大班遊戲小老鼠上燈臺教案
大班遊戲小老鼠上燈臺教案
作為一位傑出的老師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎麼寫呢？以下是小編整理的大班遊戲小老鼠上燈臺教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班遊戲小老鼠上燈臺教案1
活動目標：
1、在講述故事的基礎上，嘗試用繪畫的方式表現老鼠偷油吃的不同姿態。
2、大膽想象、樂意講述自己畫面的情景，體驗畫編故事的樂趣。
活動準備：
課件、輕音樂、記號筆、鉛畫紙、黑板、實物投影儀、電腦等。
活動過程：
一、繪畫匯入。
1、師：小朋友，今天老師要請一個朋友出來，請你們仔細看，老師請的是誰?
2、教師用記號筆在黑板的鉛畫紙上繪畫老鼠。是誰呀?
3、小結：原來這是我們看過的皮影戲裡的一隻想偷油吃的小老鼠可可，你看，它踮起腳兩隻手搭在缸上頭伸長著在看缸裡的油呢!老師是怎麼把它請出來的?誰來說一說，請個別幼兒說說。
4、出示PPT完整的16張老鼠繪畫示意圖。帶領幼兒閱讀完整的繪畫示意圖：第一步先畫什麼?先畫老鼠的頭，第二步添上兩隻耳朵，然後添上圓圓小小的眼睛和鼻子，加上幾筆鬍鬚，接著添上細細長長的身體、之後伸出兩隻手、身體下面伸出兩條腿和腳，最後加上一條細細長長的尾巴，這樣小老鼠可可就變出來了。
二、回憶故事《小老鼠偷油吃》，觀察小老鼠的各種姿態。
1、觀察三隻老鼠疊加的姿態：
師：老鼠可可一開始想跳上油缸，有沒有成功?(沒有成功，)結果怎樣?(摔了個四腳朝天)可可沒有跳上去，它想了一個什麼妙計爬上了油缸?(它叫來了老二老三用疊羅漢的方法爬上了缸)我們來看看，它們疊羅漢的動作又是怎樣的?誰來說一說?(老二搭好油缸、老三推著老二，可可從他們身上爬了上去)你們看老三的頭，為什麼它的頭朝著後面呀?它在想什麼呢?"可能它在看看有沒有貓過來吧，或者是可能想叫其他夥伴來幫忙呢。"
2、倒掛著的姿態：
這下可可吃到油了嗎?(吃到了)它們怎麼配合著吃到油的呢?(老二站在缸上，拉著可可的尾巴放它下去，可可就吃到油啦)，我來把它畫下來，出示圖片，老二站在缸上，那下面的可可的頭和身體在什麼位置，(頭在下面，嘴巴是朝下的，)誰來畫一畫可可倒掛著的樣子?請幼兒嘗試畫。
三、啟發幼兒大膽想象講述小老鼠偷油吃的情景。
1、師：它們兩隻老鼠終於吃到了油，還有很多其他的老鼠也想吃到缸裡的油呢，它們會想到什麼辦法吃到油呢?請你和旁邊的小朋友說一說。幼兒互相討論。
2、誰來說一說小老鼠還可能用了哪些方法吃到油的?請個別幼兒講講。
3、小朋友幫小老鼠想了這麼多的方法吃到了油，那請你把小老鼠偷油吃的不一樣的動作畫下來，並把它編成一個好聽的故事講給大家聽吧!
四、幼兒繪畫，教師巡迴指導。提醒先畫好的小朋友搬好椅子坐到前面先講講自己的故事或者講給旁邊的好朋友聽一聽。
五、展示幼兒的作品，請幼兒在集體面前講述自己繪畫內容。
師：誰願意來講一講你畫的老鼠偷油吃的故事?(請兩三個幼兒講講)講得真好!剛才我們看到小老鼠都跳進了油缸吃到了油，可是小老鼠吃飽以後又會怎樣想辦法出來呢?我們下次再來編一遍、畫一畫這個有趣的故事好嗎?
大班遊戲小老鼠上燈臺教案2
活動目標：
1、學習用自然的聲音演唱歌曲，藉助多媒體以及教具理解歌詞內容。
2、嘗試用身體的不同部位做燈臺。
3、積極參加遊戲活動，體驗遊戲"貓來了"的緊張的情緒。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
重點：目標1
難點：目標3
活動準備：
多媒體課件，小老鼠指偶一手一隻鋼琴伴奏燈臺教具小老鼠圖片一隻
活動過程：
一、匯入活動，激發幼兒興趣。
幼兒隨著《老鼠畫貓》的音樂進入"洞外面的活動場景"。
師：今天我們來扮演一群小老鼠好嗎?小老鼠們，我們一起到外面去玩好嗎?小老鼠走路是輕輕的，老師看看哪個小老鼠走路最輕，然後找一個位置坐下來，好嗎?坐下引導幼兒向老師問好。小老鼠表現真棒，老師還要看看哪隻小老鼠最有禮貌，我們一起輕輕的轉過身給各位老師問聲好，然後輕輕的轉過來，可以嗎?
二、發聲練習。
老師：外面的空氣真好呀!我們一起來做深呼吸吧!(教師帶領幼兒一起來做呼氣、手插腰吸氣。)
教師引導幼兒用對唱的形式演唱《動物的.叫聲》。
三、播放課件，理解歌詞內容。
引導幼兒把每句歌詞說完整。
1)播放課件師：哇，真香呀!什麼東西這麼香，我們去找找看。
鼠寶寶快看，那是什麼?這油真香呀?王老師口水都要出來了，我好想去吃哦，原來香味是從這裡發出來的。
誰來了?你們猜猜小老鼠來幹什麼?我們一起來看一看小老鼠到底來趕什麼來了好嗎?
哦，原來小老鼠上燈臺，偷油吃
我們繼續看看：這個時候誰來了?喵喵喵貓來了，哎喲，這個時候小老鼠可著急了，在燈臺上面下不來了，喵喵喵，貓來了，一不小心，嘰裡咕嚕滾下來
鼠寶寶你們看到了什麼?發生了什麼事?老鼠總結歌詞
一起重新再觀看一次。教師小結：哦，原來是一隻小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵貓來了，嘰裡咕嚕滾下來。
2)播放課件(快速播放)老師朗誦歌詞內容
四、教具操作進一步加深對歌詞的理解，欣賞歌曲。
3)出示燈臺和小老鼠，老師念兒歌表演一次，(琴伴奏)小老鼠，上燈臺偷油吃，聽?喵喵喵(琴)誰來了?嚇得小老鼠嘰裡咕嚕滾下來
小老鼠嚇得不敢出來了看看貓走了沒有?小老鼠又出來了第二次表演時，老師用唱歌的方式表演。(琴曲譜伴奏)小朋友幫老師看看大花貓走了沒有?表演第三遍。哎呀，這隻小老鼠太可怕了，小老鼠嚇得不敢出來了
五、身體各個部位做燈臺，學唱歌曲。
制偶表演老師表演並唱歌唱好後，給小朋友們問好。誰願意做我的大燈臺呀?
12名幼兒示範
請小朋友拿起你們小椅子下的小老鼠，和老師一樣戴在手指上。好了嗎?小老鼠給老師揮揮手。這麼多的小老鼠，我們一起去找油吃了好嗎?手臂做燈臺老師和小朋友一起表演，你們吃到油了嗎?都吃到了?那隻貓太可怕了，老師還沒有吃到油，不過我有一個好辦法，要不你們一起來幫我唱歌，我就不怕大花貓了表演一次
出了手臂可以做燈臺，我們身體還有哪裡可以做燈臺?
六、音樂遊戲。
王老師剛才看到一個很大很大的燈臺，裡面很多香香的油，我們一起去找一找好嗎?引導幼兒走路要輕。師幼一起唱歌表演
小班音樂活動說課稿《小老鼠上燈臺》
一、說教材
《小老鼠上燈臺》歌曲生動有趣，幽默有童趣非常適合幼兒表演遊戲。而小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動物模仿和遊戲情景中學習。但是，小班幼兒情緒體驗比較少，在思想的表達和情感的流露上有時還有些拘謹，此外，他們的節奏感、動作協調能力又比較差，為了創設一種輕鬆、活潑的氣氛，使幼兒能根據樂曲的旋律自然而然的參與進來，並在輕鬆愉快的情緒中大膽地表現，透過師幼互動，運用形象生動的肢體動作配合輕快的節奏，以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒的積極性，主動性和創造性，使幼兒愉快地投入整個活動中。這樣就會更適合小班幼兒的年齡特點和發展需要。因此，我選擇了《小老鼠上燈臺》這節課。
二、說教學目標
根據以上對教材的分析，結合小班幼兒的年齡特點，以及我班幼兒的發展情況，我從三個方面提出了活動目標：
1)認知目標：學習用自然的聲音演唱歌曲，藉助多媒體以及教具理解歌詞內容。
2)能力目標：嘗試用身體的不同部位做燈臺。3)情感目標：積極參加遊戲活動，體驗遊戲"貓來了"的緊張的情緒。
三、說教學重點與難點
根據目標，我把活動的重點定位於學習用自然的聲音演唱歌曲，藉助多媒體理解歌詞內容。;活動難點定位於：積極參加遊戲活動，體驗遊戲"貓來了"的緊張的情緒。
四、活動準備：
為了更好地服務於本次的活動目標，以及重難點的解決和突破，我為本次活動以下準備：
物質準備：
1、小老鼠指偶人手一隻。
2、課件《小老鼠上燈臺》、燈臺教具小老鼠圖片一隻鋼琴音樂伴奏。
場景準備：幼兒圍坐半圓形。
五、學法、說教法
學法：遊戲法、實踐體驗法(讓幼兒在玩中學、學中玩)
根據小班幼兒的年齡特點，本次活動我主要運用了直觀教學法、演示法、遊戲法等教學方法。那麼，為什麼要採用以上方法呢?
直觀法：透過課件中形象的畫面內容直接刺激幼兒的視覺器官，能使教學由難變易，活動開展得生動活撥，從而激發幼兒參與的興趣，使教學重點自然解決。
採用演示法和遊戲法是因為能引導幼兒有目地的、仔細的觀察小老鼠偷油吃的一系列動作，啟發幼兒積極思維，使幼兒透過自創的小手臂的肢體動作，與小老鼠偷油吃聯絡起來，使活動呈現了趣味性。讓幼兒融入遊戲，學中玩，玩中學，也是突破難點的最有效方法。
在以上的教法中，我遵循幼兒學習的規律和幼兒的年齡特點，整個活動，始終以幼兒為主體，變過去"要我學"為現在的"我要學"。遵循由淺入深的教學原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕鬆氣氛中掌握活動的重、難點。
六、活動過程：
如何運用這些準備，完成目標，我為本次活動設計環環相扣六個環節：
1、匯入活動，引起幼兒的興趣。教師情景式的語言似乎將孩子們帶入了一個童話世界。使孩子們馬上就會興趣盎然，參與活動的積極性和主動性都得到了有效的激發。
2.練聲，這個環節主要為幼兒唱歌做好準備，為幼兒開啟嗓音，能更自然的學習唱歌曲。
3、觀察《小老鼠上燈臺》課件。以提問的方式，幫助幼兒理解和熟悉了歌曲的內容。第二次快速觀看課件老師念歌詞
4、這一環節是活動的重點，教具操作，表演第一遍，老師念歌詞，後兩邊，老師唱歌曲，加深幼兒對歌詞的記憶和理解。
5、藉助指偶，引導幼兒用身體的各個部位做燈臺，提高幼兒的學習興趣，進一步學習歌曲。
6、玩音樂遊戲《小老鼠上燈臺》。老師帶領幼兒扮演的小老鼠去偷油，並隨著歌曲裡的故事情節調整音量，讓幼兒隨著歌曲音量大小表演。並且體驗"貓來了"的緊張情緒。這一環節是本次活動的難點，
採用遊戲的形式使整個活動充滿了歡樂、輕鬆的氣氛，既鞏固了幼兒對歌曲內容的理解，也滿足了幼兒積極的表現慾望，使整個活動推向高潮。
6.結束部分：
為了擴充套件孩子活動的空間，並迎合孩子再次遊戲的興趣，我把遊戲的場地轉移到了室外，使孩子的表現慾望得到了很大的滿足。
活動反思：
《小老鼠上燈臺》這節音樂課，歌詞簡短而且幽默風趣。為了讓幼兒對活動更感興趣，我扮演老鼠媽媽，幼兒扮演小老鼠，很自然的進入活動場地。在活動開始部分，我本來設定了一個練聲環節，但由於個人有些緊張，對這個環節疏忽了，直接開展下一個環節了。為了讓幼兒更加理解歌詞的內容，我透過多媒體課件，透過提問的方式讓幼兒逐一看圖記憶歌詞，這樣就更直觀、形象。以這種觀看多媒體課件圖譜的方式讓幼兒在不知不覺中掌握了歌詞的內容，為接下來的活動打下了基礎。
在第四個環節"教具操作"，這個環節主要讓幼兒更直觀的看到小老鼠上燈臺的場景，進一步加深幼兒對歌詞的理解和記憶歌詞。
第五個環節手指遊戲，主要讓幼兒完成目標二，嘗試用身體的不同部位做燈臺。在這個環節中，我找了兩為小朋友在座位上來做燈臺演示了兩遍，後來我對這個環節進行了反思，應該讓幼兒上臺表演，展示給全體幼兒觀看，給幼兒一些個別表演展示的機會。
第六個環節是讓幼兒做遊戲，上燈臺，吃油，在這個環節中，沒有把難點突破，"貓來了"時的緊張情緒沒有表現出來，後來我進行了反思，也聽了各位聽課老師的指點意見，感覺準備還不夠充分，如果在準備一隻貓，這樣情緒就可能表現的更緊張些，另外，難點沒有突破我認為還有一個原因，就是事先沒有和彈琴老師達成不夠默契，在老師說"貓來了"琴聲出來得更及時響亮些，我想結果達成的效果肯定不一樣。在這節活動中，還有很多不足之處，還需要不斷積累經驗，不斷的反思。