部編版二年級上小學語文教案:《紙船和風箏》

部編版二年級上小學語文教案:《紙船和風箏》

  作為一位無私奉獻的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編整理的部編版二年級上小學語文教案:《紙船和風箏》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  教學目標:

  1、 認識8個生字。會寫8個生字。

  2、 正確、流利、有感情地朗讀課文,體會松鼠和小熊的友誼。

  3、 對怎樣交朋友和維護友誼有一定的感受。

  重點難點:

  正確、流利、有感情地朗讀課文,體會松鼠和小熊的友誼。

  教學過程:

  第一課時

  一、複習匯入

  1、讀詞語(書後)(指名讀、自由讀)。

  2、讀句子,(自由讀,想讀哪句讀哪句,把幸福和快樂送給小夥伴;齊讀,師生共同享受這份幸福和快樂。)

  是呀,紙船和風箏讓小熊和松鼠成了好朋友,給他們倆帶來多少快樂呀!正當他們沉浸在這幸福和快樂的時候,這快樂卻不沒有了。

  二、初讀課文

  讀了課題,同學們一定迫不及待地想讀讀課文了吧?下面請同學們自己讀課文,注意讀準字音,讀通句子,遇到不認識的字要想辦法認識它,然後用自己喜歡的方式讀課文。

  三、學習生字詞

  1、學習生詞。

  把你們讀的情況彙報給大家,誰願意讀?(請一對同位起立讀詞,出現問題及時糾正。)

  2、學習生字。

  單個讀生字,齊讀生字。

  四、學習課文

  1、學習第一自然段。

  (1)板畫。

  聽說松鼠和小熊就把家建在了這裡,大家看,這就是他們的家,(出示教具,小熊和松鼠的家)請大家讀讀第一自然段,看看他們的家應該各建在哪裡呢?

  (2)貼房子。

  (學生以課本為依據,在相互交流中貼對房子的位置。)

  第二課時

  一、學習第二至六自然段。

  1、瞭解課文大意。

  松鼠住在山頂,小熊住在山腳,他們卻成了好朋友,這是怎麼回事呢?請大家讀讀二至六自然段,到課文中去找找答案吧!

  2、重點學習三、五自然段,體會松鼠和小熊高興的心情。

  他們倆收到對方的禮物,可高興了! 書上有兩個自然段寫了他們高興的心情,是哪兩個自然段?(出示三、五自然段。)

  試著帶著高興的心情讀讀。(學生自己讀。)

  哪裡直接寫了松鼠和小熊高興的心情?

  3、配樂朗讀一至六自然段,體會友誼帶來的快樂。

  4、區別“漂”和“飄”。

  讀一讀,看看你有什麼發現?(出示兩個句子。)

  紙船漂呀漂,漂到了小熊的家門口。

  風箏乘著風,飄呀飄,飄到松鼠的家門口。

  教師小結:你看,這兩個字讀音相同,表示的意思卻不一樣,這個“漂”是三點水旁,和水有關,表示在水上“漂”;而這個“飄”是風字旁,和風有關,表示在風中飄。我們的.漢字多奇妙啊,只要你做個有心人,一定會發現漢字更多的秘密。

  二、學習第七自然段。

  出示第七自然段,教師深情朗誦,感染學生情緒,使學生深入人物內心世界,體會人物的感情,理解課文內容。

  三、學習八、九自然段。

  1、小熊、松鼠,此刻他們的心情怎麼樣?(很難過)能告訴小鳥原因嗎?

  2、讓我們帶著難過的心情讀讀這兩個自然段。(齊讀。)

  3、原來你們吵架了,誰也不理誰了,可是我不明白他們為什麼還是每天扎風箏,摺紙船,這是怎麼回事呢?

  四、學習第十、十一自然段。

  雖然吵架了,但心裡還都想著對方,還想和對方做朋友啊! 那結果怎樣了呢?請大家自己讀讀第十、十一自然段。

  結果怎樣?(小熊和松鼠和好了。)

  友誼失而復得,他們的心情一定很複雜,咱們能不能透過讀把你的心情表達出來?先自己試試。

  五、拓展練習。

  1、是啊,松鼠將所有的紙船都放進了小溪,一隻只紙船載著他深深的情意順流而下,小熊看到這麼些紙船向他漂來,會怎樣呢?

  2、小熊、松鼠,經歷了這一切,他們以後還會鬧彆扭嗎?

  我知道你們都學會了珍惜友誼,你們有什麼話要對我說嗎?

  大家說得太好了,我一定牢牢記住你們的話,用一顆真誠、寬容的心去對待朋友,呵護友誼,願我們大家永遠是朋友!

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