中班講述教案窗外的垃圾

中班講述教案窗外的垃圾

　　在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的中班講述教案窗外的垃圾，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標：

　　1、觀察圖片，感知窗子內外人們的不同行為表現。理解：新鮮、垃圾的含義。

　　2、觀察畫面的變化，學習用連貫的語言講述小動物們從扔垃圾到掃垃圾的轉變過程。

　　3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛生。

　　活動準備：

　　幼兒用書、實物投影儀

　　活動過程：

　　一、教師出示幼兒用書，並用實物投影儀放大，讓幼兒觀察畫面的內容，說說圖上講了什麼。

　　二、教師可採用提問的方式引導幼兒觀察畫面，講述畫面的內容。建議提下列問題：

　　1、樓房裡住著誰?它們開啟窗子做什麼?

　　2、小猴、小貓和小狗聞到臭味後，怎麼做的?

　　3、小兔又是怎麼做的?

　　4、後來，小猴、小貓和小狗式怎麼改正錯誤的?你喜歡誰?為什麼?

　　三、教師帶領幼兒看圖連貫、完整地講述畫面內容。

　　四、組織幼兒結合自己的生活經驗談談：

　　教師：如果你是小兔子，你聞到臭味後，會怎麼做?

　　教師：如果你在馬路上，發現別人亂丟瓜皮，你會怎麼做?

　　知道要做一名講衛生，愛勞動的好孩子。

　　五、音樂活動“我有小手”

　　教師：我們每個人都有一雙小手，能做許多事。如果你發現地上有垃圾，你會怎麼做?

　　對，我們就唱：我用掃帚掃掃地，我用掃帚掃掃地......

　　2、大班語言窗外的垃圾教案反思

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛護環境，講究衛生。

　　2、引導幼兒觀察角色的動態，嘗試用連貫的語言大膽的講述情節。

　　3、引導幼兒發準"掃帚"的詞音，嘗試用象聲詞形容扔垃圾的聲音，用形容詞形容"太陽"等等

　　二、活動準備：《窗外的垃圾》課件、錄音機、磁帶。

　　三、活動過程：

　　(一)開始部分

　　1、教師利用談話匯入課題。

　　提問："有了垃圾怎麼辦?"(讓幼兒結合生活經驗說說)

　　(二)基本部分，引導幼兒看圖講述1、出示圖一，引導幼兒觀察指導講述。

　　(1)提問："圖片上有什麼?""一共住著幾個小動物?""他們分別住在幾層樓?"

　　(2)引導幼兒連貫講述圖一

　　2、出示課件圖二，引導幼兒觀察指導講述。

　　(1)提問："什麼升起來了?"(使用形容詞)"小動物們在幹什麼?"(引導幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音)"草地上怎麼樣了?""你認為他們這樣做怎麼樣?""你們有垃圾會怎麼樣做?"(滲透情感教育)

　　(2)引導幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。

　　3、出示課件圖三，引導幼兒觀察指導講述。

　　(1)提問："草地上的垃圾會變的怎麼樣?""為什麼垃圾會發出臭味?""你是從哪裡看出垃圾發出臭味的?"小狗、小貓、小猴聞到臭味會怎麼樣?""小兔子聞到臭味怎麼樣?""它是怎樣想的?又是怎樣做呢?"

　　(2)連貫講述圖三的內容。

　　4、出示圖四，引導幼兒觀察指導講述。

　　(1)提問："小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛生會怎樣想?又會怎樣做呢?""草地現在變成什麼樣了?""小狗、小貓、小猴知道錯了，會說什麼?"

　　(2)幼兒連貫講述圖四

　　(3)引導幼兒連貫講述圖三、圖四的內容，給講述的故事起名字。

　　5、完整講述故事

　　(1)引導幼兒兩人一組一對一講述。

　　(2)請能力較強的.幼兒完整講述。

　　(三)結束部分幼兒聽音樂，做舞蹈動作離開教室。

　　活動反思：

　　上個星期，我上了一堂語言活動《窗外的垃圾》。由於我對教案不是很熟悉，所以整體感知不是很成功，整堂還是沒有做到讓孩子成為活動的主人，還是老師一言堂。整個活動的目標是：

　　1、觀察圖片，感知窗內外人們的不同行為表現。理解：新鮮、垃圾的含義。

　　2、觀察畫面的變化，學習用連貫的語言講述小動物們從扔垃圾到掃垃圾的轉變過程。

　　3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛生。教案設計中如果把開始時三幅圖同時出現，改成一幅一幅出現，讓幼兒自己看懂圖意，也許會好一點，後面的理解也就簡單多了。中間還有兩個重要的環節忘了。一個是看第二幅圖時，想讓幼兒猜一猜：“小猴、小貓、小豬聞到臭味時是怎麼做的?”二是把三幅圖看完後問“你喜歡誰?為什麼”這樣的話活動的重點就能夠突出來。