小班美術章魚教案反思
小班美術章魚教案反思
作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的小班美術章魚教案反思，歡迎大家分享。
小班美術章魚教案反思1
活動目標：
1.感受染紙作品鮮豔的色彩及美麗的圖案，喜歡染紙活動。
2.嘗試運用多色蘸染的方法染出彩色的圖畫。
3.知道保持桌面、衣服的整潔。
4.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備：
1.染紙作品，2.各種顏色的水彩、水粉筆、正方形長方形的宣紙、報紙等。
活動過程：
一、欣賞染紙作品，感受染紙作品的色彩與圖案，產生活動願望。
1.看一看紙上的圖案，它們像什麼?
2.看了這些圖案有事麼感覺?
二、討論用什麼樣的方法制作這些美麗的畫。
1.這些漂亮的圖案是怎麼做出來的?
2.你覺得那些顏色能讓畫好看呢?
3.染得時候應該注意什麼?
三、幼兒操作，教師指導。(鼓勵幼兒大膽選擇不同鮮豔的顏色進行染紙)
四、欣賞染紙活動，體驗染紙帶來的成功樂趣。
活動反思：
在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現，注意培養幼兒動手操作能力和創作能力的培養，同時也對幼兒進行了審美教育。
小班美術章魚教案反思2
活動目標：
1.引導幼兒按照自己的意願，運用剪貼畫的形式大膽製作不倒翁。
2.感受不倒翁遇到困難時克服困難的精神。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
自制不倒翁、圓形的卡紙、勾線筆、蠟筆。
活動過程：
一、猜猜：我是什麼
1.一個老公公，從小到老不睡覺，身體輕，勁不小，左推右推推不倒。(不倒翁)
2.出示不倒翁，請部分幼兒上前玩一玩不倒翁，你發現了什麼?(怎麼推不倒翁，不倒翁都不會倒)
小結：原來不倒翁很勇敢，無論我們怎麼推不倒翁，他都能克服困難不倒下。
二、看看：觀察不倒翁
1.出示各種不倒翁圖片，幼兒靜靜觀賞。
2.看了這些不倒翁，我們來說說不倒翁長什麼樣?(幼兒自由回答，從形狀、顏色、外觀來說。)
小結：原來不倒翁是各種各樣的，它可以是人物，動物，也卡通形象，真有趣啊。
三、說說：你設計的不倒翁
1.你們想要設計一個什麼樣的不倒翁，再把形狀色彩組合起來，變成你的不倒翁。(幼兒自由回答，大膽創新，教師加以點評。)
2.教師示範不倒翁製作方法：大圓對摺，再取一點點寶貼將小圓黏貼在摺好的半圓上，一個簡單的不倒翁就做好啦，接著你就可以在上面設計你喜歡的東西了。
3.教師出示畫好的不倒翁，請部分幼兒上前嘗試組裝。
小結：你們設計的不倒翁都很棒，那麼我們趕緊去做小設計師，把你的不倒翁做出來吧。
四、幼兒操作
1.指導能力弱的幼兒能夠完成作品。鼓勵幼兒可用蠟筆進行添色，要求：塗滿塗實。
2.發現與眾不同的作品，可以將它介紹給其他幼兒(或教師自己拿到前面去示範，告訴幼兒老師自己也要學一學，鼓勵幼兒創作的'更好)
3.幼兒畫好後，讓幼兒嘗試不倒翁能不能站起來，如果站不起來則鼓勵幼兒學習不倒翁遇到挫折的精神，繼續探索。
小結：你的不倒翁很棒，不僅站得穩，和別人的不一樣，大家也要設計與眾不同的不倒翁哦。
延伸活動：
1.你們的不倒翁都設計好了嗎?快拿到老師這裡看看它能不能站起來!
2.說說看，你是怎麼設計你的不倒翁的?
小結：不倒翁真勇敢，我們也要學習不倒翁遇到困難繼續站起來的精神。讓我們和你的小夥伴介紹下你的不倒翁吧。
活動反思：
本次活動的目標是讓幼兒積極探索不倒翁，發現不倒翁不倒的秘密。活動中，孩子們學會了提出問題，探索問題並嘗試著解決問題，這樣孩子們所獲得的經驗都是在自己的探索中得到的，在大腦中的印象自然也就比單由教師傳授的更加深刻。授人與魚，不如授人與漁。
小班美術章魚教案反思3
活動目標：
1、用棉籤畫出紅蘿蔔的簡單特徵。
2、體驗給小兔送蘿蔔的快樂。
3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、感受作品的美感。
活動重點難點：
活動重點：
畫出紅蘿蔔的簡單特徵，體驗繪畫的快樂。
活動難點：
能用棉籤較好地控制畫封閉的圓。
活動準備：
棉籤、紅色、綠色兩種顏料、紙製盤子每人一個、溼毛巾、盤子若干、紅蘿蔔圖片。
活動過程：
一、談話匯入、引起興趣
1、播放生日歌，出示背景圖。今天會是誰的生日?
2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。
3、小兔會買什麼菜?(出示紅蘿蔔)
4、紅蘿蔔長的什麼樣?
二、感知圓的特徵，幼兒嘗試畫圓。
1、出示棉籤示範畫蘿蔔。
(1)裝紅蘿蔔。(圓圓的、紅紅的)小棉籤，手中拿，喝點水，點點頭，站站好。
示範畫封閉的圓形，講解畫圓的方法。
運用兒歌式的語言：小棉籤，手中拿，喝點水，點點頭，站站好，繞一圈，接起來。
(2)圓圓的蘿蔔缺什麼?(葉子)，蘿蔔葉子長出來咯，短短的、直直的，要跟蘿蔔連起來!(畫上蘿蔔葉子)
2、練習畫圓。
三、嘗試用圓來表現紅蘿蔔，激發幼兒作畫的願望。
1、找一個空盤子一起幫小兔來裝蘿蔔。
2、幼兒作畫。
要求：
(1)棉籤輕輕的蘸顏料。
(2)紅蘿蔔紅顏色，蘿蔔葉子是綠顏色。
(3)畫出封閉的圓。
3、幫助較弱幼兒，大膽畫圓。
(1)鼓勵幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫大大小小的紅蘿蔔。
(2)提醒幼兒最後用綠色的顏料添畫上綠色的蘿蔔葉子。
四、作品展示
1、大大小小的蘿蔔送給小兔。一起祝小兔生日快樂!
2、共同唱生日快樂歌。
活動反思：
在美術活動中，可提供多種材料讓幼兒進行創作，讓幼兒在創作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特徵和發展水平。發展了幼兒的想象力、思維能力和創造力，給了幼兒無限的發展空間。
小班美術章魚教案反思4
教學目標：
1.在拓印的基礎上進行水墨添畫表現章魚的形象。
2.積極參與活動，體驗水墨畫的樂趣。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.感受作品的美感。
教學準備：
1.紅色顏料盆
2.黑色墨汁
3.有背景的長卷畫紙、範畫、示範用背景紙
教學過程：
一、匯入引出主題
小朋友們，你們會唱小手爬嗎?那我們一起來唱一唱吧。
小手真調皮，還想爬，爬到了
二、演示拓印的過程
小手真調皮，還想爬，爬到了顏料盤裡，和顏料寶寶親一親，每個地方都要親到，然後用力在漂亮的背景紙上印一印，留下一個長圓形的手印。真有趣，再來印一個，先跟顏料寶寶親一親，然後到紙上去印一印，這回換個方向印，再換個地方印。用力按一按，讓小手在紙上留下一個深深的印子。
三、幼兒拓印
1.師：真好玩，你們也去玩一玩，印一印，好嗎?(注意哦，印的時候要用力一點，每個地方都要用力地按一按，讓它在紙上留下一個深深的手印)
2.幼兒拓印，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽操作。
四、示範畫刺蝟
1.想象：這些手印像什麼?
2.示範：看看老師將它變成什麼?
添上黑黑的眼睛、畫上嘴巴,再添上一條一條的腕。
看看是誰?對，是小章魚來啦，章魚在水裡遊啊遊，真開心!
3.瞭解添畫步驟：誰還記得小章魚是怎樣變出來的?先畫什麼，再畫什麼?
4.等會也請你們來畫一畫，畫的時候想想，你的章魚在哪裡，在幹什麼。
五、幼兒創作
六、欣賞評價
展示作品：哇這麼多的小章魚都來游泳啦，這隻小刺蝟在幹嗎?看，還有的小章魚臉對臉在說悄悄話，他們肯定是一對好朋友哦!
多可愛的小章魚啊，你們喜歡它們嗎?他們也很喜歡你們，你等會我們跟他們一起去做遊戲吧!
活動反思：
因為幼兒對新奇事物都是感興趣的，所以我選擇運用了巧妙的作畫手法，我覺得本次活動的選材很符合幼兒的心理，它能激起幼兒嘗試和創造的慾望。我在活動中看到，孩子們發現用一個小小的手掌竟然會印畫添畫成一條美麗又可愛的章魚這一既感到比較陌生、新奇的繪畫手法以及作畫活動區中擺放著的顏料、墨汁和漂亮的背景畫等不同的操作材料時，都大開眼界，個個躍躍欲試，這些都極大地激發了他們創作的興趣。在第三個教學環節中，我漏掉了對作品畫面的佈局的提示和引導，導致出現個別幼兒在印畫的過程中，完全只顧享受印畫的快樂，畫面中的掌印顯得雜而散。當發現這個問題時，我並沒有責令孩子重新畫過，而是及時因勢利導，配上自己的肢體語言提醒幼兒動腦筋，簡簡單單的一句話、一個動作，既保護了一個孩子的自尊心，又增強了他繼續創作的自信心。而且這次及時地點撥，不但彌補了我在教學中的失誤，也引導了孩子們用手掌一個接著一個往左、右伸展、重疊地印畫的方法，使畫面佈局變得飽滿了。