中班社會各種各樣的燈教案（通用12篇）

　　作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的中班社會各種各樣的燈教案，歡迎閱讀與收藏。

　　中班社會各種各樣的燈教案篇1

　　活動來源：

　　幼兒喜歡探索，對事物有非常強烈的好奇心以及求知慾，針對他們的慾望，我設計了《各種各樣的燈》使幼兒瞭解燈的名稱及它們在自己的生活中有著什麼樣的用途。

　　活動目標：

　　1、認識一些常見的燈，瞭解特殊功能的燈，說出它們的名稱和用途，知道人們的生活離不開它。

　　2、激發幼兒探索燈的興趣，滿足幼兒的求知慾和好奇心。

　　3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　活動準備：

　　1、請家長與幼兒共同收集一些燈的圖片。

　　2、關於燈的教學課件。

　　活動過程：

　　一、匯入

　　教師：老師說一個謎語請小朋友猜一猜。有方有園也有長，人人學習用得上，白天休息它不亮，晚上工作它最忙。猜一猜，是什麼日用品?

　　二、談好

　　請幼兒向同伴介紹自己從家裡帶來的實物燈或燈的圖片。

　　教師：說一說你們家中有什麼燈，幼兒園有什麼燈，馬路上有什麼燈。什麼時候要用到他們?你最喜歡那種燈?

　　引導幼兒描述各種燈的不同形狀、不同作用、不同功能等。根據燈的功能進行分類，如：照明用的燈有檯燈、路燈等，裝飾用的燈有吊燈、壁燈、霓虹燈等，交通用的燈有紅綠燈等，觀賞用的燈有冰燈、花燈等。

　　三、知識拓展：

　　透過課件使幼兒簡單的知道燈的發展史，以及電燈是科學進步以後有一個美國的科學家發明的，他叫愛迪生。逐步認識特殊燈，瞭解這些燈在生活中的用途。

　　1、一艘輪船在大海上行駛，天漸漸黑了，什麼都看不見了，輪船迷路了，怎麼辦呢?誰能幫忙想個辦法?引出探照燈，使幼兒知道它有照明引路的作用。

　　2、在醫院裡，醫生給病人做手術時用什麼燈?提出無影燈，瞭解它的亮度能更好的幫助醫生做手術。

　　3、直接出示護眼燈，幼兒說出名字。告訴幼兒它有保護眼睛的作用。

　　4、幼兒園的寢室裡有一種燈，開啟後是紫色的，老師每天都用它殺菌消毒，它叫什麼燈?提出紫外線消毒燈，使幼兒知道，雖然它有殺菌的用途但是對人體是有害的，要遠離。

　　四、遊戲：我來問，你來答

　　教師與幼兒共同玩遊戲。教師說出一種燈的名稱，幼兒就快速找出這種燈的圖片如：教師說"裝飾燈"，幼兒快速找出裝飾燈的圖片正確地說出它的名字。誰答對的多，誰就是獲勝者。

　　中班社會各種各樣的燈教案篇2

　　活動目標：

　　1、利用長凳發展幼兒的平衡、鑽爬、跨跳、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳，提高動作的

　　協調性。

　　2、培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助的良好品質和自我選擇、主動參與鍛鍊並積極動腦的意識。

　　活動準備：

　　木製高30釐米、寬20釐米長凳6條、海綿墊2塊，地毯若干、呼拉圈8個，小凳子4個，錄音機，磁帶。

　　活動過程：

　　1、幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟隨教師做熱身操。

　　2、將活動器材及內容介紹給幼兒，向幼兒講解遊戲規則。

　　3、教育幼兒園在跨跳、過“橋”時，注意安全，不要跑得太快。

　　4、激發幼兒活動興趣，鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，並及時請幼兒示範自己的玩法。

　　（1）跨。幼兒分兩組自由進行跨跳練習，將凳子橫放成“三”字型，由起死回生點依次跨過後，從兩側跑到排尾。

　　（2）鑽爬。將兩組中間凳子依次架起，幼兒進行跨眺，鑽爬再跨跳的練習。

　　（3）平衡跨跳。

　　①將凳子擺成一條直線，引導幼兒從凳子上快速走過，跳下。

　　②將凳子拉成斜線，幼兒從一條凳子上恰跨到另一條凳子上，跳下。

　　（4）跳。

　　①將兩條凳子疊放練習練習由高往低跳，落點處有墊子保護。

　　②將三條凳子疊起來並鋪好墊子，讓幼兒園爬上“橋”，並從“橋”的另一端跳下。教師加強保護，

　　尤其注意過“橋”時的安全，對於能力強的幼兒可以在“橋”中設定障礙。

　　（5）幼兒還可以選擇將一條凳子翻過來，放在另一條凳子上變成中蹺蹺板，從一端走到另一端。

　　5、放鬆活動。隨音樂做放鬆活動，遊戲“雪化了”。

　　教師：下雪了，雪化了，變成水了。

　　幼兒根據以下三句話，分別作相應的動作，下雪了（幼兒自由的站立），雪化了（幼兒放鬆身體坐在地毯上），變成水了（幼兒全身放鬆躺在地毯上）。

　　小結：表揚膽小的幼兒在活動中表現的勇敢精神和幼兒間互相幫助的良好行為。

　　自選活動：

　　高蹺、跳跳球、鑽山洞、望遠鏡、球、圈等。

　　遊戲活動

　　自選活動區（熊貓餐廳、自選商場、科學桌），重點指導科學桌的操作活動。

　　生活活動

　　1、盥洗時，提醒幼兒不玩肥皂水，能正確迅速地洗手。

　　2、進餐時，注意提醒個別小朋友不挑食，餐後漱口擦嘴。

　　3、午睡時，注意引導幼兒迅速入睡，保持正確睡資。

　　點評：

　　此半日活動能結合教育目標，以幼兒為主體，以遊戲為基本活動，科學合理地安排各環節內容，室內外結合，動靜交替，活動之間過渡自然，有整體感。活動中體現了幼兒較強的獨立生活能力、學習能力和參與各種活動的能力。

　　教師在設計活動前能研究本班幼兒年齡特點與最近發展水平，在此基礎上提出明確的，不同層次的要求。

　　恰當運用電化教學等手段，直觀形象地展示燈的發展史及各種常見的燈。在“誰使小電珠亮起來”的分組活動中，讓幼兒利用教師提供的各種材料，透過感知、觀察、操作來回答是什麼、怎麼樣和為什麼、獲得科學經驗和具體的、粗淺的科技知識。戶外活動能結合幼兒的實際能力，及時調整活動計劃，以滿足不同幼兒的需要，從而使活動具有一定的運動密度和強度。當幼兒利用小椅子進行走、跨、跳等練習時，教師能將全面觀察和重點觀察相結合，分類指導，改變以往只重教材，忽視幼兒園的做法。

　　不足：教師的思想應再解放些，在活動中，教師注重結果，而忽略了過程。在科學活動中，應關注答案的正確性，提問的針對性和準確性。幼兒在分組操作活動中，教師應保證每組活動時間，更好地發揮主導作用。戶外活動自選材料的準備應考慮到發展幼兒不同技能。

　　教學反思

　　活動中，幼兒可不分先後，爭先恐後地去握手指。教師也可以規定出順序，讓幼兒按著先後次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分展現出各種動物的代表性動物。

　　中班社會各種各樣的燈教案篇3

　　活動目標：

　　1.認識一些常見的燈，說出它們的名稱和用途，知道人們的生活離不開它。

　　2.對各種燈產生興趣，能拓展經驗將在生活中見到的燈的名稱及用途用通順清楚的語言介紹出來。

　　3.發展想象力和語言表達能力。

　　活動準備：

　　1.日常生活中常見的燈實物或圖片、幻燈片等（日光燈、節能燈、白熾燈、防爆燈、感應燈、探照燈、無影燈、聚光燈、霓虹燈和一般檯燈）。

　　2.錄影片

　　3.畫紙和油畫棒

　　活動過程：

　　1.談話：瞭解光明對人的作用。

　　師：假如太陽下山了，天黑了，沒有亮光了，我想在屋裡看書，該怎麼辦呢？（引導幼兒個別說出光在生活中的作用。）

　　2.提問：你見過什麼樣的燈呢？它叫什麼名字？在哪裡見過它？它有什麼作用？（引導幼兒個別講述，教師及時點撥評價）

　　3.看實物、圖片，瞭解各種各樣的燈。

　　提問：你認識這些燈嗎？知道它叫什麼名字嗎？這些燈有什麼作用呢？

　　幼兒分小組觀看實物或圖片，邊看邊說說（自由討論、交流、講述），然後個別幼兒對照實物或圖片向全班幼兒介紹一下自己認識和知道的燈。

　　4.想象：

　　師：燈給我們的生活帶來了很多的方便，可是在很久以前是沒有電燈的，在沒有電燈之前，人們是用什麼照明的呢？如果停電了，可以有哪些辦法代替電燈呢？

　　5. 知識拓展：

　　師：電燈是科學進步以後有一個美國的科學家發明的，他叫愛迪生。幼兒看錄影《知識窗》節目，瞭解不同的時期人們所使用的照明用具，讓幼兒對燈的發展史有直觀的認識。

　　6.激趣：出示一些特殊的燈圖片或幻燈錄影片等，瞭解各種燈的功能。如：汽車轉向燈、飛機指航燈、火車訊號燈、探照燈、觀賞花燈、霓虹燈、聚光燈、無影燈、礦燈等。讓幼兒看看說說，做個大概瞭解。

　　7.分類：請幼兒根據燈的不同用途和功能進行分類

　　照明燈：裝飾燈：觀賞燈：訊號燈：

　　8.延伸：

　　師：科學家真聰明，不但發明了電燈，還發明出這麼多不同用途不同形狀的燈，我們也可以做一個小小發明家，發明自己喜歡的有用的燈。請小朋友用畫紙和油畫棒畫出你想發明的燈或者自己喜歡的燈吧，畫完後向同伴介紹一下自己“發明”的燈。

　　中班社會各種各樣的燈教案篇4

　　活動目標：

　　1、讓幼兒認識幾種常見的燈，瞭解它們的用途，知道日常生活離不開它。

　　2、瞭解燈的發展免，擴大認識範圍，激發幼兒對各種燈的興趣。

　　3、培養幼兒的想象力和語言表達能力。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1、日常生活中常見的燈（日光燈、節能燈、白熾燈、防爆燈、感應燈和一般檯燈）。

　　2、燈的發展史、各種燈的分類展示錄影。

　　活動過程：

　　1、談話：瞭解光明對人的作用。

　　假如天黑了，沒有亮光了，你能在屋裡看書、做遊戲嗎？引導幼兒說出光在生活中的作用。

　　2、看錄影，瞭解燈的發展史。

　　有沒有電燈之前，人們是用什麼照明的？幼兒看錄影《知識窗》節目，瞭解不同的時期人們所使用

　　的照明用具，讓幼兒對燈的發展史有直觀的認識。

　　3、認識節能燈、防爆燈，讓幼兒操作，瞭解燈的開關方法。

　　（1）出示節能燈、防爆燈。

　　教師：見過這種燈嗎？在哪見過？這種燈同別的燈有什麼不同？有什麼特殊作用？

　　（2）你知道怎樣才能使它們亮起來嗎？（通電開啟開關）請幼兒實際操作將活動室的燈開啟、關上。

　　（3）幼兒探索嘗試感應檯燈和一般檯燈開關方法的不同。

　　4、討論瞭解各種燈的不同用途，並對其進行分類。

　　（1）教師：除了常見的燈，你還見過什麼樣的燈？它是做什麼用的？幼兒互相討論回答（霓虹燈、

　　感應燈、彩燈、花燈、冰燈、訊號燈、礦燈等）。

　　（2）看錄影：按燈的不同用途進行分類。

　　照明用：日光燈、檯燈、白熾燈、路燈。

　　裝飾用：吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。

　　交通用：車燈、紅綠燈、訊號燈。

　　觀賞用：冰燈、花燈等。

　　（3）介紹幾種特殊的燈。

　　教師：還有幾種燈比較特殊，如醫院的無影燈，它是醫生做手術時用的燈。還有幼兒園的紫外線照射燈，

　　它可以消滅空氣中的細菌。

　　5、讓幼兒發揮想象，談自己想發明哪些燈？

　　活動延伸：

　　在操作區中投放各種廢舊物品及電池、電線、小燈泡等材料，讓幼兒嘗試製作各種燈。

　　中班社會各種各樣的燈教案篇5

　　活動目標：

　　1、透過收集資料，討論、瞭解燈的種類及燈的發展歷史。

　　2、嘗試按類擺放、佈置等的展覽。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

　　4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒收集各種燈或者燈的資料。

　　2、幼兒用書：《燈》。

　　活動過程：

　　1、透過討論介紹，瞭解燈的種類。

　　請幼兒以小組為單位介紹自己收集的燈和有關燈的資料。

　　教師：請你們在小組裡介紹一下你帶來的燈和有關燈的資料，看看你們帶來的燈一樣嗎？有什麼不同？

　　教師：你看到了哪些種類的燈？它們是什麼樣子的？這些燈有什麼不同？你最喜歡哪盞燈？為什麼？

　　教師：你還知道哪些燈？

　　2、教師和幼兒共同佈置展覽，引導幼兒觀看各種不同的燈。

　　教師：小朋友帶來了這麼多的燈和有關燈的資料，怎樣讓大家都能觀賞我們帶來的燈呢？（教師引導幼兒提出佈置燈的展覽）教師：怎樣佈置展覽才能讓別人看的更清楚呢？（引導幼兒按類擺放，注意不重疊擺放等。）

　　教師和幼兒共同佈置燈的展覽，引導幼兒進一步認識燈。

　　教師和幼兒共同觀看燈展，引導幼兒進行評選，選出最受歡迎的燈、最特別的燈、最可愛的燈等。

　　3、教師引導幼兒瞭解燈的發展歷史。

　　教師：現在有各種各樣的燈，你知道燈是怎麼來的嗎？以前的燈是什麼樣的呢？

　　引導幼兒看幼兒用書《燈》，瞭解燈的發展歷程。

　　教師：你看到了哪些燈？

　　教師根據幼兒用書、有關等的資料等介紹燈的發展歷程，幫助幼兒進一步瞭解燈的歷史。

　　教學反思：

　　本次科學課主要是要讓幼兒透過觀察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對鵝蛋不是很熟悉。孩子們透過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中瞭解了事物的大小是相對的道理。

　　透過這節課，我瞭解到給孩子們充分的自主權是很重要的，特別是科學課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。

　　中班社會各種各樣的燈教案篇6

　　活動目標：

　　在學會演唱的基礎上，創編歌曲，體驗創編的樂趣。

　　活動準備：

　　引導幼兒仔細參觀花燈展，認識各種花燈，瞭解它們的名稱，尋找自己最喜歡的燈。

　　活動過程：

　　1、回憶歌曲《大家來看燈》

　　2、引導幼兒回憶花燈展，講講自己最喜歡哪些花燈，為什麼。

　　3、提問：大家來看燈，看到了哪些燈？

　　4、幼兒討論。

　　5、請幼兒回答。

　　6、請幼兒試著把歌詞中花燈名改成自己喜歡的花燈，並唱一唱。

　　7、小組演唱。

　　8、找好夥伴演唱，並發表自己的看法。

　　活動延伸：

　　將自己創編的歌曲快速、連貫的唱給家人聽。

　　活動反思：

　　活動結束時，孩子們對於花燈的名稱還津津樂道。於是我進行了活動延伸，讓幼兒對於歌曲創編歌詞。孩子們七嘴八舌、嘰嘰喳喳地討論開來，創編出“蛤蟆燈”“花藍燈”“蘑菇燈”“西瓜燈”……由此可見，這與幼兒課前在網路上欣賞花燈的活動準備有密不可分的關係，所以活動前的準備是非常重要的，一定要充分。

　　從這件事上讓我明白：組織活動不能有僥倖心理，現在，我完全意識到了自己的錯誤。由於自己的僥倖心理。從老師角度考慮，對自身而言以後還可以調整的機會;可從孩子角度考慮，對孩子來說呢?他們已經對歌唱教學充滿了疑惑，面對孩子們渴望感受美、渴望欣賞美的眼神，真的是羞愧難當，我深深的明白，今天的結局完全是由於我的準備不夠充分，沒有考慮到伴奏和範唱的重要性。在以後的活動中我一定會避免有類似的錯誤，因為我知道，我的錯誤會浪費整個班級孩子的時間，我的疏忽會影響他們進步的速度。

　　中班社會各種各樣的燈教案篇7

　　活動目標：

　　1、透過欣賞，初步感受西瓜燈作品的藝術美及其藝術特點。

　　2、知道西瓜燈是平湖特有的民間藝術，激發幼兒熱愛家鄉的情感。

　　活動準備：

　　1、裝飾好的西瓜燈兩隻。

　　2、有關西瓜燈的課件。

　　3、西瓜、記號筆、刻刀每人一份。

　　4、課前與幼兒一起收集有關西瓜燈的資料。

　　活動過程

　　設計意圖

　　一、匯入欣賞，引導發現。

　　出示兩個實物西瓜燈（一個有裝飾物，一個沒裝飾物），引導幼兒欣賞瓜燈的圖案美、裝飾美。

　　1、引導觀察沒裝飾物的西瓜燈，欣賞瓜燈的圖案美。

　　2、比較兩個瓜燈的不同之處，欣賞瓜燈的裝飾美。

　　3、教師根據幼兒的回答，進行小結。

　　西瓜燈是我們平湖特有的民間藝術，它不僅圖案漂亮，而且裝飾美麗。

　　二、透過欣賞照片、觀看錄影，引導幼兒進一步感受西瓜燈的藝術美。

　　1、欣賞圖案各異的瓜燈照片，進一步感受瓜燈的圖案美。

　　2、欣賞裝飾各異的瓜燈照片，進一步感受瓜燈的裝飾美。

　　教師小結。

　　3、拓展瞭解，欣賞西瓜龍燈、湖燈等，感受西瓜燈的造型美。

　　三、激發幼兒身為平湖人的自豪感。

　　1、談感受：看了這麼多美麗的西瓜燈，你有什麼感受嗎？

　　2、讚美西瓜燈：你能用好聽的詞語或句子來誇誇我們平湖的西瓜燈嗎？

　　教師：我們平湖人很聰明，吃了西瓜以後，在瓜皮上雕刻出各種圖案，把它製成西瓜燈。

　　四、初步瞭解刻瓜燈的技能。

　　你們知道這麼美麗的西瓜燈是怎麼刻出來的呢？（可請幼兒回答。並觀看錄影，瞭解西瓜燈的製作過程）

　　五、活動延伸：

　　1、你們想不想也來試試刻西瓜燈呢？你想在西瓜上刻上什麼圖案？

　　2、在區域中投放西瓜及刻瓜燈的工具，便於幼兒嘗試刻瓜燈。

　　透過欣賞、比較兩隻西瓜燈，引導幼兒發現西瓜燈的圖案美、裝飾美等，初步感受西瓜燈的藝術美。

　　欣賞不同圖案的瓜燈及平湖西瓜燈節的盛景，開拓幼兒的眼界。

　　欣賞不同造型的瓜燈，進一步感受瓜燈之美。

　　透過讓幼兒談感受、誇一誇等，激發幼兒作為瓜鄉人的自豪感。

　　激發幼兒對西瓜燈製作的興趣。

　　中班社會各種各樣的燈教案篇8

　　教育目標：

　　1、初步演唱歌曲，理解歌曲內容。

　　2、感受音樂活潑，歡快的性質，初步掌握旋律的起伏變化。

　　教學過程：

　　一、欣賞歌曲，激發幼兒的學習興趣。

　　1、兒歌匯入《花燈謠》

　　2、提問：昨天是元宵節，你們還見過哪些花燈呢？那你最喜歡什麼花燈？為什麼？

　　3、小結：原來元宵節有青蛙燈，荷花燈，元寶燈等許多許多的花燈，有了這些花燈，把我們四周都照的美美的，小姐姐、小哥哥去看花燈了，我們也跟他們一起去看燈吧？

　　二、播放課件，有節奏的朗誦歌詞，初步熟悉歌詞內容。

　　1、教師看課件示範朗誦，幼兒傾聽。

　　小哥哥、小姐姐看到了什麼呢？聽我來告訴大家。

　　2、帶幼兒朗誦。

　　重點幫組幼兒掌握附點二分音符的節奏。

　　3、幼兒集體朗誦。

　　三、欣賞歌曲，初步理解歌詞內容。

　　1、聽老師完整演唱歌曲。

　　老師把哥哥姐姐看到的花燈會唱成了歌曲，歌的名字叫“大家來看燈”，讓我們一起來聽聽。

　　1、提問，進一步理解歌曲內容。

　　提問：你在歌曲中還聽到了什麼？

　　根據幼兒的回答，再次看課件中相應的圖片。

　　四、學唱歌曲，感受音樂活潑，歡快的性質。

　　1、跟著老師學唱。

　　2、看圖譜跟著錄音輕輕學唱。

　　3、集體演唱。

　　你們想不想也來試一試，現在請你們小眼睛看好圖譜，跟著哥哥姐姐一起高興地去看花燈。

　　4、根據幼兒唱的不準確的地方，進行一句一句的學唱。

　　5、集體演唱。

　　五、看圖譜學唱第二段。

　　1、看課件，有節奏的.朗誦第二段中的花燈。

　　老爺爺、老奶奶也來看花燈了，我們看看他們看到了什麼花燈。

　　2、老師帶幼兒有節奏完整朗誦第二段歌詞。

　　3、看課件跟著錄音一起演唱。

　　六、延伸活動。

　　今天跟著哥哥、姐姐、爺爺、奶奶一起看了花燈，高興嗎？回家問問爸爸媽媽看過什麼花燈，編到歌曲裡好嗎？

　　中班社會各種各樣的燈教案篇9

　　目標：

　　1. 學習欣賞樂曲，理解歌曲內容。

　　2. 感受音樂活潑，歡快的性質，初步掌握旋律的起伏變化，能隨著樂曲表演。

　　準備：

　　花燈圖片

　　過程：

　　1、欣賞音樂，激發幼兒學習興趣。

　　2、提問：大家來看燈，看到了哪些燈?

　　教師根據幼兒的回答，出示相應的花燈圖片。

　　3、學習歌曲《大家來看燈》。

　　①跟著音樂的節奏，念歌詞。

　　②隨著教師的琴聲，一句句地學唱歌曲。

　　③分組演唱。

　　4、幼兒邊聽音樂，邊表演。

　　鼓勵幼兒根據樂曲的旋律，大膽想象，透過各種動作來表達自己對樂曲的理解。

　　延伸：請幼兒回家把這首歌唱給家長聽。

　　中班社會各種各樣的燈教案篇10

　　活動目標

　　1、鍛鍊幼兒跑步的速度，培養幼兒的反應能力。

　　2、具備規則意識，理解遊戲的規則並遵守遊戲規則。

　　3、喜歡民間體育遊戲，體驗遊戲過程中的快樂情緒。

　　活動準備

　　軟化、平整的戶外活動場地。

　　活動過程

　　一、熱身環節

　　1、帶著孩子圍著操場慢跑兩圈。

　　2、伴隨音樂做身體各部位的熱身活動。

　　二、基本部分

　　1、一幼兒站在場地的終點面對著牆站（背對著其他人站），其他幼兒站在起點線上，準備著朝終點進攻。

　　2、終點處幼兒喊“紅燈綠燈小白燈”，節奏可快可慢，然後其他的人就從起點往終點方向移動。終點處幼兒喊完“紅燈綠燈小白燈”之後馬上回頭去看，這個時候其他所有的人都要馬上靜止，身體的任何地方都不能動。終點處幼兒仔細審查一下，如果發現誰動的話，那個人就必須回到起點線重新再往終點線跑。

　　3、這樣每次迴圈，然後直到有誰打到終點處幼兒，算是目標完成，然後大家一起往起點線回跑。

　　4、終點處幼兒馬上跑著去抓這些人，先抓到誰誰下次就站終點處，其他幼兒回到起點。但是如果等所有人都跑回起點線，終點處幼兒一個人都沒有逮到的話，那麼繼續回到終點重新遊戲。

　　5、遊戲注意事項：

　　（1）終點處幼兒要善於透過喊“紅燈綠燈小白燈”的節奏來找出進攻人的破綻，迫使位置靠前的人往返回起點線。

　　（2）起點處幼兒要善於在終點幼兒回頭的瞬間馬上保持靜止。

　　（3）往返跑動時注意躲避他人，不發生碰撞。

　　三、結束與放鬆

　　1、教師帶領孩子們做全身各關節的放鬆活動，重點放鬆手臂和腿部。

　　2、收拾歸整器械，有序回教室。

　　中班社會各種各樣的燈教案篇11

　　【活動設計】

　　《紅燈綠燈西瓜白燈》是孩子們非常喜歡的一個民間遊戲活動，為了使遊戲更具趣味性，因此我針對傳統的遊戲玩法加上音樂的元素創編了本次活動，使幼兒在音樂情節的引領下進行遊戲。透過複習遊戲、感受音樂、創新遊戲等環節來感受音樂的旋律和掌握遊戲的玩法，並在遊戲中增強幼兒的自制力、發展幼兒四散追、捉、跑等能力，從而體驗民間音樂遊戲帶來的快樂。

　　【活動目標】

　　1、感受《聰明孩子笨老狼》的旋律，並遵守音樂中的遊戲規則。

　　2、增強自制力，發展四散追、捉、跑以及躲閃的能力。

　　【活動準備】

　　1、經驗準備：已學會《紅燈綠燈西瓜白燈》的遊戲。

　　2、音樂《聰明孩子笨老狼》。

　　3、寬敞的場地。

　　【活動過程】

　　一、複習遊戲，熱身運動。

　　1、經驗回憶：《紅燈綠燈西瓜白燈》遊戲規則。

　　2、複習民間遊戲《紅燈綠燈西瓜白燈》。

　　3、今天我們來加上音樂來做一做這個遊戲，讓我們一起來聽一聽吧。聽的時候想一想什麼時候走，什麼時候停止腳步不準動。