中班語言《學習穿衣》教案(附反思)

　　作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的中班語言《學習穿衣》教案(附反思)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒初步學會穿衣方法。

　　2、進一步認識衣服的各個部分，豐富詞彙：領子、袖子、紐扣。

　　3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　每個幼兒一件衣服（可以是自己的.外套），一件用袋子裝好的衣服（教師用）

　　活動過程：

　　1、開始部分：

　　大公雞喔喔叫，太陽公公出來了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦，衣服怎麼不見了？小兔子急的哭了起來，小朋友快來幫幫忙，幫小兔子找一找衣服，提示幼兒到椅子下面去找一找。

　　衣服找到了，小兔子可高興了，一邊穿，一邊還念起了兒歌，你們聽：

　　教師一邊用緩慢的速度念兒歌，一邊示範穿衣服

　　“抓領子，蓋房子”“小老鼠出洞了，”“吱吱扭扭上房子”

　　你們聽到了嗎？

　　提問：

　　a、“抓領子，蓋房子”是什麼意思？

　　b、“小老鼠”指的是什麼？“洞子”指的是什麼？

　　c、“吱吱扭扭上房子”是在幹什麼？

　　2、小兔子穿衣服真有意思，老師也真想學一學（教師再次示範穿衣，邊念兒歌）

　　a、你們說小兔子穿衣服有沒有意思啊？想不想學啊？幼兒學念兒歌。

　　b、幼兒邊念兒歌邊學習穿衣。

　　c、小兔的衣服都穿好了，讓我們去活動活動吧。

　　活動反思：

　　子自理能力的培養是個長期而漫長的過程.教師要言傳身教，多開展自理能力培養的活動，並多與自理能力較差幼兒的家長溝通，指導他們在家裡做一些配合學校活動的做法.只有這樣才有利於孩子更好、更快的形成良好習慣，具有一定自理能力，也才能讓孩子擁有一個美好的童年。