幼兒園大班數學教案：辨識上下空間

幼兒園大班數學教案：辨識上下空間

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編精心整理的幼兒園大班數學教案：辨識上下空間，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標

　　1、引導幼兒認識物體與物體之間的空間位置關係。

　　2、能夠說出什麼在什麼的上面，什麼在什麼的下面。

　　活動準備

　　1、課件：尋找隱藏的畫

　　2、球、玩具狗各一個，各種玩具若干。

　　活動過程

　　一、匯入

　　出示籃球一個

　　教師：你們看！老師拿來了什麼？還有一個籃球呢，它在和小朋友們捉迷藏呢！

　　我們一起來找找看它在哪啊？

　　二、互動遊戲，初步引導幼兒辨別上下

　　1、出示玩具狗

　　教師以小狗的口吻說：小朋友們好，我的名字叫汪汪，想跟你們玩一個遊戲。

　　汪汪狗想跟我們小朋友玩什麼遊戲啊？

　　2、教師：汪汪狗想請小朋友們閉上眼睛，然後汪汪狗會躲起來，當你們聽到：

　　汪汪汪的時候就可以睜開眼睛把汪汪狗找出來，並說出你是在哪找到的。

　　3、遊戲中教師引導幼兒說出

　　什麼在什麼的上面，什麼在什麼的下面。

　　4、遊戲結束後及時對幼兒進行表揚。

　　三、利用遊戲鞏固上下的空間位置關係

　　1、教師：小朋友們玩得開心麼？

　　球寶寶、汪汪狗還

　　給你們帶來了小禮物有小汽車、花籃、洋娃娃、鉛筆、燈籠好多好多的'玩具

　　要送給小朋友們，它們也在和你們玩捉迷藏的遊戲，那現在我們就一起把他們找出來吧！

　　2、歡快的背景音樂激發幼兒遊戲的興趣。

　　3、教師適當引導幼兒

　　我們可以在桌子上找找到椅子下面看看，找到後請幼兒說說自己是在那裡找到的。

　　分別在什麼地方引導幼兒能夠說出：小汽車在桌子的下面、鉛筆在書的上面。

　　教師：小朋友們真棒！將所有的禮物都找到了，而且還能說出他們藏在什麼地方，

　　我們為自己鼓鼓掌吧！

　　四、趣味練習，尋找隱藏的畫

　　請小朋友仔細觀察畫裡隱藏了哪些小動物，說說她們藏在了什麼地方？