童話故事，故事中講了哪幾種小動物過冬呢？

　　2、播放課文動畫欣賞

　　3、學生邊回答，老師邊板書：小燕子、小蜜蜂、青蛙

　　二、精讀訓練

　　學習第一自然段

　　1、師指板書，問：他們是什麼關係？從哪段看出來的？

　　2、指名讀。評價：真好，老師聽出來了，他們真是好朋友，在一起真快樂！

　　學習第二自然段

　　1、出示課件1：一天，它們三個好朋友又聚到一起了，看，它們在幹什麼？

　　誰來讀讀第二自然段

　　評價：你的“漸漸”讀得特別好，能告訴大家你為什麼這樣讀嗎？

　　理解：漸漸

　　2、再指名讀

　　3、齊讀第二自然段。

　　學習三——七自然段

　　過渡：三種小動物都有各自不同的過冬方式，你覺得哪一種小動物過冬的方式最有意思呢？請小朋友自己讀3-7自然段。

　　1、讀後同桌交流

　　2、全班交流，談談自己的收穫。

　　學習小燕子：

　　① 小燕子是怎樣過冬的？學生回答出示課件2，師戴上燕子頭飾

　　② 你們知道我小燕子為什麼要到南方去過冬嗎？生回答。理解：春暖花開暖和很多蟲子

　　③ 指名有感情朗讀。你現在就是小燕子，快把你的過冬方式告訴聽課的老師吧。

　　指名讀，點評，再指讀。你就是小燕子，加點動作呢？誰來試試。

　　齊讀，讓我們這些小燕子一起告訴大家我們是怎樣過冬的吧

　　④金風送爽的時節來到了，小燕子飛過高山，越過大海，要到溫暖的地方去過冬了。你想對即將遠行的小燕子說些什麼呢？

　　交流。小燕子謝謝大家的祝福，我一定會一路順風，平安！

　　⑤總結：小燕子秋天飛到南方，春天再飛回來，她就是這樣過冬的。

　　⑥拓展：你還知道哪些鳥也和燕子一樣過冬的？交流，出示課件3（大雁圖）你想到了什麼成語？（雁過留聲）

　　學習小青蛙：

　　① 小燕子即將要遠行了，她還擔心著她的好朋友呢。出示課件4 指名戴上頭飾讀小燕子的話。

　　② 小青蛙快來告訴小燕子吧，你是怎樣過冬的？指名戴上青蛙頭飾讀。

　　③ 指導朗讀：哦，小青蛙，你的肚皮真大呀，吃得這麼飽，讓大家看看什麼樣是吃得飽飽的。學生動作。幹嗎吃得這麼飽？生答。

　　指名讀。讓大家一聽就知道你是一隻吃得飽飽的青蛙，還要加上動作。

　　④ 小結：現在你們知道它是怎樣過冬的嗎？生答，師板書

　　⑤像青蛙這樣鑽進洞裡過冬多有趣呀，你還知道哪些動物也是這樣過冬的？交流。出示課件5、6、7

　　⑥分角色讀：戴上頭飾

　　學習小蜜蜂：

　　① 小燕子是飛到南方去，小青蛙睡大覺，小蜜蜂怎麼辦呢？出示課件8

　　② 小燕子（一學生戴上燕子頭飾）擔心地問小蜜蜂（一學生戴上蜜蜂頭飾），對話

　　③ 指名說。板書：躲到蜂巢裡

　　④ 指名讀蜜蜂的話，夠吃嗎？讀出來。

　　⑤聯絡複習舊知：小蜜蜂們勤勞能幹，早就準備好了過冬的糧食，冬天來了，（出示課件9）躲在溫暖的蜂巢裡吃著香甜的食物，該多開心呀！我想到了《螞蟻和蟈蟈》這一課中，螞蟻也是儲備糧食過冬的，我們還學過一個成語叫“有備無患，防患未然”，就是說的這種情況。

　　拓展：你們還知道誰也是這樣過冬的？交流。出示課件10

　　⑥分角色朗讀

　　學習最後一段第二年春天他們還會見面嗎？你是從哪裡看出來的？（理解：約定）

　　四、練習分角色戴頭飾表演。師播放課件。

　　五、昇華總結：這些小動物的過冬方式多有趣呀，老師告訴你們，在寒冷的季節裡，還有許多小動物過冬的方式與眾不同，等你們去探索發現，你們想去了解嗎？老師可以推薦幾本好書，你們可以從那裡獲得更多的知識。

　　出示課件11：推薦書目：《十萬個為什麼》、《動物王國的故事》、《昆蟲世界》

　　課後可以選讀一本，下週在班會課上舉行“小動物過冬”故事賽，評選出讀書小明星。

　　大班社會活動珍愛生命教案篇17

　　學習目標

　　透過學習使學生了解生命需要關愛，人與自然需要和諧相處，世界因生命而精彩，從而自覺去珍愛生命

　　學習重點

　　生命需要關愛

　　學習難點

　　生命的獨特性；害蟲的生命也需要珍愛嗎？

　　學法引導

　　談話法、討論法

　　預習展示

　　世界因生命而精彩

　　1．多彩的生命構成了繽紛的世界

　　________是地球上最珍貴的財富，世界因_____________而變得如此生動和精彩。

　　2．生命需要相互關愛

　　(1)原因

　　①生命是________的，也是________。有時，一個不經意的動作，可能就會對一個生命造成傷害。生活中也有許多突如其來的不幸事件，傷害了無數生命。

　　②每種生命都有其存在的______________，如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態環境，最終受傷害的還是人類自己。

　　(2)做法

　　①如果我們想生活在一個豐富多彩的世界裡，就需要每一個人，去____________周圍的生命，特別是珍稀野生動植物。

　　②在地球的生物鏈中，各種生命共生共存、息息相關。我們要____________、關愛生命。

　　探討交流

　　1、課本24頁題目：地球上生物具有頑強生命力，我喜歡什麼？喜歡的理由

　　2、生命為什麼需要相互關愛

　　3、沙塵暴的原因

　　拓展延伸

　　1．人類是大自然的主宰者，可以無限制地向大自然索取資源

　　(1)人類是自然界的一分子，是大自然的看護者，並不是大自然的主宰者。

　　(2)地球上的各種生命共生共存、息息相關，需要相互尊重、相互關愛。

　　(3)如果我們無限制地向大自然索取資源，就會使人類賴以生存的生態環境受到破壞，最終受傷害的還是人類自己。

　　小節質疑

　　同學們，透過這節課的學習，我們既瞭解了生命的豐富性，又認識了人的生命的獨特性，更重要的是我們懂得了生命需要相互關愛。為了我們的生存環境，為了我們的地球，我們應該與其他生命和諧相處，悅納生命，珍愛生命。

　　達標訓練

　　單選題：

　　1、有的青少年在野外捕殺青蛙，對此正確的做法是（）

　　A、支援他們的做法，因為青少年要多參加社會實踐

　　B、鼓勵他們的做法，因為青蛙是有害的

　　C、反對他們的做法，因為肆意捕殺它們會破壞生態系統

　　D、無所謂，是否捕殺青蛙與我無關

　　2、世界上沒有兩片相同的事業，也沒有性格完全相同的人，這說明（）

　　A、多彩的生命構成了繽紛的世界

　　B、每個人都有自己獨特的風格和特點

　　C、每個人都有自己的人生道路

　　D、瞭解一個人只看外貌就可以了

　　3、關於生命的理解，下列觀點正確的是（）

　　A、只有人類的生命才是地球上最珍貴的財富

　　B、人類的生命是頑強的，其他生命是脆弱的

　　C、人類是自然界的一部分，是豐富多彩的重要組成部分

　　D、人類應該左右地球上生命的成長過程

　　大班社會活動珍愛生命教案篇18

　　【活動目標】

　　1、人的一生是個美麗的過程，透過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠大的理想。

　　2、教育幼兒珍惜生命，努力實現自己的理想。

　　【活動重點】感知人生是一個美麗的過程，幫助幼兒樹立自己美好的理想。

　　【活動準備】製作課件、畫紙、油畫棒

　　【活動過程】

　　一、觀看短片

　　播放短片，教師講解：

　　1、教師：動畫片講述的是誰的故事呢?(小種子)教師：它又學小鴨子又學小猴子是為了幹什麼呢?(尋找自己的理想)

　　2、小種子透過不懈的努力，最後找到了嗎?還長成了花，給人們帶來美的感受，它很開心的笑了。在它尋找的過程中，我們應該學習它的什麼精神呢?請小朋友們帶著這個問題再欣賞一遍：應該勇於去尋找自己的理想，做一個堆社會有用的人。

　　二、播放幻燈片：出示一系列“美麗人生”的圖片，幼兒邊聽音樂邊欣賞，如：生日照，結婚照等。

　　引導幼兒感受人生的美好，要珍惜生命才能享受這個美麗的過程。

　　三、播放幻燈片：請幼兒欣賞教師的“美麗人生”。

　　老師也有我的美麗人生，小朋友願意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解：

　　1、最後由：“而今後老師還會有很長的時間，還要去學習，繼續去實現自己一個又一個美麗的理想。”引出：小朋友們，你們以後會是什麼樣?你們有美好的理想嗎?

　　2、集體討論。

　　3、請個別幼兒講述。

　　四、給幼兒分組：把自己的理想在畫紙上表現出來。畫完了，如果願意，可以講給身邊的老師聽。

　　（甲害怕的拉了拉丙的衣服）

　　丙：不用怕！乙，你要堅強！SAR治療已經被攻克了，把口罩先帶上，我們會帶你去醫院的。相信我們！

　　病毒：啊，他得了SARS，你們也活不長啦，還想跑！

　　甲、乙、丙：生命只有一次，我們愛惜自己的生命，更要愛惜他人的生命，我們是一個集體，我們不會放棄希望。

　　（病毒遭受了沉重的打擊，倒在地上消失了。留下了解毒劑的小瓶子）

　　甲上前拿起瓶子，說：乙有救拉！這有個針管，是不是打一針就好了？

　　（自私鬼：被剛才的情景嚇到一旁，哆嗦起來，見甲拿起瓶子要給乙打針，不禁的偷笑起來！）

　　丙見自私鬼不懷好意的笑，上前把他按到地上，說：你笑什麼！

　　自私鬼說：沒有沒有，這位天才的英雄，你和他們不一樣，他們是笨蛋，你也是笨蛋嗎？你生來就是天才，前面就是通往現實的大門，只能透過一個人的縫隙，你一個人走吧，不然，你將永遠留在這裡。

　　丙的腳從自私鬼的身上放下，回頭看了看正在琢磨瓶子的甲，和坐在地上的乙。

　　自私鬼爬起來說：我是為你好，真的，快走吧，別管他們！你不是一直認為自己和其他人不一樣嗎，你不可能輸的，你不會承認失敗的，你會被他們牽累的。

　　丙：或許原來我是那個樣子，但現在不是了，自信固然是好的，但不能自負，人沒有完美的，懂得卸下心理包袱，才是強者。我能有今天，並不是我一個人努力，如果沒有父母親人朋友的關愛，學校社會祖國的提供環境教育我，成功從何談起，失敗了又能怎麼樣，我的人生還沒有失敗，我不會一個人逃，也不會我一個人去死，珍愛生命就是愛人愛己。

　　自私鬼：啊，不可能，你們不可能辦到的，你們根本不熱愛生命，不可能！不可能！

　　丙走到甲的身旁，抬了抬肩膀。

　　甲樹起了大拇指說：好樣的！

　　乙：謝謝你們，讓我懂得活著的道理。

　　丙：哈哈，走啦，也許老師還等著我們談心呢！

　　道白：三個人終於戰勝了心魔，找了各自珍愛生命的意義，故事就這樣結束了，對了，後來甲的有了個外號“熱心腸”他不僅關心同學，而且週末經常去老人院、殘疾人會所、幫助別人，他的口號是：活著就要有意義。丙呢？真正的成為品學兼優的學生了，成為了老師的好幫手，對了對了！~還有“邋遢大王”乙呢，愛護環境的他，未來的目標是一名醫生，他要用自己的雙手幫助更多需要他的人，讓那些面對疾病的恐慌的人們，勇敢的面對病魔。生命就是希望。