大班泥工機器人教案

大班泥工機器人教案

　　在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的大班泥工機器人教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

大班泥工機器人教案1

　　活動目標

　　1.感受玩泥的樂趣。

　　2.嘗試運用團、搓、按、捏等技能製作漢堡包，發展幼兒的動手能力。

　　活動準備

　　1、課件—圖片：漢堡包

　　2、動畫片：我的美味三明治

　　3、各種顏色的橡皮泥若干份。

　　活動過程

　　一、出示圖片漢堡包，調動幼兒興趣

　　1、教師：小朋友，看一看這是什麼?你們吃過漢堡包嗎?

　　問：哪個小朋友來說一說，漢堡包是什麼樣子的?有什麼特點?

　　(圓圓的，裡面有好多好吃的東西)

　　2、你們知道漢堡包是怎麼做出來的嗎?

　　(麵包、肉，菜)

　　二、探索漢堡包的製作方法。

　　1、動畫片：我的美味三明治

　　請小朋友們看看動畫片裡小動物們是怎樣製作漢堡包的。

　　2、討論：

　　漢堡包有幾層呢?都有那些東西包在裡面?

　　(漢堡包裡面有面包、肉、生菜，裡面還有沙拉醬)

　　3、你們想不想看看老師怎樣製作一個漢堡包呢?

　　三、教師製作示範

　　1、重點演示雙手團泥。

　　2、將泥團圓後放在手心進行按壓、壓扁。

　　3、選兩塊做最外層的麵包，裡面放兩層：

　　一層做生菜，一層做乳酪，最裡面的防疫曾作為雞塊。

　　4、一層一層的包起來，一個美味可口的漢堡包就做好了。

　　四、幼兒製作美味可口的漢堡包。

　　製作前，教師帶領幼兒邊做團、搓、捏等動作表演，加深幼兒對基本動作的理解。

　　五、展示並交流自己的作品及製作的方法。

　　1、請幼兒介紹自己製作漢堡包的方法。

　　2、引導幼兒相互評價作品，分享製作美食的樂趣。

大班泥工機器人教案2

　　活動目標：

　　1、感受玩泥的樂趣。

　　2、嘗試運用團、搓、按、捏等技能製作喜歡的作品，發展幼兒的動手能力。

　　3、感受陶藝藝術的特徵，加深對祖國燦爛文化的熱愛。

　　4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：

　　黃泥、圖片、泥工作品、牙籤、珠子、竹籤等

　　活動過程：

　　1、匯入活動，引起幼兒興趣

　　老師：小朋友們今天老師準備了一件好玩的東西，想送給大家，你們想要嗎?

　　(出示黃泥並分泥)請小朋友們想一想，泥巴可以怎麼玩?幼兒演示，在玩泥的過程中提問：感覺泥巴是怎麼樣的?(引導幼兒說出泥巴的特性)透過玩泥瞭解泥巴可塑性強，比較容易成形。

　　2、欣賞陶藝作品，引導幼兒學習製作方法

　　泥巴的用途可大了，它可以透過多種程式來製作成一些好看的陶藝作品，這是我們中國文化的一種。(欣賞圖片)

　　老師這裡也準備了一些泥工作品，小朋友們想看看嗎?(出示第一組作品)這裡全是特色小吃，請小朋友們仔細觀察它是怎麼做成的?然後請小朋友講解觀察到的製作過程，老師加以補充。(然後出示第二組作品)這裡是動物之家，請小朋友們討論一下這些小動物是怎麼做成的?請代表講解，教師補充。

　　3、交代要求，幼兒操作，老師指導。

　　小朋友們想不想也製作這樣的泥工作品，下面請每個小朋友選擇自己的位置，製作自己喜歡的作品。在製作的過程中有些工具很危險，容易扎到同伴。像：竹籤，等，小朋友們用時要注意安全。幼兒操作，老師巡迴指導，注意提醒幼兒：分泥要注意大小比例，連線時要稍用力，連線位置要正確，特別是小動物的胳膊與腿。

　　4、欣賞作品

　　老師請幼兒評價，誰的作品最漂亮。

　　活動反思：

　　這次活動愉悅了孩子的身心，讓他們嚐到了久違了的快樂，同時給我也帶了啟發和深思，使我看到了孩子的另一面，特別是發現了一些平時默默無聞的孩子卻有著一雙靈巧的手，有著一個愛幻想的大腦。透過本次活動，使我看到了孩子們豐富的想象力和天真無邪的童心，這是平時課堂上難以發現的，這次活動給了孩子一個動手的機會，一個創造設計的空間，活動中孩子們勤于思考，樂於動手，敢於創造，不論作品的大小、樣式，只要他們動手了，只要他們感到快樂了，就一定有收穫。

大班泥工機器人教案3

　　活動目標：

　　1、在觀察的基礎上，能用橡皮泥大設計並製作出烏龜。

　　2、學習運用工具大膽裝飾出各種花紋的烏龜。

　　3、幼兒在活動中能充分想象、大膽創作。

　　活動準備:

　　小烏龜圖片一張、範例一個、橡皮泥、泥工板

　　活動過程：

　　1、出示圖片小烏龜，欣賞各種不同姿勢的烏龜，讓幼兒瞭解小烏龜主要的外形特徵。

　　2、提問：烏龜有幾條腿?頭上有什麼?(有一對眼睛)烏龜的身體下面有什麼?(四條腿)烏龜的身體上面有什麼?(硬硬的殼)身體後面有什麼?(一條小尾巴)

　　3、幼兒討論小烏龜的做法，教師示範。

　　4、與小朋友一起討論怎樣製作裝飾烏龜的殼。

　　幼兒討論，教師示範(搓一個圓球貼上花紋，然後壓扁些，再將下部凹進去。)

　　5、教師講述烏龜殼和四條腿的連線。(把殼和頭、尾巴、腿稍微用力地按上去。)

　　6、幼兒操作，教師巡迴指導。

　　7、指導要點：鼓勵並幫助能力弱的幼兒把頭、尾巴、腿和烏龜殼連線起來。

　　8、評價，並展示幼兒作品。

　　教學反思：

　　孩子的能力總有強差之別，但在我們老師的眼裡、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發現，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設和驗證中，孩子的思維在不斷地發展，科學的方法、科學的態度也隨之養成。

大班泥工機器人教案4

　　活動目標：

　　1、嘗試用泥板法和短泥條貼上的方法制作一件恐龍化石作品

　　2、能大膽地進行陶藝創作活動，發展幼兒的想象力及動手操作能力。

　　3、感受陶藝活動的樂趣，體驗合作的快樂。

　　活動準備：

　　1、《恐龍化石》PPT一份，動感影集一份。

　　2、陶泥人手一份，工具、輔助材料若干。

　　活動過程：

　　一、欣賞幼兒已製作恐龍作品，匯入活動。

　　孩子們，你們喜歡恐龍嗎?

　　瞧!這些都是你們做的恐龍，誰先來猜猜，這是什麼恐龍?它長得怎樣?這又是什麼恐龍?它有哪些特徵呢?

　　教師小結：你們真棒!認識這麼多的恐龍。怎麼現在我們生活中沒有恐龍了呢?

　　二、出示恐龍化石照片：

　　問：這是什麼

　　問：你知道它是怎麼形成的嗎

　　(發言討論)教師總結：化石形成影片(看回答問題情況)

　　討論恐龍化石的組成部分：ppt幫助想象(頭頸，胸骨，脊椎骨，尾巴，四肢)

　　三、教師示範

　　1、小組討論：怎麼做呢?

　　2、教師簡單演示，加強印象：1;制泥板 2;畫形狀 3;捏製龍骨 4;貼上

　　四、幼兒操作

　　要求：兩人合作，運用短泥條貼上的方法，完成一件恐龍化石作品

　　教師重點指導：如何分工

　　五、作品展示，評價總結。

　　誰願意來向大家介紹一下你們的作品呢?哪組是最快完成的，請你們說說是怎麼合作的?

　　馬曉玲

　　作品名稱：恐龍化石

大班泥工機器人教案5

　　一、活動目標：

　　1、幼兒參與泥工活動的興趣，激發其愛科學、勇於創造的精神。

　　2、鞏固幼兒對於各種幾何體的認識，培養幼兒的動手能力。

　　二、活動重點：

　　幼兒能透過各種幾何體進行塑造機器人模型。

　　三、活動準備：

　　教具：橡皮泥機器人範例。

　　學具：人手一盒橡皮泥，一塊泥工板。

　　四、活動過程：

　　一、出示各種機器人玩具，教師擺弄，供幼兒欣賞、觀察。

　　1、師：今天朱老師帶了一個非常好玩的玩具，看，這是什麼呀?

　　2、師：這個機器人可好玩了，看，它的手腳都可以動呢!我們一起來學學機器人走路的樣子吧!

　　3、師、幼討論機器人的作用，激發幼兒的興趣。

　　二、引導幼兒觀察機器人玩具的結構特點。

　　1、師：我們來仔細看看這個可愛的機器人吧!這個機器人是由什麼製作的?有哪些圖形組成的呢?

　　2、師：你還見過其他的機器人嗎?它又是什麼樣子呢?誰可以來介紹一下你看過的機器人!

　　3、教師小結：機器人玩具是用金屬、木頭、塑膠仿照人的特點製成的。頭、身體、四肢一般都是幾何體，如長方體、正方體、球體等。然後用螺絲把他們連線起來。

　　三、交代活動要求。

　　1、師：今天我們一起用橡皮泥來製作一個心愛的機器人吧!

　　2、師：請小朋友在製作之前先在腦海中設計，然後做出各種幾何體，再用牙籤、小棒當螺絲進行連線，看誰的玩具機器人設計新奇、有趣!

　　四、幼兒操作，教師巡迴指導。

　　1、鼓勵幼兒大膽設想，製作出造型獨特的機器人玩具。

　　2、指導幼兒用色紙、剪刀對機器玩具人進行裝飾。

　　3、活動時，橡皮泥不要弄到桌面上了，要其他顏色可以問好朋友借，但是在活動結束之後，要把顏色全部分類放回相應的盒子裡去。

　　五、評析作品。

　　1、請個別幼兒介紹一下自己的.作品，師生共同欣賞。

　　2、可以說一說你的機器人有哪些本領。

　　六、結束活動。

　　請幼兒把橡皮泥團圓放回盒子，收拾好材料

大班泥工機器人教案6

　　設計意圖：

　　泥工活動是大班幼兒特別喜歡的活動之一，大班幼兒對立體造型的意識和追求也逐漸增強。

　　南瓜是幼兒經常見的一種植物，南瓜大大的造型和暖暖顏色一直受到幼兒的喜愛。透過泥工活動，使幼兒全方面認識南瓜，培養幼兒對物品觀察的方法和習慣。增強幼兒的手眼協調能力。

　　活動目標：

　　1、在學會團、搓、壓泥的基礎上，借用輔助工具塑造南瓜的基本形象。

　　2、願意嘗試看圖譜進行學習，培養獨立塑造能力。

　　3、體驗捏泥過程中的成功感。

　　活動重點：能借助輔助工具完成作品體驗成功。

　　活動難點：將南瓜掛於南瓜架上，南瓜與莖部分的連線。

　　活動準備：

　　物質準備：彩泥若干、泥工板、牙籤、步驟圖等。

　　經驗準備：知道南瓜的生長過程及南瓜的形狀。

　　活動過程：

　　一、開始部分展示動畫PPT，讓幼兒猜想結出的果子是什麼?讓幼兒產生興趣。

　　二、基本部分提問：南瓜長的是什麼形狀?(圓形、扁扁的圓形)那我們怎樣製作出這個形狀呢?(根據幼兒的回答，教師製作出其形狀)南瓜上面都是有什麼花紋?你來製作南瓜，你有什麼好的辦法制作上面的花紋呢?

　　剛才看了南瓜的生長過程，你們知道南瓜長在什麼地方?

　　你們有什麼好的辦法將我們要把製作好的南瓜掛在南瓜架上?

　　三、幼兒操作將幼兒分成兩組進行製作，比一比看哪組的小朋友製作的南瓜在南瓜架上長得好?又圓又好看。

　　四、評價作品分別請4名小朋友對兩組的作品進行評價，說出哪組做的好?為什麼?

　　預想問題與解決策略：

　　1、當幼兒對於南瓜的比例把握不準確時，可提示幼兒觀察圖片步驟圖，或者分解各部分，在進行組合的方法來完成作品。可提示幼兒利用工具刻畫南瓜細節。

　　2、當幼兒在連線用力情況時，可提示觀察南瓜的形狀，不要將南瓜壓的過扁。

　　3、當幼兒不能將南瓜掛於南瓜架上時，可建議幼兒將南瓜的莖做粗做長點，將南瓜掛在上面。或者參觀其他幼兒的南瓜生長，借鑑經驗。

　　五、活動延伸觀察其他植物的生長及果實，分別進行繪畫和手工製作。