學校防疫安全教育教案(精選8篇)

學校防疫安全教育教案(精選8篇)

  作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編精心整理的學校防疫安全教育教案,希望能夠幫助到大家。

  學校防疫安全教育教案 篇1

  一、活動目標:

  1、結合動畫,讓幼兒瞭解新型冠狀病毒的傳播。

  2、教會幼兒正確洗手。

  3、知道口罩的作用,學會正確佩戴兒童口罩。

  4、提高幼兒的安全意識與能力。

  二、活動準備:

  1、相關繪本故事(新型冠狀病毒的故事)洗手影片。

  2、毛巾洗手液洗臉盆。(圖片形式)

  3、洗手兒歌。

  4、兒童口罩若干。

  三、活動過程:

  1、課題匯入

  (1)小朋友,你們有沒有注意到這個假期有點長呢?是為什麼呢?(幼兒分別回答)

  (2)對了,是因為新型冠狀病毒的影響,我們才會延遲開學,那大家知道這個病毒是什麼嗎?

  2、播放新型冠狀病毒的故事讓幼兒瞭解,並且思考我們怎麼做才會戰勝病毒呢?(幼兒分別回答勤洗手,不出門,多吃蔬菜,堅持午睡)

  3.(1)師提問:我們需要怎麼正確洗手呢?我們一起來看動畫中的小朋友是怎麼洗手的吧。

  (2)播放洗手兒歌生回答用洗手液,小手搓一搓,用水衝一衝,還要用乾毛巾擦乾淨。

  (3)教師示範正確洗手步驟。

  (4)教師示範如何正確佩戴兒童口罩

  4、遊戲:我會洗手遊戲介紹:找兩位小朋友做示範,手髒了應該怎麼辦,看誰洗的乾淨。

  四、活動結束:

  洗手兒歌小手先沾溼,抹一抹肥皂搓一搓雙手,好多的泡泡大家一起這樣做,預防最重要。

  學校防疫安全教育教案 篇2

  活動目標

  1.讓學生藉助影片清晰認識到新型冠狀病毒的危害。

  2.透過小組討論,老師的講解使學生掌握正確的預防知識,注重個人衛生。

  3.提高學生的防範意識、安全意識。

  活動準備

  課件。

  活動過程

  一、匯入

  同學們,過去的一段時間,“新型冠狀病毒”肆虐了整個世界。因為它的易傳染性,很多人不幸中招。我們直到今天才能順利返回校園。那麼,這個搶佔“春節”風頭,在各種新聞客戶端、微信公眾號、朋友圈強勢“霸屏”的“新型冠狀病毒”是什麼?我們又該如何預防新型冠狀病毒感染?今天我們就一起來深入瞭解一下。

  二、學習新型冠狀病毒的有關知識

  1.什麼是冠狀病毒

  (1)學生看影片《病毒的前世今生》。

  (2)聽老師介紹。

  冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,因該病毒形態在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發現,冠狀病毒僅感染脊椎動物,可引起人和動物呼吸道、消化道和神經系統疾病。冠狀病毒是一大類病毒,可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發現的新菌株。

  除本次發現的新型冠狀病毒外,已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見,致病性較低,一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道症狀;另外2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。

  但這次發現的新型冠狀病毒與SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒有很大不同。它雖然傳染速度快,潛伏期可達14天,但致死率低,還未表現出SARS那麼可怕的特性,因此,大家不必為此感到恐慌。

  2.感染後的症狀

  (1)發熱;

  (2)乏力;

  (3)以乾咳為主,並逐漸出現呼吸困難。

  3.新冠狀病毒傳播的3個主要途徑

  (1)直接傳播:病人噴嚏咳嗽說話的飛沫,讓另外一個人吸入,導致感染。

  (2)氣溶膠傳播:飛沫混合在空氣中,形成氣溶膠,吸入感染。

  (3)接觸性傳播:飛沫沉積在物體表面,接觸後感染。

  三、預防病毒,我們這樣做

  1.注意保持室內空氣流通,儘量不要到封閉、空氣不流通的地方去。

  2.勤洗手,正確地洗手,注意手衛生

  吃東西前,玩玩具後,咳嗽或打噴嚏後,擤鼻涕之後,上廁所後,接觸動物或處理動物糞便後,外出回來等都要洗手。

  (1)洗手步驟:

  第一步:掌心相對,手指併攏相互搓擦。

  第二步:手心與手背沿指縫相互槎擦,互動進行。

  第三步:掌心相對,雙手交叉沿指縫相互搓擦。

  第四步:雙手指相扣,互搓。

  第五步:一手握另一手大拇指旋轉搓擦,交換進行。

  第六步:將五個手指尖併攏在另一個掌心旋轉搓擦,交換進行。

  第七步:螺旋式擦洗手腕,交替進行。

  (2)播放《洗手歌》,學生邊做動作邊唱歌。

  3.正確佩戴口罩

  如果要外出,應佩戴口罩。市面上常見的口罩有三類:醫用外科口罩;醫用防護口罩(N95口罩);普通棉紗口罩。醫用外科口罩可以阻擋70%的細菌,N95口罩可以阻擋95%的細菌,而棉紗口罩只能阻擋36%的細菌,因此我們應該選擇前兩種口罩。

  戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段,將嘴、鼻、下頜完全包住,然後壓緊鼻夾,使口罩與面部完全貼合。

  (1)播放影片,學習正確戴口罩的方法。

  A.醫用外科口罩佩戴方法

  a.將口罩罩住鼻、口及下巴,橡皮筋系在雙耳後(深色朝外,有金屬條的一邊朝上);

  b.將雙手指尖放在鼻夾上,從中間位置開始,用手指向內按壓,並逐步向兩側移動,根據鼻樑形狀塑造鼻夾;

  c.調整繫帶的鬆緊度。

  B.醫用防護口罩(N95)佩戴方法

  a.一手托住防護口罩,有鼻夾的一面背向外,將防護口罩罩住鼻、口及下巴,鼻夾部位向上緊貼面部;

  b.用另一隻手將下方繫帶拉過頭頂,放在頸後雙耳下;

  c.再將上方繫帶拉至頭頂中部;

  d.將雙手指尖放在金屬鼻夾上,從中間位置開始,用手指向內按鼻夾,並分別向兩側移動和按壓,根據鼻樑的形狀塑造鼻夾。

  注意:戴口罩前應洗手,在戴口罩過程中避免手接觸到口罩內側面,減少口罩被汙染的可能。口罩溼了要及時更換,不可戴反,更不能兩面輪流戴。

  (2)脫卸口罩的正確流程

  脫口罩時,不要接觸口罩前面(汙染面,即非臉部接觸面);

  雙手同時捏住左邊和右邊的耳帶,同時摘下;也可先摘下一邊,再摘下另一邊;

  用手捏住口罩耳帶,疊好,放入收納袋;一次性口罩可直接丟棄至垃圾箱。

  (3)比一比,誰口罩戴得又快又正確。

  4.避免食物傳播

  (1)保持清潔,熟食品交替處理的過程中注意洗手。

  (2)處理生食和熟食的工具和砧板要分開

  (3)生鮮、禽類、肉類、蛋類徹底燒熟煮透。

  (4)不吃過期變質食品

  三、總結

  1.防疫兒歌讀一讀

  小寶貝,要聽好

  冠狀病毒很糟糕

  潛伏久,傳播快

  人人叫它小妖怪

  多在家,少出門

  不湊熱鬧不串門

  戴口罩,不亂跑

  安心在家乖寶寶

  多吃蔬菜和水果

  增強免疫身體好

  勤洗手,親消毒

  我們一起抗病毒

  2.新冠肺炎病毒雖然傳染速度快,但我們也不要害怕。早發現,早報告,早隔離,早治療,加強身體鍛鍊,充足休息,消除恐懼心理,祝同學們都有一個健康的身體。

  學校防疫安全教育教案 篇3

  活動目的:

  1.透過活動,讓學生認識新型冠狀病毒、學會判斷是否感染新型冠狀病毒,並知道在現在的情形下如何預防病毒感染和配合長輩、學校、社群等的工作。

  2.讓學生了解和掌握更多的安全常識、自護知識,樹立自護意識。

  3.活動中學生透過自己參與和體驗,學習到自我能為他人、社會、國家做哪些力所能及的事,從而養成良好的品德,促進他們的健康成長。

  活動準備:

  PPT課件。

  活動過程:

  一、匯入新課:2020年初的這場始料未及的疫情和這個特殊的春節假期,讓我們宅在家裡,讓好友相會變成影片聊天,親朋相聚變成隔空拜年。這節課我們就來認識新型冠狀病毒、學會判斷感染症狀,並知道在現在的情形下如何預防病毒感染,配合長輩、學校、社群等的工作,學習自我保護的方法。

  二、活動一:認識新冠病毒

  (一)什麼是新型冠狀病毒肺炎出示課件,老師:冠狀病毒分為α、β、γ三個屬,是一類主要引起呼吸道、腸道疾病的病原體。這類病毒顆粒的表面有許多規則排列的突起,整個病毒顆粒就像一頂帝王的皇冠,因此得名“冠狀病毒”。冠狀病毒僅感染脊椎動物,如人、鼠、豬、貓、犬、狼、雞、牛、禽類。目前已知的感染人的冠狀病毒有6種,其中4種在人群中較為常見,致病性較低,一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道症狀;另外的2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。此次發現的新型冠狀病毒就是家族中的老七了,與SARS病毒屬於同一家族。新型冠狀病毒肺炎簡稱“新冠肺炎”,是指2019新型冠狀病毒感染導致的`肺炎。2020年2月11日,世界衛生組織總幹事譚德塞在瑞士日內瓦宣佈,將新型冠狀病毒感染的肺炎命名為“COVID-19”。

  (二)病毒進入人體的途徑老師:既然病毒那麼可怕,我們要想預防病毒的入侵,首先就需要了解病毒是如何進入人體的,其入侵途徑主要有以下幾種常見方式:

  1.直接傳播:是指患者噴嚏、咳嗽、說話的飛沫,撥出的氣體近距離直接吸入導致的感染。

  2.氣溶膠傳播:是指飛沫混合在空氣中,形成氣溶膠,吸入後導致感染。

  3.接觸傳播:是指飛沫沉積在物品表面,接觸汙染手後,再接觸口腔、鼻腔、眼睛等黏膜,導致感染。此外,創傷感染時透過創口的破口直接接觸了病原菌也會造成感染。

  (三)對於判斷是否感染新型冠狀病毒的症狀,你知道有哪些?

  1.首先要測量體溫,看看是否發燒,是否有咳嗽症狀。

  2.如果只是低燒,休息後出現好轉,那麼可能只是感冒。感冒還可能有打噴嚏,流鼻涕,鼻塞等症狀。

  3.如果休息後高燒不退,並開始出現沒有精神、乏力、食慾不振、腹瀉、嘔吐等現象,則有可能是流感或者是新型冠狀病毒肺炎。

  4.如果3-5天退燒,則可能只是流感症狀。

  5.但如果3-5天后,出現劇烈咳嗽、呼吸急促、喘息甚至胸痛現象,則很可能是感染了新型冠狀病毒。

  6.如果得了流感或者感染了新型冠狀病毒,一定要及時去醫院就診。

  活動二:如何做好防護工作

  (一)消毒防護方法老師:在目前新型冠狀病毒防控工作嚴峻的情況下,我們必須多方面瞭解消毒防護方法與具體消毒用品。市面上消毒用品產品非常多,但明顯不是所有都有用的,我們也要注意學會真正的消毒防護方法。

  首先,是醫用酒精。(顯示醫用酒精圖片)?有效:醫用酒精。使用時要注意:75%濃度的效果最佳。不要把酒精大量噴灑在嬰幼兒和成人身體上,防止酒精過敏;注意明火,防止火災。70~75%濃度的酒精棉片或酒精,不但可以殺死病毒,而且還便宜。

  其次,是消毒酒精。(顯示含氯消毒劑圖片)?有效:含氯消毒劑。注意,不是名字裡含有「氯」字,就是含氯消毒消毒劑。在日常生活中,84消毒液、漂白粉、含氯消毒粉或含氯泡騰片等都屬於含氯消毒劑。直接稀釋後裝在塑膠容器裡就可以在進行消毒殺菌。在購買的時候,一定要仔細看看商品包裝和有效成分。雖然含氯消毒劑的殺菌滅病毒能力強,但刺激性也強。在使用時,一定要注意避開皮膚和口鼻。請遵守以下步驟:

  1.佩戴口罩、橡膠手套和防水圍裙。同時建議佩戴護目鏡防止溶液濺入眼內造成傷害;

  2.應在通風良好的區域配置和使用漂白劑溶液;

  3.應有冷水配置漂白劑,熱水會影響殺菌效果。

  (二)自我保護的方法雖然病毒感染情況嚴重,但是我們還是要進行必要的外出,而外出是必須注意的就是要學會戴口罩,讓同學們觀看正確的戴口罩示範影片。由於暫時還沒有有效的治療方法,疫苗還沒有投放市場所以預防和隔離病毒是目前最有效的途徑。因此,我們要切實做好以下幾點:

  (1)需懂得咳嗽禮儀。無論是咳嗽、噴嚏、流鼻涕,一定要用紙張、手帕遮擋,若無東西可用,可用手遮擋,絕對不能汙染環境,更不能對著別人噴嚏、咳嗽。

  (2)人與人之間接觸時,要保持半米以上的距離,尤其是面對面談話時。傳染病流行季節儘量避免各類聚會。

  (3)不探視疑似罹患傳染病的病人。

  (4)傳染病高發季節儘量居家休息,不要湊熱鬧。儘量避免到人群密集的地方。

  (5)如果必須要到人口密集的地方,如菜市場、超市、車站、醫院、乘坐公共交通(地鐵、汽車、飛機)工具等,須戴口罩。口罩一般2小時更換一次,最長不超過4小時。戴口罩時間過長,同樣也會降低上呼吸道的抵抗力,只要離開密集人群,儘量不戴口罩。

  (6)不能隨地吐痰。痰液一定要吐到該吐的地方,如痰盂等。如果當時實在沒有可吐痰的地方,可以先吐在紙張上,在方便的時再把它放到它的歸宿地。

  (7)不隨便丟放廢棄物。在公共場所垃圾投放至垃圾桶。居家垃圾,尤其是廚餘垃圾,建議包裝好再投放到公共垃圾桶。

  (8)保持個人衛生,尤其是手!要勤洗手。避免髒手接觸口、眼、鼻。尤其是在室外公共場合,更要注意這一條。手會接觸各種各樣的病原體,冠狀病毒也不例外,洗手是明確的預防措施之一,以下情況,都建議大家洗手:

  1.外出回家;

  2.咳嗽或打噴嚏後

  3.觸控口、鼻、眼之前;

  4.吃飯前;

  5.做飯時,處理食材之前和之後;

  6.上廁所後;

  7.接觸過動物之後。

  怎樣洗手?建議大家使用肥皂和流動的清水,搓手不少於20秒。如果出門在外不方便找到清水和肥皂,那麼可以使用含有70~80%酒精的免洗洗手液。(七步洗手法圖片展示)

  (9)無論是學習場所還是居家,保持室內不斷的通風換氣。病原體傳播致病是需要一定的濃度和數量的。我們經常給室內開窗通風換氣,就大大降低了疾病的傳染性。總結為:不湊熱鬧多居家,室內常通氣;公共場所戴口罩,及時取掉要牢記。痰吐有形象,垃圾歸位巧;手若管理好,百病不侵擾!

  (三)保持自身抵抗力另外,我們要保持好自身抵抗力:

  (1)不做損害身體抵抗力的傻事。吃好、穿暖、別凍著,避免淋雨和醉酒;合理作息、不熬夜、不過勞。疲勞可以使身體抵抗力下降,容易得病。所以,保持生活規律,保證充足睡眠,養成良好的生活習慣,是防病的好辦法。

  (2)多進行體育鍛煉、增強體質、增強免疫力。運動是最好的防病辦法。

  四、小結:親愛的同學們,烏雲遮不住太陽,疫情擋不住春天的來臨,讓我們繼續做好個人防護工作,好好學習,鍛鍊身體,長大為我們的祖國做貢獻。

  學校防疫安全教育教案 篇4

  活動目標

  1.初步瞭解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。

  2.掌握預防冠狀病毒方法,養成良好的衛生習慣。

  3.感受病毒傳播的強大力度,激發自我保護意識。

  活動準備

  冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺。

  活動過程

  一、問題匯入,引出“冠狀病毒”

  1.教師引導幼兒討論假期時人們的變化。

  師:小朋友們,你們的假期都是怎麼過的,有沒有經常出玩耍呢?(幼:沒有)是呆在家裡的時間多一點,還是出去玩的時間多呢?(幼:呆在家裡的時間更多一點)

  師:你出去的時候有沒有發現我們周圍的人們有什麼變化呢?(教師可以出示一些圖片來提醒幼兒)

  師總結:小朋友們發現,人們出去的時候都帶上了五顏六色口罩;進入超市的時候有穿著白色衣服,戴著眼睛的阿姨量體溫;公園裡出來玩的小朋友也少了……

  2.引導幼兒思考:人為什麼會有這樣的變化,為什麼不能經常出門玩耍,為什麼出去了還要戴口罩,量體溫;引出“冠狀病毒 ”。

  師:這是因為我們的生活中出現了一群壞傢伙。這群壞傢伙來自一個叫病毒的大家庭,有時候小朋友們身體不舒服,有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內裡搗亂。(教師可出示病毒圖片)

  3.教師出示“冠狀病毒”圖片,引導幼兒認識冠狀病毒。

  師:(1)這次出現在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾隻手?(幼:兩隻)它們手裡拿的是什麼啊?(幼:皇冠)它們有幾隻腳呢?(幼:八隻)

  (2)這些病毒竟然有八隻腳,小朋友們覺得這些病毒的腳像什麼呢?(幼:像花瓣)

  (3)大人們把這花瓣叫“花冠”,所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒――冠狀病毒”。

  二、初步瞭解冠狀病毒的危害和傳播途徑,掌握預防的方法

  1.教師講述冠狀病毒的危害。

  師:冠狀病毒是一群壞傢伙,它們會悄悄溜進不注意衛生的小朋友的身體裡,讓小朋友咳嗽、發燒,感覺到不舒服,然後……這個小朋友就生病了。

  2.透過遊戲,初步瞭解冠狀病毒的傳播途徑和預防方法。

  遊戲1:噴嚏雨

  玩法:

  (1)師:有時,病毒也會藏在小朋友們的口水裡,我們打噴嚏或咳嗽時,嘴巴里的口水就會噴出來。

  (2)教師面對幼兒,用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時的狀態(注意避免唾沫飛出,僅僅口腔送氣即可)。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。

  (3)教師引導幼兒討論:如何避免別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上?打噴嚏或咳嗽的人應該怎麼做?

  師總結:我們在出門時帶上口罩(教師可示範講解口罩的正確帶法),這樣噴嚏或咳嗽時噴出的口水就會落到口罩上,就不會落在我們的皮膚上了;而我們在打噴嚏或咳嗽時要用衛生紙捂住自己的鼻子和嘴巴,用完的衛生紙要丟入垃圾桶。

  遊戲2:“病毒”傳傳看

  玩法:

  (1)教師將金粉塗在小朋友A的手上(要多塗一點,效果更直觀),揉搓一下,然後讓這位小朋友摸摸自己的小椅子,再摸摸小桌子。

  師:小朋友A身上的“病毒”被帶到的哪裡?(幼:桌子和椅子上)

  (2)請小朋友B將小朋友A摸過的位置再摸一遍。

  師:現在“病毒”被帶到的哪裡?(幼:小朋友B的手上)

  (3)讓小朋友B與小朋友C握握手。

  師:這次“病毒”去了哪裡?(幼:小朋友C的手上)

  (4)讓小朋友C摸摸自己的臉蛋和鼻子。

  師:現在,哪裡又產生“病毒”了?(幼:小朋友C的臉蛋和鼻子上)

  (5)教師引導幼兒討論這些情況如何避免。

  師總結:“病毒”的傳播能力真是太厲害了,所以小朋友們要勤洗手。飯前便後,打噴嚏或咳嗽後,都要洗,還要按照正確的洗手步驟,用香皂或洗手液好好搓一搓,把“病毒”都洗掉。

  三、透過判斷做法的方式,加深印象

  教師出示圖片,請幼兒判斷哪個小朋友的做法正確,哪個是錯誤的。

  師總結:小朋友們,今天我們認識了病毒的威力,真是太強大了,如果我們不注意個人衛生。這群壞傢伙很可能悄悄溜進我們的身體裡,使小朋友們生病呢。所以啊,我們出門時要戴口罩;如果想打噴嚏或咳嗽時,要用衛生紙捂住口鼻,然後將衛生紙扔進垃圾桶;還要經常按照正確的步驟,用香皂或洗手液把我們的小手洗乾淨,這樣,病毒大軍就不會輕易找上門啦~

  活動延伸

  1.開展美術活動《畫一畫我們這次的冠狀病毒》。

  2.開展科學活動《認識口罩》。

  3.開展語言活動《洗手歌》。

  4.日常練習:如廁時提醒並監督幼兒按照正確步驟洗手。

  學校防疫安全教育教案 篇5

  活動目標

  1.瞭解什麼是新冠狀病毒及其危害。

  2.大膽學念兒歌,掌握保護自己的方法。

  3.感受病毒無處不在,激發其強烈的自我保護意識。

  活動準備

  前期幼兒對新冠狀病毒有一定了解。

  活動過程

  一、瞭解什麼是新冠狀病毒

  1.小朋友們,這個新年你們是怎麼過的呀?跟往年有什麼不一樣?

  (原來是有一種很厲害的病毒在找我們,我們只能躲在家裡過年,它就是新冠狀病毒。我們看不到它,但是在放大鏡下,科學家發現這個新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒,一直寄生在野生動物身上。)

  2.偶然的機會,人接觸了野生動物,所以這個病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎麼傳染的嗎?(觸控、唾液的飛沫等)

  二、瞭解新冠狀病毒的危害,大膽地說出自己所看、所感的生活經歷。

  1.你們知道它會對我們造成多大的.危害嗎?

  (人的身體難以抵抗這種病毒的感染,就會生病,會發燒、咳嗽、呼吸困難,有的人會病得很重,甚至危及生命)

  2.人們都是怎麼保護自己的呢?你見過爸爸媽媽都用過哪些方法?(待在家裡、出門戴口罩、勤洗手、多運動.....)

  三、學念兒歌,掌握保護自己的方法。

  這個病毒很壞,愛跟我們躲貓貓,小朋友們可要待在家裡保護好自己和家人,被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌,掌握了兒歌裡的方法,病毒就很難找到你們啦!

  兒歌裡的方法你們學會了嗎?趕快去告訴你的爸爸媽媽,爺爺奶奶吧,雖然我們不能出門,不過還可以透過電話、影片等多種方式告訴更多的人哦!

  兒歌《趕走病毒春滿地》

  冠狀病毒是魔鬼,絕不讓它亂藏匿。

  小朋友們齊努力,病毒就會遠離你。

  不走親來不訪友,不去人多熱鬧地。

  爸爸媽媽來陪我,親子時光好愜意。

  蔬菜水果要多吃,運動提高免疫力。

  打噴嚏,流鼻涕,切莫粗心和大意。

  遮好口鼻講衛生,七步洗手需牢記。

  咳嗽發熱和無力,及時上報早隔離。

  每日通風和消毒,趕走病毒春滿地!

  學校防疫安全教育教案 篇6

  一、活動目標

  1、瞭解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據自己的生活經驗說出預防疾病的方法。

  2、培養幼兒的語言表達能力。

  3、幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法,增強幼兒預防疾病的意識。

  二、活動重、難點重點:

  瞭解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據自己的生活經驗說出預防疾病的方法。

  難點:幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法,增強幼兒預防疾病的意識。

  三、活動準備

  1、有關傳染病的資料與圖片。

  2、幼兒用書。

  四、活動過程

  1、師幼談話,由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。

  (1)、討論春秋季為什麼是流行性的傳染病的多發季節?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿,潮溼多霧,氣候多變。

  (2)、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行性的傳染病會出現?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等

  (3)、重點介紹手足口病的臨床表現。

  2、請幼兒講述自己生病時的經歷和感受。(如請醫生診治,要定時服藥,多休息,多喝水,痊癒後才回幼兒園上課等。教師講述手足口病的傳播途徑。)

  (1)、幼兒運用自己的已有經驗討論討論。

  (2)、請語言能力強的'幼兒到前面來講一講小朋友們的經驗。

  (3)、老師小結:咳嗽,打噴嚏,吐口水,毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌,都有可能會傳染手足口病的。

  (4)、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

  五、幼兒討論:

  如何預防手足口病。

  (1)、提問:我們應該怎樣預防傳染病?

  (2)、幼兒自由回答。

  (3)、老師小結:多喝開水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打預防針,不接觸生傳染病的人群。

  六、帶幼兒到洗手池洗手結束活動。

  學校防疫安全教育教案 篇7

  教學背景:

  一場疫情,讓2020年的春節變得與眾不同,在這場疫情中,我們看到了很多勇於擔當責任的人,因為責任的承擔,是每一個人的義務,也是人存在的價值。但有些人的責任意識並不強,遇到事情總把自己的責任推得一乾二淨。開學以後,同學們將會重新聚在一起,聊聊這個假期的不同。我們以此為契機探討責任這個話題,藉此培養學生的責任意識,引導學生樹立正確的價值觀、承擔自已的社會責任。

  教學物件:小學四年級

  教學目標:

  知識目標:透過疫情中的故事,啟迪學生明白什麼是責任。

  情感目標:正面引導,反面督促,使學生懂得責任的意義,激發學生做一個有責任心的人。

  行為目標:引導學會保護好自己的同時,可以做一名防範病毒的小宣傳員、小監督員,提升大家的防範意識,增強戰勝疫情的信心。

  課前準備:

  圖片,責任名言,PPT

  教學過程:

  第一版塊:圖片匯入,初識責任

  圖1:一張張志願書

  圖2:一大批醫療志願者集結出發去武漢!

  師:看了這兩張圖片,你想說點什麼?!

  師:偉大的背後又體現了什麼?

  學生自由發言,教師小結引導,匯出主題。

  師:今天,我們就一起來探討一下有關責任的問題。(板書:責任)

  【設計意圖】透過圖片引入,讓學生感受在疫情面前,社會各界人員對這次疫情的重視與態度,讓學生明白每一個人都有自己的責任。

  第二版塊:小小如我,應負責任

  師:同學們,每個人在防控疫情中都有責任,說說你們的責任是什麼?

  學生小組討論、彙報。

  師:那麼,我們是否都能做到呢?

  情景模擬:

  1.做好份內事,就是負責

  情境1:鍾南山呼籲大家不要出門,等待疫情過去。

  情境2:1月30日,天氣晴朗,小明想今天天氣這麼好,在家都呆了好幾天了,出去走走沒事的,於是就出門散步去了。還和小區裡的人圍坐在一起聊天。幾天後,小明確診為新型冠狀病毒患者。

  學生交流討論。

  引導小結:做好自己的防護工作,就是對自己負責任。

  2.為他人服務,也是負責

  疫情後,有些家庭被隔離在家,沒有出去採購生活必需品。有人主動承擔了幫忙採購物品的任務。細緻到連餐巾紙用什麼牌子都詢問清楚,以防自己採購出錯。

  學生交流討論。

  引導小結:為他人服務,也是一份責任。

  3.為社會服務,履行責任

  學生交流討論。

  引導小結:為社會服務,履行責任。

  4.防控疫情,人人有責

  出示:

  ①今年過節不聚餐。

  ②網路拜年情意真。

  ③出門外出戴口罩。

  學生交流討論。

  引導小結:防控疫情,人人有責。

  師:我們對自己、對他人、對社會、對自然,都需要負起責任。

  【設計意圖】學生對於責任的認識似懂非懂,本環節透過一些圖片和簡單的文字,明確地告訴學生,一個人該負起哪些責任――對自己、對他人、對社會、對自然的責任,透過討論,讓學生明白自己該怎麼做。

  第三版塊:經典事例,理解責任

  師:同學們,每個人一定要負責任嗎?

  生:是的。

  1.有責任感,奉獻力量

  圖片1:南山爺爺在火車上累的閉目養神

  圖片2:南山爺爺不分日夜的工作

  看了這兩張圖片,你想對南山爺爺說些什麼?

  師:如果是你,你會怎麼做?

  2.盡心盡責,高效完成

  70多歲的李蘭娟奶奶每天只睡3個小時,她和她的團隊在短短的三天內就找到了克/制病毒的藥。

  師:大家看到了哪些關鍵詞?有什麼是值得我們學習的?你想對李奶奶說些什麼呢?

  師:在李蘭娟奶奶和團隊的事蹟中,你們覺得這疫情的發展會怎樣?對戰勝疫情有沒有信心?

  學生回答。

  師引導小結:在工作中,盡心盡責,一定能高效完成任務。

  【設計意圖】兩位疫情工作中做出突出貢獻的人物故事,讓學生深刻感悟責任的重要性,明白承擔責任的重要性。

  第四版塊:學做主人,肩挑責任

  師:面對疫情,各行各業的人都擔負起了自己的責任,那麼作為學生的我們,可以做些什麼呢?

  生可能表述:

  1.及時認真完成作業,做好預習,及時充電,為新學期做準備。

  2.講好個人衛生。不給祖國添亂。

  3.好好學習,將來成為一名優秀的醫生,為人民救死扶傷。

  4.我們可以透過自己的力量,進行宣傳。

  5.……

  引導小結:每一個人都有責任來共同防控疫情,戰勝病毒。

  第五版塊:昇華情感,內化責任

  1.責任名言,詮釋意識

  師:關於責任,從古到今,有許許多多的名人名言,他們闡明瞭責任的意義,更詮釋了人生的意義,讓我們一起來欣賞一下吧!

  出示:世界上有許多事情必須做,但你不一定喜歡做,這就是責任的涵義。――馬克思

  責任心就是關心別人,關心社會。有了責任心,生活就有了真正的含義和靈魂。――【科威特】穆尼爾.納素夫

  師:每個人都需要有責任意識。雖然我們還小,但我們卻也能扛起大責任,去爭做“南湖旁”的小小守護員。

  2.防控疫情,一起行動

  ①影片:宣傳片《防控病毒 我們在一起》。

  ②學生作品展示

  引導小結:透過這節課的學習,希望同學們在防控疫情中能夠用自己小小肩膀挑起大責任,對自己、對他人、對自然負責。

  【設計意圖】透過吟誦名人名言、少先隊室的宣傳片和學生在疫情期間創作的作品,讓學生感悟責任的意義所在,幫助學生收穫勇擔重擔的責任意識。

  學校防疫安全教育教案 篇8

  一、活動目標

  1.讓學生藉助影片清晰的認識到新型冠狀病毒的危害。

  2.透過小組討論,老師的講解使學生掌握正確的預防知識,注重個人衛生。

  3.提高學生的防範意識,安全意識。

  二、活動重點

  使學生掌握正確的預防措施

  三、活動難點

  加強學生的衛生防控意識,提高學生的自我保護能力。

  四、活動過程

  (一)談話匯入:

  同學們,過去的一段時間,“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因為它的易傳染性,很多人不幸中招,我們直到今天才能順利返回校園。那同學們對它的認識到底有多少呢?今天我們就一起來深入瞭解一下。

  (二)學習新型冠狀病毒的有關知識

  冠狀病毒是一大類病毒,可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發現的新菌株。常見症狀有呼吸道症狀、發熱、咳嗽、腎衰竭甚至死亡。可在人與人之間傳播。

  (三)預防病毒,我們這樣做。

  1.勤洗手並正確的洗手

  ①掌心相對,手指併攏相互搓擦

  ②手心與手背沿指縫相互搓擦,互動進行

  ③掌心相對,雙手交叉沿指縫相互搓擦

  ④雙手指相扣。互搓

  ⑤一手握另一手大拇指旋轉搓擦,交換進行

  ⑥將五個手指尖併攏在另一個掌心旋轉搓擦,交換進行

  ⑦螺旋式擦洗手腕,交替進行

  2.主動防護

  a.在自己咳嗽或打噴嚏時,應用紙巾或袖口或屈肘將口鼻完全遮住,並將用過的紙巾立刻扔進封閉式垃圾箱內,並洗手

  b.注意保持家庭和班級開窗通風,加強空氣流通,環境清潔

  3.避免密切接觸

  a.避免在未加防護情況下與養殖或野生動物近距離接觸

  b.避免與生病的動物和變質的肉接觸

  c.避免與生鮮市場裡的流量動物、垃圾廢水接觸

  d.上下學的路上一定要戴口罩

  4.良好安全飲食習

  將肉和蛋類徹底煮熟食用,處理生食和熟食之間要洗手。注意食物的多樣性,粗細搭配、葷素適當,多吃新鮮水果蔬菜,補充維生素與纖維素,多飲水。

最近訪問