大班中國畫教案長頸鹿

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的大班中國畫教案長頸鹿，歡迎大家分享。

大班中國畫教案長頸鹿1

　　活動目標：

　　1、幼兒在觀察的基礎上，進行寫生，嘗試畫出長頸鹿的不同動作特徵。

　　2、透過觀察、對比等手法，學習掌握長頸鹿的形態與動作。

　　3、充分體驗繪畫活動的樂趣。

　　4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　5、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、有關長頸鹿的記錄片。

　　2、多媒體課件。

　　3、人手一份畫紙和彩筆。

　　活動過程：

　　一、猜謎、觀看錄影，引發興趣、觀察特徵。

　　1、猜謎，引發興趣。

　　T：我們來猜個謎語。(脖子長長，個頭高高。一年四季，穿著花襖。不會說話，從不嘮叨。愛吃樹葉，也愛奔跑。)

　　2、觀看錄影，觀察特徵。

　　T：細看看長頸鹿的脖子、頭、身體都長什麼樣子?(觀看錄影)

　　T：長頸鹿長的什麼樣子的呢?身體象什麼形狀?頭部很特別哦，有什麼?(重點觀察頭部的角、耳朵以及身體的形狀)

　　二、觀看長頸鹿的活動圖片，引導幼兒觀察長頸鹿的四種外形特徵。

　　T：看看，這些長頸鹿都在幹什麼?

　　圖一：吃樹葉。重點觀察長頸鹿身體上的花紋。

　　圖二：喝水。重點觀察喝水時腳(分開的)和脖子(低下的)。

　　圖三：喂寶寶。重點觀察脖子(平直的)。

　　圖四：奔跑。重點觀察腿部。

　　遊戲：動作模仿。

　　三、利用課件進行比較，鞏固幼兒對長頸鹿外形的把握。

　　遊戲：大家來找茬。

　　對長頸鹿的脖子身體和頭部進行變形，幼兒進行對比，幫助幼兒掌握好長頸鹿的身體比例。如：頭部與脖子，脖子與身體。

　　四、激發幼兒繪畫興趣。

　　T：小朋友們想不想把它們畫出來?每個小朋友最少畫長頸鹿的兩種動作，你準備畫什麼，怎麼畫呢?

　　五、幼兒寫生，教師巡迴指導。

　　幼兒根據四幅不同造型長頸鹿的圖片進行寫生。鼓勵幼兒大膽表現，幫助有困難的小朋友完成任務。

　　六、結束遊戲。

　　將幼兒作品掛在椅子背上，聽音樂，當音樂停止，每個幼兒找一幅畫，模仿上面畫的長頸鹿的動作。

　　活動延伸：

　　作品評價。將幼兒作品四幅為一組的展示在大螢幕上，讓幼兒進行對比評價。提高幼兒的欣賞能力。

　　T：你喜歡哪一幅畫，為什麼喜歡，喜歡什麼地方?

　　活動反思：

大班中國畫教案長頸鹿2

　　活動目標：

　　1、掌握長頸鹿的基本形態，學會以長頸鹿頸部方位變化來表示其簡單動態。

　　2、教育幼兒學習長頸鹿，主動幫助有困難的人。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5、感受作品的美感。

　　活動準備：

　　1、頭、頸、身體分開的長頸鹿圖片。

　　2、畫有草地、天空、樹林的背景圖。

　　3、油畫棒、記號筆、圖畫紙人手一份。

　　活動過程：

　　一、欣賞與討論

　　(1)(出示長頸鹿)教師提問：這是誰?為什麼它的名字叫長頸鹿?它的脖子象什麼?(發揮幼兒的想象力，引導幼兒說出長頸鹿的脖子象大吊車、梯子、天橋。)

　　(2)一天，小動物和長頸鹿一起到草地上去玩，可是，草地前有一條小溪，小動物跳不過去，長頸鹿一聲不想，立刻把自己的脖子變成了什麼?(變成小橋，讓小動物從橋上走了過去。)請幼兒轉動長頸鹿的脖子成水平變成“橋”。

　　(3)小動物來到草地上，想找個滑梯玩，可是哪裡有滑梯呢?長頸鹿一聲不想，又變成滑梯，它是怎樣變成滑梯的呢?(把脖子伸向草地，讓小動物從它的脖子上滑下去。)請幼兒轉動長頸鹿的脖子成傾斜變成“滑梯”。

　　(4)長頸鹿肚子餓了，長頸鹿看見樹上結著許多大蘋果，就把小動物一個個送到樹上吃蘋果，它是怎樣把小動物送上樹的?(它象大吊車一樣，把小動物吊起來，送到樹上。)請幼兒再試作大吊車轉動。

　　(5)太陽快下山了，長頸鹿有變成一輛旅遊車，載著小動物高高興興地回了家。

　　二、提出創作要求

　　長頸鹿為什麼會做這麼多的好事?(因為他有會轉動的長脖子。)請那麼把長頸鹿的好事都畫出來。

　　三、幼兒作畫，教師知道要點

　　(1) 每位幼兒畫一件長頸鹿做的好事，可結合故事內容，也可大膽想象。

　　(2) 提醒幼兒把長頸鹿的脖子畫長，並畫出不同姿勢。

　　(3) 注意長頸鹿與小動物的相對大小。

　　(4) 要求有目的地選擇與動物相似的顏色。

　　四、引導評價

　　(1) 長頸鹿做了哪些好事?它是怎麼做的?

　　(2) 你最喜歡哪幅畫，為什麼?

大班中國畫教案長頸鹿3

　　活動目標

　　1、讓孩子們知道長頸鹿的特徵以及它的習性。

　　2、用顏料裝飾長頸鹿。

　　活動準備

　　顏料，四角海綿

　　活動過程

　　[匯入]

　　1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹長頸鹿。

　　- 我長得很高，我可以吃到高高的樹幹上的葉子。

　　- 我有長長的腿和脖子，我是什麼呢?

　　[展開]

　　1、談談長頸鹿。

　　- 你見過長頸鹿嗎?

　　- 你在哪兒見過的長頸鹿?

　　- 見過長頸鹿後你有什麼感想?

　　2、談談長頸鹿的特徵和習性。

　　- 長頸鹿長什麼樣?

　　(它長得很高，它的脖子和四條腿非常長，它是地球上最高的動物，它還有花斑。)- 長頸鹿在哪兒生長?

　　(它在溫熱地區，樹木茂盛的的地方或是寬廣的草原生長。)- 長頸鹿怎樣吃東西?

　　(長頸鹿用它長長的舌頭和活動自如的上唇吃長在高處的樹葉或果實。)-長頸鹿是怎樣警戒敵人的呢?

　　(長頸鹿可以聽見細小的聲音，並且它們的視力非常好，可以洞察到很遠的地方。在遠處有敵人的話它們會很快的知道然後避開敵人。)- 如果長頸鹿遇見獅子的話會怎麼樣呢?

　　(獅子是對於長頸鹿唯一一個有威脅的動物，如果被獅子攻擊，長頸鹿會使勁地揚起前踢攻擊獅子的頭部，然後它們會以時速65km的速度快速遠離獅子。)3、製作研究長頸鹿。

　　- 想要製作出長頸鹿的話需要什麼材料?

　　- 用帶有顏料的海綿怎樣製作長頸鹿呢?

　　4、用帶有顏料的海綿製作長頸鹿。

　　① 準備好和長頸鹿一樣顏色的顏料。

　　② 顏料不要太稀，稠一點兒。

　　③ 用四角海綿蘸上顏料印在長頸鹿的身上。

　　④ 用各種顏色表現出立體感。

　　[結尾]

　　1、讓孩子們把印好的長頸鹿介紹給朋友們2、總結活動

　　教學反思

大班中國畫教案長頸鹿4

　　活動目標：

　　1、培養幼兒的繪畫興趣，激發幼兒愛自然、愛動物的情感。

　　2、發展幼兒的繪畫表現力。

　　3、引導幼兒認識長頸鹿，觀察其主要特徵，用誇張的表現手法學畫長頸鹿。

　　4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　5、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

　　活動重點：

　　引導幼兒認識長頸鹿，觀察其主要特徵，用誇張的表現手法學畫長頸鹿。

　　活動難點：

　　培養幼兒的繪畫興趣，激發幼兒愛自然、愛動物的情感。發展幼兒的繪畫表現力。

　　活動準備：

　　1、畫紙、蠟筆。

　　2、教師範例。

　　活動過程一、匯入活動、引起幼兒興趣。

　　1、引導幼兒觀察長頸鹿的圖片。

　　教師：請小朋友們看看。這是什麼呀?

　　教師：你們知道森林中最高的動物是什麼?(對了，是長頸鹿)那你們知道長頸鹿長什麼樣子?請幼兒先說一說。

　　2、教師：今天老師也帶來了很多長頸鹿的圖片，我們一起來看看，看看它長什麼樣子?(教師出示長頸鹿範例)3、教師小結：長頸鹿長了小小的、橢圓形的頭，長長的脖子，橢圓形的身體，還有四隻腳，身上還有許多的斑紋。

　　二、教師示範長頸鹿的畫法。

　　1、教師：老師也畫了一幅長頸鹿的圖片，我們來看看漂亮嗎?(漂亮)那你們想不想也來畫一畫呢?

　　2、教師示範長頸鹿的畫法。

　　教師：先畫大大的橢圓形身體，小小的橢圓形頭，再用兩根線連住身體和頭，便是長脖子。畫抬頭，把小橢圓形畫在大橢圓形的上方;畫低頭，把小橢圓形畫在大橢圓形的下方。再畫上四條腿和尾巴，最後畫長頸鹿身上的斑紋。

　　三、交代作業要求。

　　請小朋友也來畫可愛的長頸鹿。

　　頭和身體離得越遠，脖子就越長，頭的位置決定了長頸鹿的動作變化。請小朋友多畫幾隻不同動作的長頸鹿，並給它們設計漂亮的斑紋。

　　四、引導幼兒添畫。

　　教師：長頸鹿生活在哪裡呢?(生活在草地和森林裡)請小朋友想一想，然後把它畫出來，好嗎?

　　五、幼兒作畫，教師巡迴指導。

　　引導幼兒用正確的姿勢作畫。指導幼兒添畫，掌握塗色方法和技巧，做到畫面整潔。同時知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫。

　　六、總結評價，結束活動。

　　展示幼兒作品，教師引導幼兒從色彩運用、添畫、塗色方面評價，表揚畫得好的、有進步的幼兒。

　　教學反思：

　　活動幼兒能十分的有興趣，對於長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導上能抓住重點進行引導了，但是還是顯得有點羅嗦了。透過活動也能簡單的瞭解到了長頸鹿的生活習性與身體的特徵。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態，幼兒十分喜歡這個遊戲的環節，但是由於時間的關係只請了兩個幼兒進行幼兒，其他幼兒還想玩。在示範上也按園長給的要求邊示範邊和範畫進行對比的的來示範、讓幼兒進一不的瞭解長頸鹿的特徵。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的，家長也由幫助幼兒進行貼上，幼兒在撕圓的技能基本上都能掌握好。在課堂上的`時間會有點不夠，背景會來不及進行貼上，但是主要的畫面幼兒基本都已經貼上好了。在下午才對幼兒的作品進行了背景的新增，完成作品。整體的效果還是不錯的。

大班中國畫教案長頸鹿5

　　活動目標

　　1、透過欣賞，進一步瞭解長頸鹿的外形特徵，感受長頸鹿寧靜優雅的姿

　　2、嘗試用側鋒畫長頸鹿的脖子，中鋒畫長頸鹿的身體。

　　3、能按自己的意願大膽添畫背景。

　　活動準備

　　1、幼兒已經觀察過長頸鹿，基本瞭解長頸鹿的外形特徵。

　　2、課件：不同姿態的長頸鹿圖片多幅。

　　3、國畫工具材料。

　　活動過程

　　1、引導幼兒回顧有關長頸鹿的印象。

　　(1)欣賞單個的長頸鹿，觀察長頸鹿的外形特徵。

　　教師：長頸鹿是什麼樣子的?它的頭是什麼形狀的?頭上有什麼?是什麼顏色的?長頸鹿的身體是什麼形狀的?它的脖子上、身上和腿上都有什麼?

　　教師小結：長頸鹿有長長的脖子和腿，頭和身體是橢圓形的，身上有很多漂亮的斑點。

　　(2)欣賞長頸鹿的不同動態圖，觀察不同動態的長頸鹿頭與身體的變化。

　　教師：這幅圖上的長頸鹿在幹什麼?你們知道長頸鹿喜歡生活在什麼地方嗎?

　　2、師幼共同討論長頸鹿的創作方法。

　　(1)教師：畫長頸鹿要用到哪些顏色?用什麼毛筆畫比較合適? (黃色、橘黃色，用中號筆)

　　(2)教師：我們今天要來畫長頸鹿。想一想，要先畫什麼?怎麼畫?

　　(3)教師小結：將筆按至筆肚，中鋒運筆向上下各畫一道弧線，形成一個大橢圓表示長頸鹿的身體;用同樣的方法畫出一個小橢圓做長頸鹿的頭;用側鋒畫出細細長長的脖子，連線長頸鹿的頭和身體。

　　3、教師交代創作要求，幼兒動手創作。

　　(1)教師：畫前先想一想，你畫的長頸鹿在幹什麼?在哪裡?

　　(2)指導幼兒將長頸鹿的主要特徵表現出來，適當添畫背景。

　　4、集體欣賞、交流幼兒創作的作品。

　　教師：你畫的長頸鹿在幹什麼?說一說，你最喜歡哪幅作品?為什麼?

　　●引導幼兒從長頸鹿的主要特徵和動態來評價，肯定操作習慣要好的幼兒。

　　【評析】

　　長頸鹿是幼兒非常喜歡的動物，它特徵明顯，易於表現。本活動重點在於引導幼兒掌握長頸鹿的頭和身體的高低比例關係，並進行簡單、合理的添畫。

大班中國畫教案長頸鹿6

　　活動目標：

　　1、學習給4個不同高矮的物體進行排序。

　　2、懂得要從小紅旗後面開始排隊。

　　3、能按要求進行排序活動，並能簡單地說出自己排序的方法。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、有興趣參加數學活動。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒有大小、長短排序的經驗。

　　2、物質準備：教具：四張長頸鹿的圖片，大排序板。學具：寶塔玩具、套娃玩具若干套，排序板，《幼兒用書》人手一冊，人手一支筆。

　　活動過程：

　　一、長頸鹿寶寶。

　　(1)教師出示一張長頸鹿的圖片，請幼兒說說：這是什麼?在哪兒見過它?引導幼兒觀察發現長頸鹿有一個長長的脖子，個子很高。

　　(2)出示三張長頸鹿的圖片：長頸鹿寶寶都來玩遊戲啦!可是他們的個子有高有矮，沒有排好隊。出示排序板，啟發幼兒思考》可以怎樣來給長頸鹿排隊?

　　(3)請個別幼兒示範，根據幼兒的方法把長頸鹿在排序板上從小紅旗開始由高(矮)到矮(高)，引導幼兒邊排邊說：最矮的、矮的、高的、最高的，或者從高排到矮。

　　(4)繼續啟發幼兒思考：除了讓最矮的長頸鹿排在第一個，還能讓誰排在第一個，也可以有順序地排隊呢?

　　二、幼兒操作。

　　(1)排寶塔：請幼兒取出寶塔玩具，把它在排序板上從左往右按順序排一排。

　　(2)排套娃：請幼兒取出套娃玩具，在排序板上按順序排隊。

　　(3)哪個排錯了：請幼兒開啟幼兒用書(第8頁)，觀察畫面上小動物是怎樣排隊的，看看是誰排錯了，把排錯的小動物圈出來。

　　三、活動評價。

　　(1)教師將最高的長頸鹿排在排序板的第一個，請幼兒思考：最高的長頸鹿也想當小排頭，後面的長頸鹿應該怎樣才能有順序呢?引導幼兒排出與示範時不一樣的排法。

　　(2)請個別幼兒介紹自己的操作過程，瞭解幼兒排序的方法。

　　8.小班美術活動教案：撕貼畫《美麗的長頸鹿》教案(附教學反思)

　　活動目標：

　　1、學習沿線撕半圓或撕線條的技能並把撕出的圖形和線條組合成長頸鹿。

　　2、運用撕貼的形式來進行簡單的背景添畫，能保持桌面的整潔。

　　3、透過欣賞和操作了解長頸鹿的生活習性和外形特點，激發幼兒愛護小動物的情感。

　　4、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備：

　　動物世界影片長頸鹿鹿的動態、幻燈片(長頸鹿的各種形態)、範畫、畫好半圓0各色的彩紙、撕好的半成品(背景)、黑色卡紙、長頸鹿的手偶一個、大圓、小圓、長短紙條几個

　　活動過程：

　　1、出示小鹿的手偶引出課題

　　師：小朋友，今天我們要來班一位客人，你們歡迎嗎?(歡迎) 出示手偶(長頸鹿)互打招呼。(引起幼兒對長頸鹿的興趣)

　　2、觀看動物世界影片引導幼兒觀察真實的小鹿的簡單的生活習性與特徵(1:50-3:40)。

　　師：老師帶你們看看長頸鹿是生活在哪裡的?它們愛做什麼呢?

　　小結：長頸鹿生活在草原地帶，過著群居的生活，是世界上最高的陸生動物，以樹葉為主食。

　　3、出示幻燈片，引導幼兒觀察長頸鹿的特徵與各種形態。

　　(1)欣賞不同動態的長頸鹿，引導幼兒觀察發現長頸鹿在做什麼?它的頭像什麼形狀?(橢圓形)它的脖子像什麼形狀?(長方形)它的身體像什麼形狀?(橢圓形)它的4只腳像什麼形狀?(長方形)(邊欣賞圖片邊出示長頸鹿身體的圖形進行組拼)

　　(2)拼貼遊戲，出示長頸鹿身體形狀的圖形，請幼兒根據圖案上來進行拼組出長頸鹿的動態。進一步瞭解長頸鹿身體的結構，要求把長頸鹿的每一個身體部分都連線起來。

　　4、出示範畫引導幼兒觀察並教師示範撕出大圓小圓與長條並來接拼成長頸鹿的各種形態。

　　師：我們一起來看看老師這裡也有拼好的長頸鹿。

　　師：現在我們一起來學習撕出長頸鹿，我們先拿出小圓來撕長頸鹿的頭。撕的時候要用大拇指和食指捏著一點一點輕輕的撕，撕完要開啟，在撕出長脖子與大圓的身體和4只腳。(教師在示範的時候邊與範畫進行對比請幼兒觀察缺少了什麼?動態是怎樣的?。要求幼兒要把長頸鹿的每個身體部分都連線在一起，不能斷開)師：小朋友我們在來看看長頸鹿的脖子上有什麼?(毛)那它的毛是怎樣的?(教師示範貼上)再看看還少了什麼?(角)那角是怎樣的?(教師示範貼上)長頸鹿貼好了?你們看看它喜歡吃什麼?(草、樹葉)請幼兒根據準備好的半成品來新增背景。

　　5、幼兒操作，要求在使用膠水上要保持桌面的整潔乾淨，還要自己大膽的進行撕貼與新增背景。

　　6、講評

　　畫好後，陳列作品，請小朋友儘可能學習用一句或兩句話說說自己畫面的內容，抒發對小鹿的喜愛，教師給予鼓勵。

　　活動反思：

　　活動幼兒能十分的有興趣，對於長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導上能抓住重點進行引導了，但是還是顯得有點羅嗦了。透過活動也能簡單的瞭解到了長頸鹿的生活習性與身體的特徵。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態，幼兒十分喜歡這個遊戲的環節，但是由於時間的關係只請了兩個幼兒進行幼兒，其他幼兒還想玩。在示範上也按園長給的要求邊示範邊和範畫進行對比的的來示範、讓幼兒進一不的瞭解長頸鹿的特徵。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的，家長也由幫助幼兒進行貼上，幼兒在撕圓的技能基本上都能掌握好。在課堂上的時間會有點不夠，背景會來不及進行貼上，但是主要的畫面幼兒基本都已經貼上好了。在下午才對幼兒的作品進行了背景的新增，完成作品。整體的效果還是不錯的。