小班語言原創教案活動：米老鼠的魔術棒

小班語言原創教案活動：米老鼠的魔術棒

　　在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的小班語言原創教案活動：米老鼠的魔術棒，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1.感受故事中“魔術棒”的神奇，理解故事的主要內容。

　　2.能用肢體語言大膽表現大”和“小”。

　　3.體驗與同伴遊戲的快樂，產生樂於助人的情感。

　　活動準備：

　　1．經驗準備：幼兒看過魔術表演，對“魔術”有初步的瞭解。

　　2．材料準備：故事課件、吸管等材料製作的“魔術棒”若干。

　　活動指導：

　　1.以“米老鼠”變魔術的形式引入，激發幼兒的興趣。

　　師：米老鼠它有一根神奇的魔術棒，它的魔術棒到底有什麼本領呢？我們一起聽聽故事。

　　2.完整講述故事一遍。

　　師：米老鼠的“魔術棒”有什麼本領？米老鼠變魔術的時候會說一句什麼咒語？

　　3.藉助圖片分段欣賞故事。

　　師：你們喜歡這個故事嗎？想再聽一遍嗎？

　　出示圖一，講述變蘋果的故事片段，提問：米老鼠幫助了誰，它是怎麼做的？

　　出示圖二，講述變石頭的故事片段，提問：“米老鼠遇到了什麼困難，它是怎麼解決的？”

　　出示圖三，講述變大灰狼的故事片段，提問：“小雞遇到了什麼危險，米老鼠是怎麼幫助它的？”

　　出示圖四，講述變胡蘿蔔的故事片段，提問：“米老鼠幫兔媽媽做了什麼？”

　　小結：“我們的魔術師米老鼠可真厲害，能把大的變成小的`、把小的變成大的，你們喜歡他嗎？為什麼？”

　　3.遊戲“變變變”。

　　（1）教師交代遊戲名稱及玩法。

　　師：“魔術師米老鼠不僅愛幫助別人，還懂得和人分享快樂，它今天就要和我們小朋友玩‘變變變’的遊戲，你們想玩嗎？”

　　“那你們一定要聽清楚米老鼠的咒語，聽聽它是把你變大還是變小。”

　　（2）組織幼兒遊戲，鼓勵幼兒用肢體語言大膽表現“大和小”。

　　4.遷移遊戲經驗。

　　師：小朋友們，米老鼠的魔術棒真神奇，如果你有這樣一根神奇的魔術棒，你想把什麼變大，什麼變小呢？

　　師：原來小朋友的魔術棒也很神奇，現在請小朋友拿著自己的魔術棒和老師一起去外面找一找變一變。