幼兒園勤儉節約杜絕浪費教案（精選10篇）

　　作為一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園勤儉節約杜絕浪費教案（精選10篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　幼兒園勤儉節約杜絕浪費教案1

　　活動目標：

　　節儉既可以表現在不浪費資源，比如與我們生活密切相關的水。現在有些人不注意節約，隨便浪費，水龍頭擰不緊，一滴一滴往下滴，但他們沒有想過，就是那幾滴水，可以使那些缺水地區的人們用上許多天。節儉也可以表現為不浪費糧食，“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”更是婦孺皆知。

　　培養幼兒節儉的良好習慣，防止和克服奢侈、浪費現象。

　　活動流程：

　　一、制定目標：

　　從節約水電入手，引導幼兒從身邊的小處著手，注意節約每一滴水、每一度電，養成隨手關水龍頭、關電燈開關等好習慣。

　　二、具體實施，使節儉教育轉化為具體的行動滲透於一日生活中

　　1、充分利用日常教學中的有利時機，有意識把“節儉”有關道理透過生動有趣的故事、詩歌、遊戲等形式有機滲透與幼兒日常教學中，讓幼兒感知與體驗。

　　2、利用各種宣傳日，開展相應的教育活動。如：3月9日保護母親河日、3月12日植樹節、3月21日世界森林日、3月22日世界水日、3月23日世界氣象節等節日，開展相關的活動，讓幼兒懂得勤儉節約的美德，保護水、電、森林樹木等資源。並能自覺扮演“小小宣傳員，”把這些知識傳播給家長或他人，共同做好。

　　3、抓住家園教育紐帶，幼兒理解“節儉”意義。透過家園攜手，通力合作防止和克服家庭中的“奢侈、浪費”現象。如幼兒過生日，教師可以圍繞“節儉過生日，自制禮物，大家同樂”的活動內容與家長攜手教育，充分利用身邊的廢舊物品製作禮物送給過生日的小朋友，體驗品嚐自制蛋糕的樂趣，懂得不隨意浪費物品，愛惜物品的良好習慣。

　　建設節約型社會是黨中央、國務院作出的重大決策，全社會要形成節約光榮、浪費可恥的社會風尚，把節約變成每一個人的自覺行動。那麼我們也要積極行動，從小處著手，從小幫助幼兒樹立勤儉節儉的良好習慣，做一名全面發展，品行兼優的祖國建設接班人

　　幼兒園勤儉節約杜絕浪費教案2

　　活動名稱：

　　做節約用水的好孩子

　　活動目標：

　　養幼兒有保護水資源的意識

　　活動準備：

　　1盆乾枯的花，1盆水，抹布，錄音機

　　（活動前教師關掉水閘）

　　活動過程：

　　一、看一看，想一想：遊戲結束後教師引導幼兒發現幾個問題，總結活動區的活動。

　　1、請一名幼兒回答她在美工區都做了些什麼？在幼兒坐下時，教師提問：“請等一下，我發現了一個問題，請把你的`手舉起來，小朋友們，你們發現了什麼沒有？”（幼兒回答：“手髒了，都是顏色——”）老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題。”

　　2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄髒了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”

　　3、這時，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎麼變成這樣了，葉子都——（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好象生病了，快死了。”老師：“那我們快幫幫它，把它救活吧！”

　　4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務，想個辦法把問題解決（引導幼兒去用水解決，並發現水沒有了。）

　　二、說一說，聽一聽

　　1、教師首先表現出很著急（表情、動作），引導啟發幼兒，想想為什麼水沒有了？可能是流乾了！

　　2、教師問保育員老師：“您知道為什麼沒有水了嗎？”保：“哦，關於這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了1盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什麼呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想——）保：“那好，現在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（出示1盆水、放錄音）

　　3、教師：“哦，原來是這樣呀！”

　　提問：

　　（1）為什麼沒有水了？

　　（2）這盆水是從哪來的？

　　（3）你們看小水滴這麼的生氣、傷心，我們怎麼才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？

　　（啟發幼兒做錯事後應該怎樣，並表示不再浪費水了，要節約用水）

　　三、做一做，試一試

　　1、啟發幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強化節約用水保護水資源的意識。

　　2、討論：

　　（1）在平時如何做節約用水的好孩子

　　（2）我們班小朋友都懂得要節約用水了，那麼我想請你們回家後想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節約用水的好孩子。

　　3、開啟水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，並且保證以後要節約用水，不再浪費了，小水滴應該不會傷心了，是不是已經原諒我們了呢？現在我們去盥洗室找一找水吧！”

　　幼兒園勤儉節約杜絕浪費教案3

　　活動名稱：

　　節約用水

　　活動目標：

　　1、讓幼兒認識水的有關性質及用途

　　2、讓幼兒萌發節約用水、保護水資源的意識

　　3、讓幼兒在創作中體驗成功的樂趣

　　活動準備：

　　純淨水、電子圖片(乾旱缺水、地球、沙漠、節水圖示)

　　配套課件：

　　大班社會課件《節約用水》PPT課件

　　下載地址：

　　活動過程：

　　1、謎語匯入

　　師：大班的小朋友，老師聽說你們特別棒，會猜好多的謎語，所以今天老師也給你們帶來了一個有趣的謎語，小朋友們來猜一猜，看誰是最聰明的小寶貝。

　　(用手拿不起，用刀劈不開，煮飯和洗衣，都得請他來。)

　　師：哇，水有這麼多的用途，在我們生活中這麼重要，那我們生活中能不能離開水呢?沒有了水會發生什麼事情呢?

　　(給幼兒展示乾旱缺水，群眾排隊取水、土地乾裂、禾苗枯死圖片)

　　師：這是怎麼了，發生了什麼事情?那為什麼會這樣呢?

　　幼：土地裂開了，禾苗枯死了，人們沒有水喝了師：那為什麼會這樣呢?

　　幼：沒有水師：那你們知道我們生活的地球上到底有多少水嗎?現在我們一起來看張圖片(展示地球、沙漠圖片)師：地球上藍色的都是海洋，黃色和綠色的事陸地。那這樣是不是說明我們就有用不完的說呢?在回答老師問題之前，先來觀察一下這兩杯水有什麼不同，再來嚐嚐這兩杯水。

　　(一杯白開水、一杯濃鹽水給兩組小朋友品嚐)

　　幼：(嘗白開水)和平時的水一樣(嘗濃鹽水)很鹹，不好喝。

　　師：我們地球上的水，多數是海水，但是鹽濃度太高我們不能直接飲用，我們能喝的是淡水，也就是我們平時喝的水。但是就這些僅有的淡水，好多還被人們汙染了。我們來看這些圖片，這些誰還能再喝嗎?(水汙染圖片)

　　幼：不能，水被汙染了，水都髒了，不能喝了，小鳥、魚、蝦都死了。

　　師：淡水被汙染了就成了髒水，就不能再喝了。而且被汙染的水裡遊好多的細菌和有毒物質，水裡的小動物也會受到傷害，所以我們要怎麼做?

　　幼：節約用水，保護誰資源，不往水裡亂扔垃圾。

　　師：對，說的很正確，既然我們地球上的淡水資源有限，那我們在日常生活中應該怎麼做呢?

　　幼：節約用水，保護水師：那我們平時怎麼做才能節約用水呢?

　　幼：洗手時把水龍頭開小、在幼兒園不玩水、養魚的水澆花……

　　師:小朋友們說的太好了，想到了這麼多節約用水的辦法。但是如果別人忘記了去節約用水，我們應該怎麼去提醒他們呢?

　　幼：做節水標誌師：說的太好了，那我們現在一起來做節約用水標誌來提醒大家都來節約用水把!

　　活動反思：

　　在開展節約用水活動中，幼兒興趣比較濃厚，這個問題貼近幼兒實際生活，透過看圖片知道水的用途有很多，植物需要水，動物需要水，我們人也需要水，沒有水我們沒辦法生存，讓幼兒知道浪費水是不可以的，如果每個人都浪費水、汙染水，有一天我們就會渴死、餓死，激發幼兒節約用水的願望。但設計的課堂容量大，牽扯的知識點多，因而導致在教學過程中有趕的現象。在上課時教師語速過快，對學生的評價語言不夠豐富，表情不夠豐富，與幼兒互動時親和力不足，在以後教學過程中徐注意改進。

　　幼兒園勤儉節約杜絕浪費教案4

　　活動目標

　　1、萌發保護水資源的情感。

　　2、瞭解水與人類的密切關係。

　　3、能用連貫的語言講述自己的想法。

　　4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

　　5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動重難點

　　懂得節約用水的道理

　　瞭解水與人類的關係

　　活動準備

　　參觀自來水廠

　　乾枯的盆花、髒娃娃、白帽子、水、錄音機和磁帶

　　教學過程

　　一、引導幼兒發現問題

　　1、教師設題，幼兒討論

　　①娃娃家的娃娃髒了怎麼辦?

　　②做完紙工後，小朋友的手上沾滿了漿糊怎麼辦?

　　③小醫院的白帽子髒了怎麼辦?

　　④花兒快乾枯了，怎樣才能救活它?

　　2、幼兒提出解決上述問題的辦法——用水請幼兒到盥洗室找水，結果發現水沒了(活動前教師關掉盥洗室的水閘)。

　　二、幫助幼兒探究原因

　　1、為什麼沒有水了?

　　2、教師講出原因：早晨來園時，看到水龍頭滴答滴答地在漏，足足滴滿了一盆，小水滴說了許多的話，請小朋友聽一聽。

　　(出示一盆水)放錄音： “我真生氣，昨天下午小朋友都回家了，只有我還在滴答滴答地流著，我真傷心!許多人把我當寶貝，說我用途很大，能幫助人做許多事情，大家都離不開我。可是，有的小朋友就是不珍惜我，總是不擰緊水龍頭，瞧!我正哭了一夜呢，我的眼淚整整流了一盆，這次我太傷心，太生氣了，我真不想讓小朋友再用水了。”

　　3、提問

　　①小水滴生氣了，小朋友應該怎麼辦?

　　②沒有水我們的生活會怎麼樣?

　　③水還給我們帶來了哪些好處?

　　三、引導幼兒嘗試和討論

　　1、請幼兒用這盆水去做剛才沒水時無法做的事情，並談談自己的體會。

　　2、教師開啟水閘後，再請幼兒到盥洗室找水，體會有水的喜悅心情。

　　3、討論：如何做個節約用水的好孩子。

　　延伸活動

　　幼兒製作宣傳牌，向全園的小朋友宣傳要節約用水，珍惜水。

　　幼兒園勤儉節約杜絕浪費教案5

　　活動目標

　　1、關注水的作用及與人們生活的關係密切，幫幼兒樹立保護水資源的意識。

　　2、培養幼兒爭做節水小衛士的願望，並能向周圍的人宣傳保護水資源的重要性。

　　3、自己動手設計一副節水標誌

　　4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

　　5、培養觀察，比較能力。

　　重點難點

　　1、認識水是無色無味的液體。(重點)

　　2、知道水在日常生活和生產建設中起到的作用(。重點)

　　3、發揮想像力設計節水標誌。“(難點)

　　活動準備

　　1、沙漠掛圖乾涸的泥土和小朋友正常用水掛圖

　　2、國家節水標誌和北京節水標誌

　　3、正在滴水的自來水管

　　活動過程

　　1、引題：

　　(1)小朋友們如果你口渴了首先想到了什麼?

　　(2)身上髒了怎麼辦

　　(3)你見過哪裡有水

　　(4)杯子放水、油、醋、顏料，觀察並品嚐知道水是無色無透明的液體。

　　2、你們知道水有哪些用途?

　　幼兒討論總結

　　(1)日常生活用水

　　(2)動植物用水

　　(3)工廠用水

　　3、討論：看見有人不愛惜水你會怎麼做?

　　4、結論：如果每人每天節約一滴水，中國有十三憶人口，那將是一個非常驚人的數字。

　　5、有人預言“地球上的最後一滴水是人的眼淚。”為了保護我們的地球，愛護我們的家園結合國家節水標誌和北京城市節約用水標誌設計一幅節水標誌。幼兒操作。

　　6、交流與點評。

　　設計背景

　　在日常生活中，經常會看到孩子們有玩水、浪費水的現象。他們的節水的意識還很薄弱,不知道怎樣合理的利用水、在建立節約型社會的今天，要讓孩子瞭解水資源的寶貴，激起他們的節水意識，並且引導孩子們將節約用水付諸於行動，讓幼兒瞭解水與人類、水與自然的關係極為重要。認識國家節水標誌和北京市城市節約用水標誌、。

　　幼兒園勤儉節約杜絕浪費教案6

　　設計意圖

　　現在的幼兒絕大多數是獨生子女，生活條件都非常優越，加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風氣的影響，在幼兒園裡幼兒挑食、剩飯的現象十分普遍。針對這種情況，我們設計了“愛惜糧食”這一主題活動。目的是讓幼兒瞭解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習慣。

　　活動目標

　　1、引導幼兒瞭解糧食的由來,知道農民的辛苦,教育幼兒愛惜糧食。

　　2、培養幼兒對勞動人民的熱愛之情,懂得珍惜他人的勞動成果。

　　活動準備

　　1、課件。

　　2、幼兒剩飯影片。

　　活動過程

　　（一）觀察談話：這是誰浪費的

　　1、讓幼兒觀看幼兒剩飯的影片，然後分組討論：小朋友挑食、剩飯對不對，為什麼？

　　2、教師小結，讓幼兒懂得：小朋友扔掉的食物都是用糧食加工成的，浪費了很可惜，要改正挑食剩飯的壞習慣。

　　（二）糧食是怎樣來的

　　1、請小朋友看圖片，內容是：農民伯伯種莊稼，春天裡播種、施肥、澆水，夏天裡頂著烈日鋤草，秋天裡忙著收割。

　　2、提問：你剛才看到了什麼？然後把圖片內容再向幼兒完整解說一遍。

　　3、讓幼兒提出自己想知道的問題，教師根據幼兒的提問作出小結，教育幼兒要懂得珍惜農民的勞動果實。

　　（三）歌表演《憫農》

　　1、出示圖片，讓幼兒說一說：農民伯伯在幹什麼？

　　2、讓幼兒模仿表演農民伯伯鋤草的動作。

　　3、幼兒一起朗誦古詩《憫農》，教師教小朋友學唱歌曲《憫農》。

　　4、放歌曲錄音，啟發幼兒根據自己的理解給歌詞加上相應的動作，然後大家一起邊唱邊表演。

　　活動結束

　　1、觀看飢餓兒童的圖片，激發幼兒同情飢餓兒童的情感。進一步理解節約糧食的重要意義。

　　2、幼兒園節約糧食教案：珍惜糧食不浪費

　　活動目標

　　1、使幼兒瞭解糧食的生長過程。

　　2、讓幼兒明白糧食來之不易，要珍惜糧食。

　　活動準備

　　儒靈童教材

　　活動過程

　　一、活動匯入

　　1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

　　2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

　　二、新授課程

　　1、"聽"故事提問匯入：小朋友，你們見過螞蟻窩嗎?為什麼萌萌被抬進螞蟻窩?請聽故事《小螞蟻的倉庫》。

　　2、安靜聽《儒靈童》故事，情境匯入。

　　教師提問：小螞蟻的倉庫怎麼會有那麼多好吃的?

　　故事總結：萌萌吃東西的時候總會把食物浪費，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當萌萌來到螞蟻倉庫後，羞愧極了，知道糧食來之不易，浪費是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。

　　3、"看"動畫提問匯入：你們知道我們做飯的大米是從哪裡來的?

　　4、認真看《儒靈童》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：

　　(1)大米的生長過程是怎樣的?

　　(2)為什麼說農民伯伯種糧食很辛苦?

　　(3)小朋友們今後你會怎樣珍惜糧食?

　　5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

　　教師總結：小朋友們，農民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收穫糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費。

　　三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

　　教師看圖總結：小朋友們，糧食來之不易，我們吃飯時要把碗裡米飯吃乾淨，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子，既不講衛生又浪費，讓我們一起做個愛乾淨不浪費的好孩子。

　　四、遊戲互動，鞏固主題名稱：小雞吃米粒準備：一些廢舊的紙揉成的紙團，幾個紙箱或者塑膠桶規則：教師請幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然後把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑膠桶裡。看誰把地上的米粒"吃"得又快又幹淨，給與獎勵。

　　五、活動延伸，主題內化

　　(1)帶領幼兒誦讀《弟子規》經典。

　　(2)教師可在日常幼兒吃飯的時侯提醒幼兒不要浪費食物。

　　(3)和家長聯絡，習慣養成延續至家庭中落實。

　　幼兒園勤儉節約杜絕浪費教案7

　　活動目標

　　1、讓幼兒瞭解水的相關特性及水的用途。

　　2、出芽幼兒節約用水、節約水資源的觀念。

　　3、發展趨勢幼兒的觀查和語言表達能力能力。

　　4、積極參加主題活動，感受主題活動的開心及成功的喜悅。

　　5、發展趨勢幼兒的觀查較為能力。

　　課堂教學關鍵、難題

　　課堂教學關鍵：讓幼兒瞭解水的相關特性及水的用途。

　　課堂教學難題：發展趨勢幼兒的觀查和語言表達能力能力。

　　主題活動提前準備

　　1、試驗用的瓶子、杯子、色漿、可口可樂、醋、全透明的塑膠軟細管。

　　2、被環境汙染水的掛畫。

　　主題活動全過程

　　1、引題：

　　（1）師：你口乾的情況下，XX先想起了哪些？

　　（2）你手髒的情況下該怎麼辦？

　　（3）你見過哪些地方有冰？

　　2、試驗、示範性：

　　（1）瓶子裡放進色漿，讓幼兒觀查。

　　（2）杯子裡各自放進醋、水、可口可樂讓幼兒聞一聞，品味一下。

　　（3）面盆裡的水倒進杯子裡。

　　3、幼兒排序試驗，下結論：

　　（1）水是流動性的；

　　（2）水是沒有色調的；

　　（3）水是全透明的；

　　（4）水是無氣味的。

　　4、師：大家瞭解水有什麼主要用途？

　　幼兒探討小結：

　　（1）生活起居中用水；

　　（2）生產製造基本建設中的用水；

　　（3）動物與植物的用水。

　　5、師：水份談水、鹹水湖兩一部分，而談水的主要用途十分大，地球上的談水已經降低，應瞭解並對你說周邊的人節約用水。

　　教師總結：

　　水被環境汙染變成濁水，濁水可給花澆水、澆樹、澆稼，而環境汙染了的水沒有解決，裡邊有病菌和有害的化學物質就變成汙水，全球每一年有很多人因為喝過環境汙染的水而得病乃至身亡，水中的水生動物也會遭受損害，因此我們要愛護水源，不亂扔垃圾。

　　幼兒園勤儉節約杜絕浪費教案8

　　活動目標

　　1、讓幼兒瞭解國家水資源的現狀，激發幼兒節約用水保護環境的責任心。

　　2、懂得節約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個人都知道。

　　活動準備

　　一、知識經驗準備：

　　1、幼兒透過開展與水相關的主題活動已經瞭解水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關係。

　　2、讓幼兒在家長的引導下觀察記錄生活中浪費水資源的不當行為，並與家長一起商討一些節約用水的`好辦法。

　　二、物質材料準備：

　　1、多媒體宣傳片：地球的“渴”望。

　　2、教師設計好的節水宣傳畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫棒若干。

　　活動過程

　　一、談話匯入活動

　　1、提問：小朋友們，誰能說說水有哪些用途呢？

　　幼：可以喝的；可以用來吹泡跑，玩遊戲；可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳……

　　2、提問：如果世界上沒有了水，會怎麼樣呢？

　　幼：人就沒有水喝就會活不下去了；我們都會很髒沒有水洗澡；小動物也會沒有水喝的，花和樹也會枯死了；世界上就沒有大海了……

　　二、觀看多媒體宣傳片，請幼兒說說都看見了什麼？

　　指導語：水有這麼多的用途，而且對人類非常的重要，可是現在我們國家有很多地方都嚴重的缺水，那裡的人們連喝水都很困難了！我們一起來看看吧！（田裡都幹了不能種糧食了、河裡都沒有水、池塘也乾裂了、小朋友在水坑裡舀水……）

　　三、激發幼兒的同情心，鼓勵幼兒節約用水，從我做起。

　　指導語：小朋友覺得那裡生活的人們可憐嗎？你們想不想幫助他們呢？我們應該怎麼做呢？

　　四、請幼兒把與家長討論的生活中節約用水的好辦法拿出來與小夥伴一起分享。

　　①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。

　　②隨時關緊水龍頭，不讓它滴水。

　　③用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。

　　④洗手的時候水不能開得太大，衝完廁所要關好水龍頭。

　　⑤下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。

　　……

　　五、教師提議：

　　指導語：我們都知道節約用水很重要，但還有很多人不知道怎麼辦？老師自己設計了一個廣告畫，想告訴人們怎樣節約用水，可是我一個人的力量太小了，需要小朋友的幫助！

　　六、出示宣傳畫樣例，幼兒自由分組、互相合作進行塗色活動，共同製作節約用水的宣傳廣告。

　　延伸活動：

　　1、將製作好的節約用水的宣傳廣告貼到幼兒園、社群活動中心、生活區，讓更多的人能看到。

　　2、請幼兒與家長自由設計製作一些小的節約用水的標誌，貼在教室和家裡有水的地方，提醒別人注意節約用水。

　　幼兒園勤儉節約杜絕浪費教案9

　　活動目標

　　1、初步建立節約用紙的意識。

　　2、瞭解生活中節約用紙的方法。

　　3、用較完整的話講述自己的想法。

　　重點難點活動重點：

　　學習在生活中節約用紙的方法。

　　活動難點：

　　能夠用完整的語言表達節約用紙的方法。

　　活動準備經驗準備：幼兒有用紙及紙製品的經驗。

　　材料準備：

　　PPT課件、影片、廢舊紙製品製作出的作品、收集的廢舊材料、盒子、水噴壺、筷子、抹布等。

　　活動過程

　　（一）匯入部分

　　出示圖片請幼兒說說這些都是什麼紙。（衛生紙、餐巾紙、紙杯、彩紙、報紙、牛皮紙）

　　提問：你認識它們嗎？

　　你們知道紙是用什麼製造出來的嗎？

　　（二）基本部分

　　1、播放影片瞭解造紙的過程。

　　提問：皮皮去森林郊遊它看到了什麼？

　　這些木頭都被運到了哪裡呢？

　　紙是由什麼造出來的呢？

　　我們需要的紙越多，砍伐的樹木會怎麼樣呢？

　　我們應該怎樣做？（節約用紙）

　　2、討論在日常生活中節約用紙的方法。

　　（1）幼兒用較完整的語言說說在生活中節約用紙的方法。

　　提問：小朋友你們平時是怎麼用衛生紙的呢？

　　繪畫時怎樣畫更節約用紙呢？

　　如果我想在一張紙上畫好多個圓形，可以怎麼畫呢？那種更節約呢？

　　（2）出示圖片請幼兒說說這些廢舊紙張還可以怎麼利用。

　　畫過畫的紙——背面可以繼續畫、可以摺紙。

　　碎紙——用壓花器壓成小花、裝飾紙杯、圖形剪貼畫。

　　報紙——服裝、手提袋、拼貼畫

　　（3）小結：充分利用，減少用量，迴圈使用，就是節約用紙。

　　3、體驗造紙的基本過程

　　（1）透過圖片講述再造紙的基本過程。

　　（2）幼兒分工合作，體驗造紙的基本步驟。

　　（三）結束部分

　　今天，我們一起分享了節約用紙的好辦法，還學到了廢紙怎樣再利用的方法。小朋友們可以把這些節約用紙的好辦法介紹給小班的弟弟妹妹們，告訴他們也要節約用紙。

　　(四）活動延伸：

　　1、帶幼兒完成造紙的後續過程。

　　2、收集鞋盒、蛋糕盒、酸奶盒、紙袋等材料製作收納盒。

　　3、家園共育：分享生活節約各種資源的方法。

　　活動總結

　　在此次活動中，大部分的小朋友都能大膽的表達自己的意願，積極地舉手發言，特別是在利用教師提供的一些紙張，透過自己的一雙巧手製作紙成品的活動中，氣氛活躍，幼兒的積極參與實驗活動，活動效果好。在此活動中能充分調動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地進行學習，懂得紙張的寶貴，從而不去浪費紙張，去珍愛書本。但由於孩子動手能力及輔助材料的限制，導致有的一些孩子想到的東西，沒能完美的製作出，對很少部分小朋友還停留在製作環境中，在教師講述故事過程中，缺少互動性對話與活動，使有些幼兒沒能很認真傾聽教師講述故事，感到有點失望。在以後的教學當中我將更加努力，爭取更好。