【熱門】小班音樂教案四篇
【熱門】小班音樂教案四篇
作為一位傑出的老師，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的小班音樂教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班音樂教案 篇1
活動目標：
1.感受樂曲AB兩段不同的情緒，學習A段創編動作做麵包的過程，B段玩躲避狗熊的遊戲。。
2.藉助已有的生活經驗，嘗試隨樂創編在身體不同部位捏麵糰的動作。
3.體驗與同伴共同遊戲時的快樂。
重難點：
重點：隨樂做製作麵包的動作
難點：創編在身體不同部位捏麵糰的動作；猜猜誰被狗熊“吃掉了”。
活動準備：
經驗準備：玩過猜猜“誰不見了”的遊戲。
物質準備：圖片、蓋布、音樂。
活動過程
1.故事情境匯入。
教師：呀！好香呀！這是什麼？（麵包）嗯，這就是香噴噴的麵包。今天我們一起來做麵包。
2.根據故事匹配動作。
教師邊講故事邊做動作。
3.隨A段音樂，完整做動作。
4.創編身體動作，變式練習。
1）創編身體動作。教師：如果我們的身體是一個大面團，可以在哪裡捏麵糰？
2）隨樂完整地做製作麵包的動作
3）創造性表現音樂A段結束處的造型。教師：看，我變成了小兔麵包，你想變成什麼動物麵包？
5.感受並熟悉B段音樂，隨樂做躲的動作。
教師：大熊要來吃好香好香的麵包哦！我們要……（趕快躲躲好）累加“狗熊吃麵包”的遊戲。
6.隨樂完整遊戲。
教師：我們再來做一個甜甜的麵包吧！（B段結束後）找找看，大熊好像帶走了我們一個麵包，誰被帶走啦？你怎麼知道是這個麵包的呢？
7.幼兒變換座位，增加遊戲難度，再次遊戲
教師：你們真是太聰明瞭！這次要考考你們了，請你們換個位置。
小班音樂教案 篇2
【活動設計】
小班的小朋友由於其特殊的年齡特點所決定，他們對情境性的遊戲比較感興趣，而且螃蟹這個小動物也是他們所熟悉的，我們的自然角就有，平時小朋友們一有空就會跑去自然角觀察螃蟹，觀察它如何走路、如何吐泡泡等。於是就設計了這個活動，讓幼兒在音樂中感受、體會小螃蟹的樂趣。
【活動目標】
1、學習隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡”動作。
2、在做螃蟹橫行、躲藏動作時，努力做到身體不碰到同伴。
【活動準備】
1、捉螃蟹的音樂。
2、自制一隻捉螃蟹網。
重點：隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡”動作。
難點：在教師的提示下做出與音樂相匹配的動作。
【活動過程】
1、出示螃蟹頭飾，引起幼兒興趣。
你們看是誰來了？（小螃蟹），小螃蟹參加了場音樂舞會，現在請你們來聽音樂，猜猜小螃蟹做了些什麼事情呢？整體欣賞音樂《捉螃蟹》，教師、幼兒仔細傾聽音樂，感受音樂。
2、師幼共同創編音樂《捉螃蟹》的動作
▲創編學習A段動作。
（1）指導語：小螃蟹見到了好朋友，和朋友打招呼，誰來做做螃蟹是怎麼打招呼的？請個別幼兒示範。螃蟹的腳也會打招呼，你們會嗎？
（2）指導語：那我們腳和手一起跟音樂來動一動。（教師清唱歌譜）
▲創編學習B段動作。
（1）指導語：螃蟹最喜歡在河裡幹什麼？提議：我們一起來吹個大泡泡吧。
（2）指導語：螃蟹是怎樣走路的？幼兒示範後，大家站成散點學習螃蟹橫行的動
（3）幼兒討論：“在做螃蟹橫行時，怎樣不影響同伴呢？”
指導語：你們剛才在做動作時有沒有碰到其他螃蟹？你用什麼好辦法解決的呢？（走的時候左右看一看）
3、聽音樂完整練習動作。
4、教師與幼兒一起玩“捉螃蟹”遊戲
【成效與反思】
《捉螃蟹》的目標是要求幼兒能跟著音樂學螃蟹爬行、吐泡泡。在活動一開始，我請幼兒圍成一個圓形站立，這樣便於幼兒在接下來的活動中相互學習更好的觀察。透過平時的觀察，小朋友基本都瞭解了螃蟹的特點，有八隻腳，兩隻大鉗子，橫著走路。
首先請幼兒根據螃蟹的特徵進行模仿，讓他們有個初步的意識，在中間環節吐泡泡的過程中沒有太大的難度，都能完成的很好。音樂段落之間只要稍微的提醒，他們就能分辨清楚。《綱要》指出藝術活動主要培養幼兒的想象與創造力，而在這個活動中，一味的讓孩子來模仿，孩子缺乏自我發揮的`空間。結尾處，雖然有幼兒回答出這個音樂聽了有一種害怕的感覺，但是真的在遊戲時，捕魚人出現了，他們還是很“興奮”地跑來跑去，這個情景性還不夠，沒有真正的投入音樂。在以後的音樂活動中，先要讓他們瞭解音樂，動作的學習要其次，能夠更真誠的去感受音樂帶來的意境。
【對話與解讀】
本來這個活動是屬於中班的一個音樂活動，但是我發現我們班的孩子對螃蟹情有獨鍾，為了滿足他們的這一願望，特將此活動目標稍作了一下修改。透過活動的實施發現孩子們對這個活動還是非常感興趣的，對於所設定的活動目標也都達成了。
小班音樂教案 篇3
活動目標
1、能合著音樂用小碎步做開汽車的動作。
2、識別紅、黃、綠不同顏色，並按訊號行動。
3、開汽車時不互相碰撞，感受合作遊戲的快樂。
活動準備
紅、黃、綠訊號棋各一面，幼兒胸飾。
活動過程
(一)律動進入
1、在《灑水車》歌曲的音樂伴奏下，幼兒邊做動作邊唱歌曲。
2、複習歌曲《這是什麼車》，並結合生活經驗，創編新的對唱歌詞。
(二)學玩遊戲《顏色汽車》
1、練習小碎步
(a)請小朋友看一看，說一說，你的汽車是什麼顏色的?
(b)“今天漂亮的小汽車們要比一比，哪種顏色的汽車開得最好，最安全，既不碰別人，又輕快。”按三種顏色汽車分別練習，並互相。
(c)教師法指令，按顏色分別讓幼兒上來練習開汽車，重點檢查幼兒小碎步的動作。
2、介紹遊戲玩法以及具體過程
(a)教師做排程員，舉起某種顏色的訊號旗，戴這種顏色胸飾的“小汽車”就要站起來表示呼應。
(b)在19-22小節的前奏中，排程員舉起某種顏色的訊號旗，呆該色胸飾的“小汽車”就進入圈內。
1-2小節：小汽車們都按喇叭動作，同時雙手半握拳，腿彎曲，準備開車。
3-18小節：按音樂節奏用小碎步向四處開車。
19—22小節：開回原位，同時排程員舉起另一種訊號旗，戴該色胸飾的“小汽車”進入圈內作好準備，並以此類推。
如果排程員把所有的顏色訊號旗都舉起來，全體：小汽車“們就順著圈，按時逆時針方向開汽車。
3、開展《彩色的汽車》遊戲活動3-4遍。
4、：表揚看顏色訊號旗反應快的“小汽車”。
表揚開車時不互相碰撞的“小汽車”。
(三)音樂遊戲《碰一碰》
1、剛才，我們的小汽車開呀開，開得真好，你的小汽車有沒有與其他小汽車碰一碰呀?小汽車碰一碰好不好呀?為什麼?怎樣做不會碰在一起?(引導幼兒學會找空地方，眼睛注意觀察，速度不要太快)
2、想一想，還有哪些東西不能碰一碰?
3、下面我們小朋友輕輕地碰一碰，玩《碰一碰》遊戲好嗎?提醒幼兒注意聽清碰哪裡的指令。
4、開展遊戲2-3遍，當幼兒熟悉遊戲後可以請小朋友發指令，自主開展遊戲活動。
小班音樂教案 篇4
活動目標：
1．在熟悉歌曲的基礎上覆習對唱。
2．正確使用圓舞板和小鈴兩種樂器，掌握XX|XXX|的節奏。
3．初步嘗試看指揮演奏，體驗打擊樂的快樂。
活動準備：
1．XX|XXX|節奏圖一張。
2．兩種樂器：圓舞板、小鈴與幼兒人數相同，鼓一個。
活動過程：
（一）複習歌曲《在這裡》。
1．演唱歌曲《在這裡》。
2．複習對唱。
（二）學習節奏XX|XXX|。
1．觀察節奏圖。
2．幼兒自主學習打節奏。
3．請一幼兒示範打節奏。
4．教師示範正確打節奏。
5．集體拍手練習節奏。
6．創編其他身體動作練習節奏。
（三）學習用樂器演奏。
1．用圓舞板演奏。
（1）示範圓舞板的演奏方法。
（2）幼兒空手練習圓舞板。
（3）聽著琴聲用圓舞板演奏。
（4）鼓和圓舞板對奏。
2．用小鈴演奏。
（1）示範小鈴的演奏方法。
（2）聽著琴聲用小鈴演奏。
（3）鼓和小鈴對奏。
3．圓舞板與小鈴合奏。
4．幼兒與客人老師合奏。
活動延伸：
創遊活動：在小舞臺提供樂器，供幼兒演奏。