大班穀雨節氣健康教案（通用5篇）
大班穀雨節氣健康教案（通用5篇）
作為一位傑出的教職工，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編為大家收集的大班穀雨節氣健康教案（精選5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班穀雨節氣健康教案 篇1
活動目標
1、知道穀雨節氣有觀賞牡丹花的習俗。
2、在仔細觀察中發現牡丹花的明顯特徵並用語言表述。
3、感受牡丹花的美，願意愛護牡丹花。
重點難點
重點：在仔細觀察中發現牡丹花的明顯特徵難點：能用語言表達自己的發現
活動準備
古人和現代人賞牡丹的圖片各一張，相機、ipad
活動過程
1、引導幼兒發現穀雨節氣有賞牡丹花的習俗
教師出示遊人在賞牡丹花的照片,師:今天早晨我發現公園裡的人很多，你們看看他們在幹什麼?教師出示一張古人賞牡丹的圖片，師：這是什麼時候的人？他在幹什麼？
小結：今天是二十四節氣中的穀雨節氣,古代人和現代的人在穀雨節氣這天都會觀賞牡丹花。我們也去公園中觀賞牡丹花吧。
教師組織幼兒到中山公園中的牡丹園觀賞牡丹花，出發前提出出行安全要求。
2、引導幼兒觀察、發現牡丹花的明顯特徵
（1）幼兒觀察牡丹花花朵的顏色、形狀和味道。
師:公園中的牡丹花有哪些顏色？你看到過其他顏色的牡丹花嗎?牡丹花的花朵什麼樣？像什麼?牡丹花有香味嗎？
小結：牡丹花的花朵有白色的、粉色的、紫色的、紅色的，每一朵花都有好多層花瓣，花朵是圓形的，聞起來還有淡淡的香味。
（2）幼兒觀察牡丹花花葉的顏色和形狀？
師：牡丹花的葉子什麼樣？像什麼？和你的小手比一比。
小結：牡丹花的葉子是大大的，像一個手掌，像一把小扇子…
（3）幼兒用相機和 ipad 記錄自己喜歡的牡丹花
3、引發幼兒愛護牡丹花的情感
請園林叔叔向幼兒宣傳愛護牡丹花的`做法：牡丹花很漂亮，我們小可以用眼睛看，用相機把漂亮的牡丹花照下來，可以聞一聞，但是千萬不能用小手摸，因為手上有小細菌，小細菌會使牡丹花生病，生病了牡丹花就謝了。
4、師生交流觀賞牡丹花時的發現和感受教師帶領幼兒回到班級中，將幼兒記錄的牡丹花照片滾動播放。
師：這是誰拍攝的牡丹花？你的牡丹花是什麼顏色的？你喜歡它嗎？你喜歡它哪裡？或你覺得它哪裡最美？
換問法：這朵牡丹花漂亮嗎？哪裡最漂亮？你們猜猜這是誰拍攝的？等延伸活動：
幼兒欣賞感受牡丹花的美后，嘗試用多種材料顏料、毛筆、毛刷、報紙團、海綿、瓶底、自制粉撲等多種材料作畫表現牡丹，進一步感受牡丹的美。
活動總結
本節活動有四個巧妙之處：
第一：充分調動了幼兒的多種感官。幼兒透過看一看、聞一聞、比一比，透過親身感知去認識牡丹花，解決活動的重點認識牡丹花的外形特徵。
第二：引導幼兒分層次有目的的觀察。根據小班幼兒的年齡特點注意時間較短，觀察外形特徵時分兩次去觀察，一次觀察花朵，一次觀察花葉，幼兒帶著觀察目的有效的觀察，對牡丹花外形特徵的認識更加充分。
第三：透過電子裝置輔助幼兒表達。幼兒不僅用多種感官感知體驗，幼兒透過電子裝置相機、ipad 等影像來表達自己的收穫，結合圖片進行表達與分享。
第四：巧妙利用園林叔叔。透過邊看園林叔叔的修剪照顧牡丹花邊聽園林叔叔講解愛護花草的知識，幼兒體會到了園林叔叔的辛苦同時會激發幼兒愛護牡丹花及身邊的花草。
大班穀雨節氣健康教案 篇2
教學目標：
1.
2.
3.
4.
5.
教學重難點：
1.
2.“穀雨”節氣的含義。
3.穀雨“三候”的含義。
教學過程：
一．匯入
1.
2.
3.
4.
（設計意圖：節氣知識與數學學科相結合，讓學生開動腦筋，想一想，算一算，加深對節氣的理解。）
二．穀雨簡介
學生知道什麼是24節氣後，開始引入穀雨節氣，告訴學生穀雨節氣的大體時間，出示今年的萬年曆圖片，學生透過觀察圖片，可以清楚地看到哪一天是穀雨。接下來，向學生介紹“穀雨”的意思。（篇幅有點長，如果老師讀，學生不會動腦，也不感興趣，所以此處讓學生讀。）
三．學習關於“穀雨”節氣的其他知識。
1.學習什麼是“三候”？學生如果不明白，可以簡單介紹“三候”的意思，然後具體到“穀雨”節氣的“三候”有哪些，學生透過具體例項，會對“三候”有初步的理解。相信在以後的學習中，學生會對這個陌生的概念有更進一步的理解。
2.學習穀雨諺語。
每一個節氣農伯伯都自己編了一些順口溜，這些順口溜被叫做“諺語”，一般諺語與天氣和農作物的生長有關。展示幾個意思簡單的諺語，並做簡單解釋，學生比較感興趣。
3.
透過展示學生熟悉的圖片，學習穀雨習俗之一——吃春。
4.
展示穀雨期間開花的一種植物——牡丹
向學生展示牡丹花的圖片，告訴學生牡丹花是中國的國花，明朝著名的詩人唐寅曾畫過牡丹，並寫過一首關於牡丹的詩。關於唐寅，學生並不陌生，在一年級下冊學生已經學習過唐寅寫的《畫雞》這首詩，知道唐寅既擅長畫畫又擅長寫詩。所以學生對這首陌生的詩並不會牴觸。對古詩的意思做簡單解釋，然後留作作業。（設計意圖：此處是與語文、美術學科的整合。）
此處挑選了兩個我們熟知的習俗。
四．作業設定
1.讓家長幫忙從網上找出唐寅的《牡丹圖》這首詩，背誦。
2.用A4紙畫一畫牡丹，並配上這首詩，製作一張詩配畫。（可以學唐寅畫扇形圖，也可以自己設計其他格式，比比看，誰的設計最美觀。）
3.家裡種有香椿的同學，與家長一起用香椿做一道菜。
4.有種植條件的同學可以和家長一起種一種棉花，記錄種植過程。
大班穀雨節氣健康教案 篇3
活動目標
一、培養動手能力，陶冶情操，教會他們用平和的心態從容處事；
二、在茶的沖泡中，教會他們講究的是細節，如溫度、時間、茶的投放量、茶器等等；
三、互動禮節：規範高雅的茶藝動作，久而久之養成良好的禮節，塑造孩子的身心。透過茶文化，能夠陶冶孩子的情操，而且其中的一些細節，更能潛移默化地教會孩子做人的道理。
四、透過活動引起幼兒對二十四節氣的興趣，加深對中華傳統文化的認知。
活動過程
1、教師引導幼兒瞭解穀雨節氣對於農事和民間習俗的重要意義
由穀雨節氣間氣候的特點引導幼兒瞭解穀雨期間的習俗
2、帶領幼兒瞭解了穀雨這一天的養生食品。
教師介紹中國的茶飲文化——二十四節氣中的穀雨這一天，便是全民飲茶日，倡導茶為國飲、科學飲茶的生活態度。
3、藉助工具（如繪本、影片、書籍、茶具等）讓幼兒初步理解茶文化
（茶道六君子：茶筒、茶匙、茶漏、茶則、茶夾、茶針）
4、介紹茶葉材料名稱：茶葉
透過教師對不同品種的茶葉進行介紹，使幼兒瞭解茶的分類及用途，學習區分紅茶、綠茶、烏龍茶。
讓幼兒初步感受、體驗中國的茶文化，激發民族自豪感。學會觀察茶葉的不同特點，簡單區分茶葉。
5、引導幼兒學習茶水的沖泡方法後，帶領幼兒製作“穀雨茶”
教師講解泡茶的細節，如溫度、時間、茶的投放量、茶器等等
6、幼兒品嚐“穀雨茶”
幼兒不僅瞭解了茶文化，並透過自食其力，喝到了自己親手泡製的“穀雨茶”
大班穀雨節氣健康教案 篇4
設計意圖
“趣玩二十四節氣”課程的內容選擇，遵循適宜性、整體性、遊戲性三原則。摒棄大而空地堆砌節氣知識，精心選取每個節氣最重要的物候特點、節氣習俗等，採用幼兒喜聞樂見的活動形式，如節氣故事影片、民俗體驗、遊戲探究，帶領幼兒真正走進節氣文化。
節氣“穀雨”的集中活動以“雨生百穀”這一節氣含義作為核心，展開介紹了穀雨時節多雨的氣候特點、“穀雨前後，種瓜點豆”的農事活動，並結合《穀雨到了》的節氣故事影片、“種豆子”的科學活動，帶領幼兒充分地感知、體驗穀雨的節氣文化，真正做到活動有價值，孩子有收穫。
活動目標
瞭解穀雨的氣候特點與農事活動，知道穀雨前後適合農作物的生長。
能夠與同伴合作種植豆子，體驗穀雨時節種植的樂趣。
活動準備
經驗準備：幼兒對常見農作物有一定認識。
課件準備：“農作物”組圖；《穀雨到了》故事影片；《種豆子》手工影片；
紙面教具：《種植牌》；《種植記錄表》。
材料準備：各類豆子、鏟子、土培容器、澆水工具。
活動過程
出示組圖“農作物”，激發幼兒的活動興趣。
（教師也可在本環節出示農作物，進行實物展示）
——這些農作物你都認識嗎？
——你知道它們是怎麼來的嗎？（種出來的）
——哪個季節比較適合種植這些農作物呢？（春季）
播放故事影片《穀雨到了》，引導幼兒瞭解穀雨的氣候特點與農事活動。
活動建議：教師可重複播放故事影片，引導幼兒從影片裡尋找答案。
——現在正是春天，是播種農作物的好時候，熊貓奇奇和熊貓妙妙打算去田野間走走，我們也去看看吧。
——農民伯伯向奇奇和妙妙介紹了哪個節氣呢？（穀雨）
——穀雨是春天的第幾個節氣？（最後一個）
——為什麼穀雨到了，適合播種農作物？（天氣變暖、雨水多了）
——“穀雨前後，種瓜點豆”這句俗語中，“瓜”和“豆”指的是什麼呢？（農作物）
小結：穀雨不僅是二十四節氣之一，還是春季的最後一個節氣。穀雨到了，天氣變暖和了，雨水也變多了，特別適合播種農作物，所以“種瓜點豆”是穀雨前後最重要的農事活動。
播放手工影片《種豆子》，出示種植工具與材料，引導幼兒瞭解土培種植豆類農作物的方法。
1.師幼互動，瞭解幼兒有關種植豆類的已有經驗。
——穀雨到了，我們也來種一種豆子吧。你種過豆子嗎？
——你知道種豆子需要哪些工具？做哪些準備嗎？
2.播放手工影片《種豆子》，引導幼兒初步瞭解土培種植豆類農作物的方法。
——種豆子前要準備什麼呢？
——具體的步驟你都記住了嗎？
3.出示種植工具與材料，教師演示種植，引導幼兒鞏固種植方法。
活動建議：教師可用提問的方式引導幼兒回憶種植的步驟，幼兒回答一個步驟後，教師演示一個步驟。
——老師也準備了這些材料，請你們幫老師回憶一下種植豆子的步驟吧。
在小組內發放種植工具、紙面教具《種植牌》，組織幼兒到種植區種植各類豆子，體驗穀雨時節種植的樂趣。
1.將幼兒分組，每組提供種植工具及不同種類的豆子，如黃豆、綠豆、花生、蠶豆等。
2.帶領幼兒到種植區，按小組進行種植。
3.分發紙面教具《種植牌》，請幼兒做好標記插放至盆栽中。
活動延伸
區域活動
在種植區，投放種植工具和紙面教具《種植記錄表》，請幼兒照顧、記錄豆子們的生長。
家園共育
1.請家長與幼兒在家探索更多有關種植豆子的方法，透過拍照進行記錄、分享。
2.穀雨有“摘春茶”“賞牡丹”的習俗，家長可在穀雨前後帶幼兒摘茶、賞牡丹。
3.家長與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事《穀雨節氣：一起去看牡丹吧》，引導幼兒進一步感知節氣傳統文化。
附【故事】
穀雨到了
奇奇：下過雨的田野真舒服啊。
妙妙：奇奇你看，田裡有人在勞動呢，我們去看看吧。
奇奇：農民伯伯，您在做什麼呀？
農民：穀雨到了，我們在播種呢。
奇奇：穀雨？是什麼？
農民：穀雨是二十四節氣之一，是春天的最後一個節氣。穀雨是雨生百穀的意思，表示這個時節天氣變暖和了，雨水多了，特別適合播種各種農作物。
妙妙：哦……我想起來了，爸爸說過 “穀雨前後，種瓜點豆”。（這句俗語咬字清晰、念慢一些）
農民：哈哈哈，對的。瓜和豆都指農作物。每年穀雨前後，農民們就會開始種植玉米、黃豆、花生、黃瓜、南瓜……盼望著豐收的到來。
奇奇：哎，又下雨了！
妙妙：太好了，田裡的農作物們喝飽水一定可以長得更好。
大班穀雨節氣健康教案 篇5
一、活動主題：
二十四節氣——穀雨
二、活動目的 ：
1.知道二十四節氣——穀雨，這是一年24個節氣的第六個，春季最後一個節氣，意味著春末夏初，是唯一將物候、時令與稼穡農事緊密對應的一個節氣。寒潮天氣基本結束，氣溫回升加快。
2.瞭解穀雨的簡單知識及習俗，親自然，愛惜生態環境的意識。
3.積極參與穀雨相關的活動。
三、活動時間 ：
20xx年4月19日前後
四、活動地點 ：
家庭
五、活動參與人員 ：
小朋友、家長。
六、親子活動：
1.蒐集穀雨知識圖片，拍和穀雨有關的活動照片。
2.有關穀雨古詩誦讀
春日即事五首穀雨催秧蠶再眠
[宋] 舒邦佐
穀雨催秧蠶再眠，採桑女伴罷鞦韆。
前村亦少遊人到，牛歇濃陰人餉田。
3.以繪畫、圖文等形式記錄天氣情況，感受季節的交替。
4.繪本故事：《養蠶忙》等
4.手工活動：繪畫、剪紙、拓印牡丹。
5.科學探索活動：觀察穀雨期間常見的鳥類、養蠶。
6.製作、品嚐活動：穀雨茶、食香椿、枸杞蛋羹等。
7.戶外活動：賞牡丹、觀察種植物、找昆蟲。
七、班級微信群分享活動：
請家長把家中進行的穀雨活動及時拍照記錄下來，把幼兒活動內容圖片及文字說明記錄下來，4月20日晚上7點與孩子一起在班級微信群裡交流分享。