小班語言教案全家福

小班語言教案全家福

　　作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的小班語言教案全家福，希望能夠幫助到大家。

小班語言教案全家福1

　　活動目標

　　1、引導幼兒觀察照片中人物的外表特徵，分辨出每個人在家庭中的稱呼。

　　2、讓幼兒感受家庭中的親情，初步培養幼兒愛家庭、愛父母，尊敬長輩的情感。

　　活動準備

　　1、圖片-全家福

　　2、幼兒的全家福、照相機。

　　活動過程

　　一、出示全家福照，引起幼兒興趣

　　二、引導幼兒觀察，瞭解“全家福”的含義。

　　1、誰的年紀最大?他們在哪?爺爺、奶奶長的怎麼樣?

　　小結：爺爺、奶奶的年紀最大，頭髮都變白了，臉上都有皺紋了，

　　爺爺鬍子白了，奶奶的牙齒都掉了，硬的東西都咬不動了。

　　2、爸爸、媽媽在哪裡?

　　3、為什麼爺爺、奶奶坐在椅子上，爸爸媽媽站著?

　　4、還有一個人是誰，他在哪兒?

　　小結：你們看，他們一家人都笑眯眯的，真好看，我們也來學學吧!

　　教師：一家人在一起拍的照片叫做“全家福”(幼兒學說)

　　三、請幼兒介紹自己的全家福。

　　1、請個別幼兒在集體前介紹。

　　2、請全體幼兒向好朋友、老師介紹自己的全家福。

　　四、佈置“全家福”專欄

　　五、師生一起合拍“全家福”

　　小結：我們班，老師就像你的爸爸、媽媽，你們就像老師的寶寶。

　　我們在一起就像是一個大家庭。讓我們一起來拍一張“全家福”吧!

小班語言教案全家福2

　　一、活動目標

　　1、引導幼兒觀察課件中人物的外表特徵，分辨出每個人在家庭中的稱呼。

　　2、讓幼兒感受家庭的親情，初步培養孩子愛家庭、愛父母，尊敬老人的情感。

　　3、讓幼兒感受新春佳節中相互拜年的熱鬧氣氛，學說簡單的賀年用語。

　　二、活動準備

　　全家福的課件、錄音機和錄有《新年好》歌曲的磁帶

　　三、活動過程

　　(一)引出主題，引起幼兒興趣

　　(二)出示課件，引導幼兒觀察

　　1、請幼兒看看他們每個人臉上是怎樣的表情。幼兒回答時，還可模仿一下。

　　2、引導幼兒觀察人物的外表特徵，分辨人物的身份。後提問：

　　1)爺爺長得什麼樣?(白鬍子、白頭髮、臉上有皺紋)

　　2)奶奶長得什麼樣?

　　3)這個叔叔是誰?是爺爺奶奶的什麼人?

　　4)爸爸旁邊的短髮阿姨是誰?

　　5)這個長髮阿姨是誰?

　　6)站在姑姑邊上的是誰?

　　7)這個最小的.是誰?

　　3、引導幼兒觀察每個人的位置。提問：

　　1)照片上爺爺奶奶坐在什麼位置?

　　2)爸爸、媽媽、姑姑站在哪裡?

　　3)姐姐和寶寶在哪裡?

　　4、教師和小朋友一起小結

　　(三)遊戲“拜年”

　　1、說簡單的賀歲語句。

　　2、讓幼兒互相拜年，說賀歲語句。

　　3、大家一起唱歌曲《新年好》，結束活動。

小班語言教案全家福3

　　活動目標：

　　1、樂於為全家福製作相框，感受全家人在一起生活的幸福與甜蜜。

　　2、欣賞全家福能簡單描述照片中的人物面部特徵。

　　3、學習用貼上的方法制作相框。

　　4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：

　　幼兒收集全家福的照片、剪好的圓形、三角形紙片若干，相框人手一個、漿糊、棉籤、抹布

　　活動過程：

　　一、欣賞歌曲《我愛我的家》，激發幼兒對家的情感。

　　二、欣賞幾幅全家福。

　　1、觀察照片中人物的五官特徵，學一學照片人物的表情、感受一家人在一起的幸福和甜蜜。

　　2、提問：小朋友，你們家有幾口人?請你來介紹自己的家吧?你發現爸爸和媽媽有什麼不同的地方?

　　三、互相欣賞、介紹自己帶來的全家福。

　　四、為全家福製作相框。

　　指導語：我們全家福如果能有個相框就更美了?

　　1、認識材料、瞭解製作相框的方法。

　　今天我們一起為照片做一個漂亮的相框，用什麼來打扮相框呢?讓我們一起來看看。我們把漂亮的圓形和三角形紙片貼上在相框上，這樣我們的相框才更漂亮。

　　2、幼兒操作，教師巡迴指導

　　請你們想一想使用漿糊是我們應該注意些什麼?

　　五、教師總結，評價幼兒作品。

　　活動建議：

　　1、活動延伸：可以將幼兒的全家福作品佈置成“我愛我的家”話題牆，引導幼兒欣賞。

　　2、關注學習品質：全家福的畫面總是洋溢著愛的氣氛，散發著幸福和溫馨。教師在引導幼兒欣賞全家福時，應注意激發幼兒主動為全家福製作相框的願望，並認真完成製作。

　　3.小班社會教案：全家福