部編版二年級上小學語文教案：《語文園地一》

部編版二年級上小學語文教案：《語文園地一》

　　作為一名教師，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的部編版二年級上小學語文教案：《語文園地一》，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學目標

　　1、會認11個生字。

　　2、學習運用字詞句。

　　3、學會書寫“作、法、都、別”4個字。

　　4、積累更多生字、詞語，熟練朗讀古詩《梅花》。

　　5、正確、流利地朗讀《企鵝寄冰》，在閱讀短文的基礎上，展開合理的想象，初步瞭解非洲、南極不同的氣候特點。

　　重點、難點

　　重點：

　　認讀11個生字，學會書寫4個字，運用學過的字詞句說一說、演一演。

　　難點：

　　熟練朗讀並理解古詩和短文。

　　教學準備

　　多媒體課件、字詞卡片。

　　課時安排

　　建議2課時。

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、問題匯入、趣味識字

　　師：同學們，去野外觀察大自然的時候，你們會準備些什麼呢？

　　學生思考問題，然後自由回答。

　　1、認一認，讀一讀。

　　（1）教師用多媒體課件展示含有課本中詞語的圖片。

　　詞語：手套帽子登山鞋運動褲地圖水壺帳篷指南針

　　（2）學生指認，並在課本上圈出生字，標註不認識的字。

　　（3）教師出示這些字詞的拼音卡片，指名認讀。

　　（4）教師示範領讀，學生跟讀。

　　（5）學生“開火車”讀，教師及時糾正錯誤。

　　2、檢查學習效果。

　　教師遮掉字詞的拼音，檢查學生的認讀結果。

　　3、學生交流生字記憶的方法。

　　（1）小組討論記憶的方法。

　　（2）全班同學分享識記的方法，教師適當點評。

　　（3）教師講解生字識記的方法。（形聲字、聯想法）

　　二、字詞句運用

　　1、我會演。

　　（1）學生自主認讀“字詞句運用”中的詞語，並結合片語理解加點詞的意思。

　　（2）教師講解加點詞“迎、穿、甩甩、追、披、搖搖”。

　　（3）學生分小組表演這些動作。

　　2、我會說。

　　（1）教師指名讀句子。

　　（2）教師舉例講解加點詞

　　例：放學了，我有時候走路回家，有時候坐公交車回家。

　　平常我在書房裡看書，在花園裡種花，在樹下畫畫，在院子裡騎腳踏車、陪妹妹玩。

　　（3）小組派代表用加點詞說一說自己的日常生活。

　　（4）教師點評，學生補充。

　　三、我愛閱讀

　　1、教師用多媒體課件播放短文《企鵝寄冰》的錄音，學生聽錄音，注意生字的讀音和句子的讀法，並標記自己不認識或不理解的詞語。

　　2、學生齊讀，在讀的`過程中思考這篇短文講了些什麼。

　　3、學生合作討論，集體交流。教師總結。（給出部分生字詞的解釋）

　　4、學生思考：誰給誰寄冰？從哪裡寄到哪裡？南極在哪裡？非洲又在哪裡？住在南極的企鵝為什麼要給住在非洲的獅子大王寄冰呢？獅子大王收到了冰嗎？

　　5、教師指名回答，然後補充點評，給予鼓勵

　　6、學生思考學完這篇短文，問題都解決了嗎？為什麼企鵝寄給獅子大王的是冰，而獅子大王收到的卻是水？

　　你們從中知道了什麼？

　　四、課堂小結

　　1、教師指名認讀詞語。

　　2、學生根據給出的字詞，表演動作或者說句子。

　　3、學生思考：獅子大王在給企鵝寫的第一封信中寫了些什麼呢？

　　五、課後拓展

　　課後找一找還有哪些和野外活動有關的詞語。