小班公開課社會教案《我們長大了》

小班公開課社會教案《我們長大了》

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編整理的小班公開課社會教案《我們長大了》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  設計思路:新年快要到了,孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中,我們小班的孩子也是如此,他們放了焰火,認識品嚐了過年時缺少不了的糖果,不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法,搞不清什麼叫“長大”?人為什麼要長大,為此非常有必要和孩子們來共同探討有關“人長大”的事情。幼兒在關注周圍生活環境的同時,也非常渴望探究自己的生長過程……對幼兒來說,自己是怎麼來到這個世界上的,是怎麼慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師透過“認照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動,來幫助幼兒從多方面的比較中瞭解和感受自己在身體、能力上的成長,體驗長大的快樂。又希望透過新年的主題,讓幼兒體驗到“過年了,大家長大一歲了“,從情感上感到自豪與自信,進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能幹的.道理。

  語常活動:我長大了

  要求:

  1、幼兒透過認照片、看錄象、試衣服等活動,感受到自己的長大。

  2、願意較大聲、大膽地在集體面前發表自己的想法。

  3、初步運用比較的方法,瞭解自己的長大,增強觀察能力。

  準備:

  1、幼兒小時侯的照片、錄象。

  2、各類嬰兒衣物等。

  活動重點:幼兒透過操作比較感受到自己的長大。

  活動難點:激發幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。

  活動設計:

  (一)情境感知:

  1、教師創設情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。請你找找哪張是你自己的?去認認還有照片上的朋友會是班中的誰呢?

  2、出示個別幼兒的照片讓大家認一認:這是誰呢?,怎麼和現在長的不一樣呢?

  3、小結:我們長大了,所以和現在不一樣。

  (二)操作比較:

  1、過渡:小朋友都帶來了小時侯穿的衣服,去試一試現在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時侯的衣物,感覺身體上的長大。)

  2、幼兒根據自己的操作講述自己的發現。(個別幼兒試穿、講述。)

  3、小結:我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了,說明我們真的長大了。

  (三)觀察發現:

  1、幼兒看錄象一:小時侯的寶寶。提問:寶寶在幹什麼?為什麼要媽媽幫忙?

  2、幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。比較:這兩個寶寶有什麼不一樣呢?

  3、小結:第一個寶寶什麼事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

  4、引導討論:(1)你們和兩個寶寶相比有什麼兩樣?你學會了什麼新的本領。(2)你們跟爸爸、媽媽、老師比呢?

  5、小結:小時侯都要爸爸媽媽幫忙,孩子長大會自己做各種事情,希望你們長大後學會更多的本領,比老師的本領更大。

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