精彩的馬戲第二課時教案

　　作為一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編幫大家整理的精彩的馬戲第二課時教案，希望能夠幫助到大家。

精彩的馬戲第二課時教案1

　　教學目標：

　　1．學會本課“踩、笨、移、滾、哄、穩”6個生字，懂得“鬨笑、穩穩當當”等詞語的意思。

　　2．學習課文3-5自然段，知道黑熊、山羊表演得很精彩。

　　3．能有感情地朗讀課文。

　　教學過程：

　　1．複習。

　　(1)認讀生字卡片“猴、溜、豎、頑、逗”。

　　(2)出示猴子爬竿的投影，說說猴子是怎麼樣爬竿的。

　　2．學習3-5自然段的生字詞。

　　(1)出示黑熊踩木球，小羊走鋼絲的投影片：請小朋友看圖說說黑熊、山羊是怎麼表演的？

　　(2)讀課文3-5自然段，看看課文是怎麼寫的？遇到帶拼音的字多讀幾遍，聯絡課文想想生字新詞的意思。

　　(3)檢查自學。

　　笨重：注意前鼻音。踩：讀準平舌音。

　　滾到：左右結構，字形難點，教師重點指導書寫。鬨笑：重在理解詞義。

　　穩穩當當：“穩”注意是前鼻音，重在理解詞義。移：禾＋多=移。

　　3．學習

　　3、4自然段。

　　(1)指名讀，思考：

　　投影出示：課文先寫什麼，再寫什麼，最後寫什麼？

　　(2)自由讀，你覺得黑熊踩木球精彩在哪裡？劃出有關詞語並說說為什麼？學生回答，教師適時點撥。

　　a．理解“笨重”詞語的意思。

　　b．出示黑熊踩木球的投影片：從哪兒看出黑熊非常緊張？(引導學生觀察黑熊的動作、神態。)練習讀“你看那黑熊多緊張：“一句。(讀出黑熊的緊張，從而體會到節目的精彩。)

　　(3)觀眾的反應怎樣呢？觀眾為什麼會有這樣的反應？(引導學生比較”直笑“和”鬨笑“的不同。)出示投影：想一想，觀眾為什麼會有這樣的反應？

　　(4)出示黑熊踩木球的投影：請小朋友看圖說說黑熊是怎麼表演的？出示投影：看圖說，它是怎樣表演的？

　　4．教學課文第5自然段。

　　(1)回顧、總結

　　3、4自然段的學習步驟。指導學生自學課文的第五自然段。 ①課文先寫什麼，再寫什麼，最後寫什麼？②從哪些地方看出節目的精彩？劃出有關的詞語。 ③想一想，觀眾為什麼會有這樣的反應？④看圖說，它是怎樣表演的。

　　(2)學生按問題逐一彙報自學。討論問題②時，教師隨機點撥。 a．比較句子，你認為哪句寫得更好，為什麼？在鋼絲上，山羊走過來走過去。

　　在細細的`鋼絲上，山羊像在平地上，穩穩當當地走過來走過去。 (透過比較，學生進一步體會到山羊走鋼絲表演得精彩。) b．理解”絕技“的詞義，井出示山羊表演絕技的投影片，引導學生說說它是怎樣表演絕技的。(從而形象地領悟山羊表演絕技的確精彩。)

　　5．練習有感情地朗讀第5自然段。

　　6．作業：

　　（1）完成《課堂作業》第1題這節課所教的生字。

　　（2）完成《課堂作業》第2題，給多音字選擇正確的讀音。

　　7．板書設計：32精彩的馬戲

精彩的馬戲第二課時教案2

　　一、教學要求：

　　1、學會本課的10個生字和由這些生字組成的新詞；會用"精彩"、"表演"練習說話。

　　2、理解課文內容，知道馬戲團裡的動物表演精彩有趣，都是演員們訓練的結果。

　　3、提高學生細緻觀察圖畫的能力。

　　4、能夠正確、流利、有語氣地朗讀課文，背誦課文的第四段。

　　二、教學重點、難點：

　　教學重點：

　　弄清"從哪些地方可以看出猴子爬竿、黑熊踩球、山羊走鋼絲都很精彩"。

　　教學難點：對"好奇、絕技、喝彩"等詞的理解；對課文最後一句話的理解。

　　三、教具準備：計算機多媒體、小黑板。

　　四、教學時間：三課時

　　一、小朋友，今天我們繼續學習15課精彩的馬戲。

　　課文中有2個多音字，我們先來複習一下。喝彩好奇喝好喝水好玩1、誰來讀一讀？1、大家一塊讀，每個詞語讀兩遍。

　　二、這節課我們學習課文的1-4段，先請大家自由讀課文，看看課文中的插圖，邊讀邊看邊想：有什麼不懂的問題，待會兒提出來。

　　三、小朋友，透過讀課文，我們知道了馬戲節目有很多，那麼課文主要寫了哪幾個節目呢？請同學們小聲讀一讀2、3、4自然段，並用橫線勾出表示節目名稱的詞語。用波浪線勾出表示觀眾反應的詞語。（板書節目名稱，請三位學生上臺板書表示觀眾反應的詞語。）

　　四、（放螢幕）同學們，猴子爬竿逗得觀眾哈哈大笑，黑熊踩木球引起一陣鬨笑，山羊走鋼絲贏得了全場觀眾的喝彩，可見這三個節目確實都很精彩，那它們的表演精彩在哪兒呢？請同學們再仔細地讀一讀2、3、4自然段，想一想，從哪些地方看出這三個節目都很精彩？讀完之後，分四人小組討論這個問題。（板書：頑皮、緊張、出色）

　　五、把今天學習的1-4自然段連起來讀一讀，要讀得有感情。

　　六、總結：

　　小朋友，課文主要寫了這三個節目，從動物表演的經過和觀眾的反應都可以看出這三個節目很精彩。那麼，動物們能演出這麼精彩的節目，是誰的功勞呢？我們下節課再一塊兒學習討論。

　　七、完成課後第三題。

　　1、請一人讀題目要求。

　　2、全班齊讀詞語。

　　3、用"精彩、表演"練習說話。

　　4、抄寫第三題的詞語。

　　5、紅花題：用"精彩、表演"書面造句。