優秀小學美術教案優秀3篇
優秀小學美術教案優秀3篇
作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編為大家收集的優秀小學美術教案優秀3篇，歡迎大家分享。
優秀小學美術教案優秀3篇1
教學物件分析：
1、一年級學生已經初步認識了美術工具和材料，對不同材料和工具的運用已有一定的掌握；
2、一年級學生的思維比較活躍，好動，愛表現自己，能稚拙地透過作品表現自己的想法；
3、學生對動畫片比較熟悉，對其中的角色有自己的喜好，可用美術的方法表現自己的感覺。
教學內容分析：
1、教學重點：引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現各種各樣的魚。
2、教學難點：瞭解魚的外形和顏色，拓展學生對魚的表現能力，引導學生對美的追求。
3、解決方法：運用謎語匯入，圖片欣賞了解魚的外形和顏色，透過對不同的表現手法的鑑賞，掌握並運用一種自己喜歡的手法表現各種各樣的魚。
教學目標：
1、（審美）提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力；
2、（雙基）指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽誇張表現各種各樣的魚，鍛鍊學生用線、用色表現或剪刻、捏製魚。
3、（
教學準備：
1、學生根據自己的喜好以小組為單位準備彩色紙、剪刀、膠水、筆等。
2、教師準備多媒體資料。
教學過程：
一、組織教學：根據興趣愛好分小組，並確立組長，統一小組意見。
二、謎語匯入：
師：小朋友們，今天老師給大家帶來了一個謎語，我們一起猜猜看好嗎？
多媒體顯示謎語，教師說出謎語：
身體像樹葉，尾巴像摺扇。沒腳也沒手，能在水中游。
問：你們猜猜它是誰啊？（學生齊說：魚）
師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚交個朋友。（板書：第8課魚兒遊遊）
三、新授。
1．多媒體顯示海景動畫。
師：小朋友們，你們看，海底的景色多美麗啊！還有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來游去呢！瞧！那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢！
教師扮演小魚兒的角色：嗨！大家好！我是海底小導遊！歡迎到我們家來做客，認識一下我們的家族成員吧！你們可要看清楚了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰交朋友呢？並說說喜歡我們的理由。
2．多媒體顯示多張魚的圖片，學生欣賞的同時說說喜歡哪條魚，並說說理由，最好能說出魚的特點。
四、作品評比。
教師將學生完成的作品展示出來，讓學生互相評獎，並將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中，評選出最優秀的作品。
五、課後拓展。
多媒體顯示“小小觀察家”：
平時多注意觀察，我們看看魚兒是順水遊動的還是逆水遊動的？
六、輕鬆舞蹈。
教師播放歡快的兒童歌曲，學生隨著音樂學魚兒遊動的樣子。
優秀小學美術教案優秀3篇2
一、組織教學：
檢查學具準備情況，穩定學生情緒。
二、匯入：
1、謎語：兩頭尖尖像月牙，水上行走全靠它。揭示課題：船
2、請同學們說一說你對船有哪些瞭解，反饋學生課前蒐集船的知識。
教師提出問題：
1、你知道的船有哪些？
2、它們有什麼用途呢？
3、請你說一說坐船的感覺是怎樣的呢？
設計意圖：（激發學生學習興趣。培養蒐集資訊的能力。）
三、講授新課：
（一）觀察欣賞：播放課件，瞭解船的種類及其功能特徵有什麼不同？學生一邊欣賞一邊思考問題：
1、它們的外形一樣嗎？
2、它們有什麼相同的地方？
3、它們的功能特徵有什麼不同？
學生在欣賞的過程中，教師對各種船進行簡單的講解。
學生歸納總結：回答問題。
設計意圖：（擴大學生視野，使學生了解不同的船用途不同。發散學生思維，開發創造力。）
（二）教師示範講解畫船及構圖的方法:
1、畫一條波浪線。貫穿畫紙，從左到右。
2、畫船身。用有特徵的形概括自己感興趣的船身，船頭高高揚起，畫在畫面中間船身要大要長。
3、區域性結構的表現：體現船的種類。
4、裝飾船：體現船的功能。
5、新增背景：畫水中與天空的景物。
設計意圖：（讓學生直觀瞭解畫船的方法，學會畫船及構圖。）
（三）欣賞交流。
1、欣賞學生的`作品，有童話故事裡的船，生活中的船，卡通船。
2、學生交流，自己準備畫一艘什麼樣的船。
設計意圖：（啟發學生構思，會用有特性的形構成不同用途、不同特點運動狀態的船，表達個性。）
（四）學生作畫練習，教師巡迴指導。
（五）評價小結。
給自己的船命名，講講船的功能，描述人與自然、人與船之間的故事。
（六）課後延伸與拓展。
1、結合史實和現實中的有關船的故事，研究船的種類和功能。最大的船有多大？有什麼最先進的船？將來的船是什麼樣的？
2、世界各國有哪些遠洋史和航海家，他們為人類作出了什麼貢獻？（哥倫布、麥哲倫、鄭和）
四、教學反思
本課我透過展示大量的圖片，同時結合教師的講解，讓學生帶著問題欣賞，瞭解各種船的功能與特點，領悟人與自然的關係，以及科技和文化在社會發展中的作用。啟發學生勞動創造文明、智慧的意識，拓寬知識面，同時激發學生的學習興趣。透過教師的示範與講解讓學生學會畫船的方法。欣賞童話故事裡的船，生活中的船，卡通船等學生作品，讓學生交流自己最喜歡的作品，並說一說自己準備畫一艘什麼樣的船，發散學生的思維。啟迪智慧，培養個性。
優秀小學美術教案優秀3篇3
一、匯入新課
欣賞圖片，觀察投影片中路的寬窄、欄杆的密疏、樹木的大小等你能用簡單的圖形在紙上表現這些事物嗎？
討論學生們的簡易畫，從中發現了什麼問題？
生：近大遠小。
二、講授新課
⑴、師：是的，近大遠小，就是我們這節課要學的《遠去的路》的基本規律。（出示課題：遠去的路）
在近大遠小的透視現象中，除了近大遠小的現象外，還有什麼現象？近高遠低、近寬遠窄、近長遠短、近清晰遠模糊、近鮮明遠灰暗（色彩）
⑵、什麼是透視呢？
在生活中，我們發現同樣的物體，在不同的位置上，會產生近大遠小、近高遠低、遠寬遠窄的變化，這就是透視現象。
你們的在一望無垠的田野裡，在大海上，我們向遠處眺望，天與地、天與水面之間產生了一條長長的水平線，這就是視平線。
當兩邊的樹木向遠處延伸時，就慢慢地消失在視平線的一點上，這點就是消失點。
⑶、說說周圍環境中的透視現象？
⑷、欣賞課本上的範圖，讓生找圖中的消失點。
⑸、師示範
①先找到消失點。
②畫出主要的的透視線，如馬路。
③按近疏遠密、近粗遠細的規律，處理好各條豎線、斜線。
④將物體的外輪廓簡略表現出來。
三、本課練習臨摹課本上範圖
生作業，師巡視輔導，對有困難的學生進行個別輔導。
四、課後作業：
觀察：生活中近大遠小的現象；
嘗試：繪畫或拼貼一副有路的風景畫。