中班數學學習7的組成教案

中班數學學習7的組成教案

　　在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編為大家收集的中班數學學習7的組成教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班數學學習7的組成教案1

　　活動目標：

　　1、透過動手操作，感知7的組成。

　　2、初步感知數的分合有序性。

　　活動準備：教具：每名幼兒人手一份數量為7的棋子，記錄紙，數字貼上。

　　活動過程：

　　一、設計情景：“有一隻小豬做事不專心，有一天媽媽確定考考小豬，讓小豬分一分7能分成幾種小豬低下頭難為情的說媽媽我不會”請幼兒來幫助。

　　二、幼兒動手操作：分棋子

　　邊分邊記錄

　　三、教師和幼兒共同總結、請幼兒來說一說是怎樣分的，教師在黑板上記錄(記錄時要找具有代表性的，一種是有規律的，一種是無規律的)請幼兒對比一下，哪種方法更容易記錄，你最喜歡哪一種為什麼?感知數的分合有序性

　　四、幼和相互檢查並改正記錄紙上的錯誤，改過後自已獎力自已數字貼上，貼於胸前。

　　遊戲：找朋友。

　　玩法：跟椐胸前的數字貼上進遊戲，要求兩個好朋友胸前的數字合起來是7。

　　活動反思：

　　經過之前對數學數字的練習，我班的幼兒對數字組合也有了一定的瞭解。

　　在教學的開始，我們對5、6的組成進行了複習，這樣用之前學過的知識先做了一個簡單的鋪墊，對幼兒接下來的學習也打下了基礎，讓幼兒在學習新知識會更容易更輕鬆。

　　本課活動完成後，幼兒對7之內數字組合還是有了一定的掌握，基本達到教學目標。

中班數學學習7的組成教案2

　　活動目標

　　1、初步探索、學習7、8的組成，知道7、8分成不同的兩份各有幾種分法。

　　2、初步感受兩個部分之間互換的關係。

　　3、能將記錄與同伴進行相互檢查並發現問題，養成互查的習慣。

　　4、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步瞭解排序的可逆性。

　　5、提高邏輯推理能力，養成有序做事的.好習慣。

　　活動準備

　　1、經驗準備：幼兒學過6以內各數的組成。

　　2、物質準備：

　　--教具：7、8的塗色活動圓圈圖各一張，彩色筆一支。

　　--學具：《幼兒用書》(p6頁)幼兒人手一支筆;剪下《幼兒用書》(p19、20頁)，雙色圓片片;小簍子若干，內放數量為7或8的雙色圓形片片，記錄紙，筆。

　　活動過程

　　1、快樂圓點怎樣塗?

　　--教師：許多小圓圈來和我們玩遊戲。出示7的圓圈操作單，請幼兒觀察並說出總數，知道今天分合遊戲的總數是7。

　　--教師：我們來變個小魔術，把每排圓圈中的一些變成彩色的，你想怎樣變。

　　--請個別幼兒示範操作塗圓點，提醒幼兒按一定的順序塗色，如：提醒幼兒按一定的順序塗色，如：第一排塗一個圓圈，第二排塗兩個圓圈……引導幼兒塗一色後用兩種方法記錄，如 7 7∧ ∧16 61--教師再出示8的圓圈操作單，請幼兒觀察總數是幾。

　　--引導幼兒猜測：把8分成不同的兩份，可能有幾種分法?鼓勵幼兒去試一試，看自己猜的對不對。

　　2、小組操作活動--塗色，觀察每排蘋果的數量和顏色，請你依樣按序給蘋果塗色，按顏色把蘋果分成兩份，並在左邊記錄，完成7的分合式。

　　--連線。觀察閱讀花朵裡的數字和花盆上的總數，請你劃線將兩個花朵合起來的總數與相應的花盆連起來。

　　--翻泡泡，幼兒先將圓片按一種顏色排成一排，記錄總數，然後翻一個圓片記錄兩次，最後說一說每次分合的結果。

　　3、活動評價--請幼兒介紹自己的探索結果，展示幼兒的記錄單，進一步鞏固按順序記錄的方法。師幼共同得出7分成不同的兩份有6種分法，8分成不同的兩份有7種分法。

　　--展示按互換關係記錄的記錄單，引導幼兒觀察這種記錄方法和按序記錄的方法有什麼不同?並請幼兒介紹是怎樣記錄的，鼓勵幼兒也可以嘗試用該種方法進行記錄。

　　活動反思：

　　本次活動選自山大版教材《學習8、9的組成》，我根據我班幼兒學習情況以及學習特點，只進行8的組成從一開始的問答遊戲：複習7的組成到接下來的看圖片發現蝴蝶的不同，再到後來操作圓點卡片自由探索8的組成，到最後的內化遷移的遊戲鞏固，整個活動環節流暢，《綱要》中明確指出數學是有用、有趣的。因此在此活動中貫穿了很多遊戲，以便與幼兒在遊戲中學習感到數學的樂趣。幼兒對這些遊戲也非常感興趣。