學會小組合作提升生命內涵主題班會活動優秀教案範文模板
學會小組合作提升生命內涵主題班會活動優秀教案範文模板
在我們平凡無奇的學生時代，大家對主題班會一定不陌生吧？主題班會對於促進學生的成長和樹立人生觀都起著非常重要的作用。你知道如何準備一個主題班會嗎？下面是小編整理的學會小組合作提升生命內涵主題班會活動優秀教案範文模板，歡迎大家分享。
活動目的：
1.透過活動，增強小組成員間的凝聚力和合作意識，明確奮鬥目標。
2.透過活動，在全班營造組內合作、組際競爭的氛圍。
活動準備：
拼版四個空酒瓶獎品若干ppt課件
活動時間：
9月24日下午第4節班會課
活動地點：
高二（3）班教室
活動過程：
一、匯入主題
（展示嫦娥工程圖片。）
解說：“嫦娥工程”創立本身就依賴於各個單位的共同協作：這些單位包括直接承擔了研製、建設、試驗任務的許多研究所、學校、基地、工廠，包括承擔協作配套任務的航空、兵器、機械等領域的3000多個單位，還包括國內外的數十個天文臺為期一年的跟蹤、定位等等，可以說要完成這個工程，需要社會各方面的團結協作。
團結合作能力已成為21世紀人才必須具備的核心素質之一。各位在座的同學，你們都在為成為21世紀的人才而準備著，你們的學習、生活和日常生活都離不開合作，需要合作，比如說分析討論問題、做值日、參加運動會、打籃球等等。但是我想問的是：你們願意合作嗎？會合作嗎？接下來我們將透過全班分組參與一個非常有趣的團隊拼板任務，讓同學們從中領會合作的重要性以及如何實現良好的合作。
二、小組合作活動
（一）團體拼板
1.課件出示活動規則
每組一個大信封，每人一個小信封。拆閱信封必須等老師的“開始”指令，而且首先要檢查卡片是否齊（一共20片）了。小組的任務是拼成五個面積相等的正方形，每個人必須拼成其中的一個正方形。活動過程中不準說話，由各組派出的監督員來控制。組員間交換卡片才可能完成任務，可主動把自己的卡片傳給順時針方向的下一位同學，但不可以向別人索取。最先完成的小組勝，最後的小組或到時不能完成的小組輸。
2.請學生確定監督員，商量對策。
3.請監督員按順時針方向移動一組，到位後比賽開始（留意學生在活動過程中的表現）。
4.頒獎。
（二）緊急脫險
1.課件出示活動規則
每一個小組前面都有一個空酒瓶，這個酒瓶代表著一座即將塌陷的城樓，裡面放了四個用線拴著的粉筆頭，它們代表著四個“陷入危險境地的人”。現在請每小組選派四名代表參加，在老師喊“開始”後，趕緊將代表你自己的“粉筆頭”從瓶子裡提起來，只有在老師規定的時間內提出來的人才算安全脫險了，不然，就只得算你壯烈“獻身”了。而且這一過程的時間很短，只有四秒。
2.推選出小組代表，進行比賽。
3.頒獎。
（三）接龍看圖說話
1.課件出示圖畫和活動規則。
請同學們認真看圖，用一個字或一個詞表達出圖畫的意思，當然這個字或詞必須別人也看得懂，而且小組裡每個人只得寫一筆，看看哪個小組用的時間最少，表達也很清楚，它就是這一輪的優勝者了。同時，如果接的`中間出現筆順不規範，是誰就要為大家表演一個節目，好不好？大家在寫時，其它人不得出聲，否則也算犯規了，那就整個小組為大家表演一個節目。
2.活動開始，教師計時。（放音樂）
3.評定頒獎。
三、分享活動體驗
1.老師提要求：為什麼有的小組同學完成任務很快，有些小組卻配合失誤。大家都有很多體驗後的感受要與你們組其他成員分享，接下來給大家5分鐘的時間來交流你關於這次體驗的一些思考。但是交流時我對大家有要求：
（1）每組中的成員首先由組長髮表意見，然後按順時針方向依次發言；
（2）組長主持交流會並對組員的發言做記錄，總結整理後作為各自組的代表發言；
（3）交流的內容主要有這樣三個方面：
①活動中你有哪些特別深刻的感受？
②活動中促進你完成任務的因素有哪些？
③活動中阻礙你完成任務的因素有哪些？
2.請學生討論，併到各組去傾聽討論的過程，瞭解相關情況。
3.請每組組長髮言闡述自己組交流的結果。
4.教師總結：
（1）只有團隊成功，個人才能成功。
（2）要學會關注別人，為他人著想、為團隊著想。
（3）瞭解影響合作的內外因素：成員個性（自以為是、自私、寬容等）和能力（如短板效應）、不準溝通的環境、計劃與策略、領導組織、旁觀者壓力等。
看來要實現良好合作需要這些條件：團隊目標放首位、有效的領導、計劃與策略、良好的溝通、成員的個性與能力等。這些是同學們在活動後提煉的經驗，當然我們最終的目的是把活動收穫應用到實際生活中，我們才可以使這些活動的收穫持續地發揮作用。
四、聯絡現實生活思考
在現實生活中我們都會從屬於某個團隊，比如班級、學習小組、同宿舍友、球隊、各種社團等等，在生活裡面我們也會出現合作不良的情況，例如班級大掃除中有的同學自私自利逃避任務，校運會報名中有的同學不願承擔力所能及的專案，遇到同學請教學習問題不樂意回答，球賽中為了個人表現不注意配合等。請大家思考：“現實生活中你有合作不良的表現嗎？原因是什麼？今後你會如何做？”
五、總結
今天我們學習了促進良好合作的幾個條件：團隊目標放首位、有效的領導、計劃與策略、良好的溝通、成員的個性與能力等，希望大家能將這種合作的精神運用到平時的學習生活中，從小事上培養自己的合作意識，讓自己成為一個善於與人合作，有團隊精神的人，在班級中自覺地做好自己應該做的事情，真正發揮班級中每一位同學的力量。