中班社會教案《打電話》
中班社會教案《打電話》
作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的中班社會教案《打電話》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班社會教案《打電話》1
活動目標 ：
1、透過故事，懂得禮貌在打電話時的重要性。
2、在打電話時能恰當運用禮貌用語。
活動準備：
1、指偶若干（聰聰、笨笨、小雞、小鴨……）
2、電話機兩臺。（放語言區）
活動過程：
1、出示指偶，猜測聰聰和笨笨是用什麼方式邀請小夥伴的。
師：“今天是小猴聰聰和笨笨的生日，他們想邀請小夥伴到他們家裡來做客，和他們一起過生日，你們知道他們是怎麼邀請的嗎？”
2、結合指偶，講述故事 ，感受不同的電話語言。
（1） 講述故事前半段後提問：小朋友們想一想，小動物們接到笨笨的電話會怎麼想？他們願意去嗎？如果是你，你會去嗎？為什麼？他打電話時應該怎麼說？
（2） 講述故事後半段後提問：小夥伴接到小猴聰聰的電話心裡怎麼樣？為什麼？
3、學習打電話時的禮貌用語。
（1） 聰聰在電話裡是怎樣邀請的？我們一起學一學。
（2） 你打過電話嗎？你打給誰的？你是怎麼說的？
（3） 你接過電話嗎？你喜歡聽什麼樣的聲音？什麼樣的話？
（4） 教師小節打電話時的注意事項。
4、玩打電話遊戲
（1）我們一起來打電話 ，你想打給誰？請幾名幼兒試一試。
（2）用禮貌用語兩兩自由結伴練習，擴充電話內容，。
活動延伸：
1、在語言區放入電話，引導幼兒活動區時使用電話交流。
2、發給每位幼兒一份自己班級幼兒的電話通訊錄，引導幼兒平時在家多用電話交流。
中班社會教案《打電話》2
活動設計理念：
《兒園教育活動指導綱要》指出，各領域的內容應相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識等方面的發展，尤其科學領域的目標指出：“讓幼兒對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾，能運用各種感官、動手、動腦、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果”。
本班開展的主題活動是“有趣的聲音”，活動以幼兒喜愛的多種形式展開，鼓勵幼兒運用各種感官傾聽和表現各種聲音，引起幼兒對科學活動的興趣和探索的慾望.在一次與家長的談話中，我瞭解到幼兒對打電話很感興趣，並經常想打電話給老師或小朋友，於是，這個關於聲音的小子題便這樣產生，本次活動的`目標、活動內容、教學方法等都充分體現了課程的整合性，活動始終以打電話為線索，貫穿於整個過程，希望透過開展這個活動，激發幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣，學會打電話的基本方法和禮貌用語，培養幼兒語言表達能力，動手操作能力等。
活動目標：
1、享受打電話的樂趣。
2、願意表現自己的情感。
3、學會打電話的基本方法和禮貌用語。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
活動內容設計：
中班主題活動“打電話”
臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙籤若干。
活動過程：
1、創設情境，引出活動內容。
(1)老師口袋裡放著一部手機。鈴響，老師接聽，說禮貌用語，掛上。
師：“老師剛才在做什麼?”
(2)鼓勵幼兒說出自己打電話的經驗。
教師：“你們平時打過電話嗎?”“喜歡打給誰?”
2、幼兒交流經驗：怎樣打電話?
(1)小朋友交流經驗，老師在適當時示範。
(2)請小朋友做打電話的遊戲，嘗試使用禮貌用語(用手做打電話狀)。!..教案網!
(4)小朋友自由嘗試打電話。
師：“剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的，現在小朋友們來試試吧。”
3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。
師：“小朋友剛才都很能幹，現在我們一起來唱首歌吧。”
(1)全體幼兒一起復習一遍。
(2)對歌.女孩：“喂、喂、喂，你在哪裡呀?”男孩：“哎、哎、哎，我在幼兒園。”
師：小朋友唱得都很好，現在我們來對歌吧，女孩唱：“……”男孩唱：“……”.我們看女孩和男孩誰能幹!
(3)女孩和男孩交換角色。
(4)師總結：男孩和女孩都很能幹，來，我們來表揚一下自己。
4、幼兒製作電話，遊戲：打電話。
(1)師：“小朋友都說了是怎樣打電話的，現在小朋友來動手做電話，跟好朋友一起玩遊戲。”
方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過去，然後拉出來，把毛線的這頭綁在牙籤上，另一頭也一樣……瞧，電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。
(2)幼兒兩人一組製作電話，玩遊戲。
師：“請小朋友找一個好朋友跟你一起製作電話，做好了就一起玩打電話的遊戲.打電話的小朋友把話筒放在嘴上，接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上，說話的時候悄悄的說，看看你的好朋友是不是能聽見。”附歌曲：兩個小娃娃呀，正在打電話呀，喂、喂、喂，你在哪裡呀?哎、哎、哎，我在幼兒園。
活動反思：
在本次活動開展的過程中，因為電話是小朋友常見的而感興趣的，所以整個過程孩子的熱情高漲，興趣很濃.積極參與整個活動，樂意的表現自己，達到了活動目標，學具的提供滿足了孩子動手的需要。尤其在活動過程中，孩子還發現了要把線繫牢在牙籤上，並且牙籤要橫放，電話線才不會斷。總的來說，整個活動是成功的。但對於中班的孩子來說，活動的深度可以更深一些，在動手製作部分，老師可以先提供材料，讓幼兒自己想想怎麼樣可以製作成電話，並動手操作，然後老師再總結示範。在最後一個環節，可以引發幼兒的思考：“為什麼線可以傳聲?”從而使大主題的目標也得以體現。
中班社會教案《打電話》3
教學內容：
社會活動《打電話》
教學目標：
1、記住自己家中的電話號碼，並願意瞭解好朋友的電話號碼。
2、瞭解電話與人們生活密切關係，知道常用的電話號碼。
3、有主動與人交往的意識，願意與更多的朋友交往。
教學準備：
物質準備:
1、請幼兒與家長共同製作電話卡，卡上有自己家的電話號碼及姓名，幼兒可畫上自畫像。
2、電視機、影片轉換儀。
3、火警119、報警110的圖片。
知識準備：
1、知道怎麼打電話。
教學重點與難點：
重點：能說出自己家裡的電話號碼。
難點：知道一些常見號碼的用途。
教學方法與手段：
展示法、討論法等。
教學過程：
教師活動幼兒活動設計意圖
一、組織幼兒開展電話卡互贈活動。
鼓勵幼兒與儘量多的朋友交往，並要求在交往過程中向同伴介紹自己家的電話號碼。師：昨天老師請小朋友和爸爸媽媽一起製作電話卡對嗎？現在請小朋友拿出自己做好的電話卡，送給你的好朋友，讓他也知道你家裡的電話號碼！幼兒互贈電話卡，並且向同伴介紹自己家的電話號碼。在互贈電話卡的過程中，瞭解同伴家的電話號碼，感受同伴間交往的快樂。
二、引導幼兒根據所收到的電話卡，說說好朋友家中的電話號碼，並由好朋友判斷對與錯。
師：現在我們來考考小朋友，請你說一說你收到了誰的電話卡，他家的電話號碼是多少？（影片轉換儀）幼兒講述好朋友家的電話號碼，並且由同伴判斷是否正確。
在介紹同伴電話號碼的同時知道電話號碼是由數字組成的，並且能夠認識不同的數字。
三、讓幼兒說說自己還知道那些電話號碼，它們有什麼用？（如：火警119，報警110等）教師依次出示圖片，向幼兒講解。幼兒講述特殊的電話號碼並且瞭解特殊號碼的作用。
幼兒講述特殊電話號碼的同時，瞭解特殊電話號碼的作用。四、啟發幼兒說說什麼時候需要打電話，瞭解電話與人們生活的關係。
師：我們什麼時候需要打電話呢？
小結：當我們遇到困難的時候可以打電話向別人救助，當我們寂寞的時候可以打電話給好朋友，當我們有事要告訴別人的時候也可以打電話，電話給我們的生活帶來了方便。幼兒講述生活中什麼時候需要打電話，以及電話給我們生活帶來的訪遍之處。透過思考問題，讓幼兒感知電話的重要性，瞭解電話和人們生活的關係。五、組織幼兒討論怎樣接聽電話，並透過教師與幼兒互打電話，學習打電話的常用語言。
1、小朋友們會打電話嗎？打電話的時候要注意使用禮貌語。（如：您好、請問、您找誰、請稍等一下、謝謝、再見……）
2、現在請小朋友找一個好朋友來打電話吧！