四年級下冊美術《花團錦簇》優秀教案

四年級下冊美術《花團錦簇》優秀教案

　　作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的四年級下冊美術《花團錦簇》優秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　四年級下冊美術《花團錦簇》優秀教案 篇1

　　教學目標：

　　1、瞭解關於花藝的常識和習俗，並能運用於生活中去。

　　2、體驗製作和贈送自制紙花的愉悅感和自豪感。

　　教學重點：

　　掌握疊繞紙花的製作方法和基本技能。

　　教學難點：

　　能抓住花形特徵，製作出自己喜歡的花。

　　用具準備：

　　剪刀、膠水、彩色紙、色卡紙、雙面膠等

　　教學過程：

　　（第一課時）

　　一、組織課堂

　　二、創設情境

　　1．欣賞鮮花店的圖片，創設一個花團錦簇的情境。

　　2．師生交流花藝的基本知識以及送花的常識。

　　3．師：鮮花雖美，卻不能持久。有什麼方法能留住花的美麗呢？學生回答後教師小結：把鮮花製成乾花，用其他材料製作工藝花等。

　　4．揭示課題：今天我們就來學習製作紙花的方法。

　　三、方法探索

　　1．出示一瓶做好的疊繞紙花，每朵花的花形都不同。逐枝欣賞，並設疑：這麼多種不同的`紙花，我們得學多少種製作紙花的方法啊？

　　2．學生翻閱教材，發現教材中只介紹了一種製作方法。師： 原來這麼多種紙花都是用疊繞紙花這一種製作方法制作出來的，同學們也來試試吧。

　　3．學生自學，每人試做一朵疊繞紙花。

　　4．收集學生做的幾枝紙花，探究學生作業中普遍出現的問題。

　　5．教師示範做紙花的步驟和方法，製作一朵紙花。

　　6．探究同一種製作方法能製作出不同種類紙花的原因。

　　（1）小遊戲：板畫幾種花瓣的形狀，對比花瓶中的紙花成品，推測哪種花瓣可以做出哪種花形。

　　（2）展示兩種同一種花瓣形狀做的紙花，疊繞程度不同，一個褶子多，一個褶子少，讓學生對比分析花形的區別。

　　（3）教師小結：花瓣的形狀、疊繞的程度是影響花朵形狀的因素。

　　四、創造表現

　　1．欣賞各種鮮花的造型，討論分析怎樣表現最合適。仔細觀察鮮花原型，如花朵展開的程度，花瓣的多少，花瓣邊緣的形狀，思考怎樣處理紙材更接近原型。

　　2．提出作業要求：分組製作，每人至少製作一朵紙花，看哪組製作出的花形最多。

　　3．學生製作，教師巡視指導。

　　五、展評交流

　　1．教師評價各組製作中的表現，公佈獲勝小組。

　　2．請製作出新花形的同學上臺傳授經驗。

　　3．請學生保留製作好的紙花，安排下節課的事宜。

　　（第二課時）

　　一、欣賞提高

　　1．欣賞花卉包裝作品的圖片，渲染溫馨氣氛。

　　2．師生共同分析、歸納包裝紙花的方法和種類。

　　（1）包裝材料：彩紙、紙盒、瓶子、花籃等。

　　（2）包裝的花枝數量：幾枝、多枝。

　　（3）禮物型別：花是包裝主體，花是禮物上的附屬裝飾。

　　（4）其他

　　二、交流討論

　　1。分組討論送花方案：做紙花想送給誰？送什麼花，送幾朵，怎麼包裝紙花？

　　2．分組討論：採取合作還是單獨製作的作業形式？

　　3．師生交流製作計劃。

　　三、創造表現

　　1．根據計劃製作紙花。

　　2．自主或合作包裝紙花。

　　四、欣賞評述

　　1．學生下位欣賞各小組作品，展開互評和自評。

　　2．鼓勵學生下課後把花送給自己想送的人。

　　四年級下冊美術《花團錦簇》優秀教案 篇2

　　一、教材分析

　　1、本課以“花”為主題，製作紙花——包裝紙花——送花是本課的主要線索。其中製作紙花是主要的學習內容。教學目標一是瞭解關於花藝的常識和習俗，並能運用於生活中去；二是掌握疊繞紙花的製作方法和基本技能，並能抓住花形特徵，製作出自己喜歡的花。

　　2、本課以花為主題，所以一開課我就透過讓學生欣賞美麗的鮮花圖片，以此來創設出一個花團錦簇的情境。課前我就佈置了學生去收集有關花的常識及習俗，因此，透過和學生交流花藝的基本知識和送花的意義引入學習的內容。

　　二、教學目標

　　三、教學重點和難點

　　教學重點：掌握疊繞紙花的製作方法。

　　教學難點：如何疊繞紙條讓其產生褶皺並形成花朵。

　　四、教學準備

　　課件做好的紙花皺紋紙小木棒雙面膠膠水

　　五、教學過程

　　1、同學們，你們喜歡花嗎？喜歡什麼樣的花？是啊！花的世界最令人神往，人們都愛用花來表達自己最熱烈的情感和最美好的祝願！請大家和我一起走進花的世界。

　　2、過渡：鮮花雖美，可不能長久，有什麼方法將其留下呢？手工製作的紙花，不再枯萎凋零，把燦爛永遠留住！今天我們來學習製作紙花的方法。

　　3、出示課題，多媒體課件出示圖片