幼兒園中班心理健康相親相愛一家人教案
幼兒園中班心理健康相親相愛一家人教案
作為一名老師，時常需要編寫教案，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編為大家整理的幼兒園中班心理健康相親相愛一家人教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班心理健康相親相愛一家人教案1
活動目標：
中班：
1、理解什麼是“相親相愛”，嘗試將自己的感受進行遷移。
2、透過討論、實際操作，知道如何帶弟弟妹妹進行遊戲，以自己的行動表達對弟弟妹妹的幫助。
3、進一步增強關心、愛護弟弟妹妹的情感。
小班：
1、體驗被哥哥姐姐關愛、幫助的快樂。
2、願意和哥哥姐姐一起遊戲。
活動準備：
1、有與弟弟妹妹一起遊戲、活動的經驗。
2、flash動畫課件《讓愛住我家》；小班幼兒入園時哭的圖片；室內、戶外遊戲材料的圖片；
3、遊戲材料若干
活動過程：
一、觀看“讓愛住我家”flash，體驗相親相愛的含義
1、提問：“你們知道什麼叫‘相親相愛’嗎”？
2、觀看動畫片，提問：“他們在做什麼？”？
二、觀看弟弟妹妹上幼兒園的圖片，體會弟弟妹妹的'感受
1、提問：“弟弟妹妹怎麼了？”“他們為什麼難過？”“你們上幼兒園的時候為什麼會哭？”
2、我們應該怎樣去關心他們？（幼兒自由討論）
3、教師小結。
三、觀看圖片並交流
1、出示室內圖片一組：在幼兒園裡，你怎麼帶弟弟妹妹玩？
2、出示室外圖片一組：在戶外，怎麼帶弟弟妹妹？
四、請小班弟弟妹妹一起來遊戲
1、自由選擇與弟弟妹妹遊戲的不同材料。
A、娃娃家；
B、油泥；
C、醫院場景；
d:圖書
2、交流感受
3、哥哥姐姐帶著弟弟妹妹跳“袋鼠媽媽”，結束活動。
幼兒園中班心理健康相親相愛一家人教案2
教學要求：
1、認識家的含義，家的幸福所在。
2、懂得父母對子女所起的作用，不忘父母養育恩。
教學重點：
認識我有一個溫馨的家
教學難點：
懂得怎樣報答父母的養育之恩。
教學過程：
一、閱讀孟傑和他的夥伴們的故事。
二、轉入新課。
1、學生朗讀引言，體會家的溫馨。
2、板書：家，溫馨的港 灣
3、板書：一、我有一個溫馨的家
4、學生看課文p3—4圖，體會圖中的.含義，寫出一些描述家庭溫馨場面的美妙詞彙。
5、把你認為 最能體現自 己家庭溫馨的一件事說出來，與同學們分享。
6、師生共同歸納家的含義。
7、朗讀小詩《可愛的家》
三、板書：不忘父母養育恩。
1、 閱讀p5故事，討論：在大增成長的道路上，母愛起到了什麼作用？父母是如何關愛自己的？
2、學生代表發言。
3、共同歸納：我們成長的每一步都離不開父母的呵護、教誨和影響，每一 步都浸透著父母的心血。
4、 閱讀p6材料，思考並討論：父母養育了我們，我們應怎樣報答父母的養育之恩呢？
5、分組回答。
6、共同歸納：孝敬父母，就要尊重父母，熱愛父母，回報父母。
7、說一說：自己在家裡為父母做了什麼？
8、完成p8《我可以這樣孝敬父母》
四、小結：透過學習，我們懂得了父母的辛苦， 也知道如何回報父母，今後要努力去做。
五、 作 業：回家做幾件孝敬父母的事 。
幼兒園中班心理健康相親相愛一家人教案3
活動目標：
家長了解孩子入園兩個月裡來生活、學習情況。
活動重難點：
家長了解孩子入園兩個月裡來生活、學習情況。
活動準備：
ppt課件、音樂
活動過程：
一、開始部分：
1.在音樂聲中，迎接家長的到來，請家長簽到。
2.互動遊戲《我們是一家人》。
二、基本部分：
（一）開場白：
今天是我們第二次聚相聚在這裡，可以說我們已經是老朋友了。孩子入園已經兩個多月了，在我們一起攜手努力下，孩子們順利地適應了我們幼兒園的學習、生活。
（二）班級情況介紹：
現在我班共37名幼兒，其中男孩18名，女孩19名，孩子們已經完全融入了集體，找到了好朋友。我們三位老師每天和孩子們在一起特別的快樂。
（三）藉助課件，詳細介紹本學期我班開展的活動。
（四）下一階段我班工作重點：
在孩子們已經適應幼兒園、快樂入園的基礎上，促進每個孩子富有個*的發展。
（五）家園聯絡工作：
1.天氣慢慢變冷，希望各位家長儘量讓孩子在8：00到園，有病、事請假。
2.如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。如果孩子生病需要吃*時的話，你在早上來園時，交給老師，並寫上姓名、口服劑量等說明。
3.加強幼兒自理能力的培養，從小班我們就培養孩子自己穿脫衣服，希望家長在家穿脫衣服讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊。
4.不要帶小飾物或強調穿著，一是從安全形度考慮，戴的東西孩子很容易放在嘴裡，一是不衛生，二是萬一吞嚥下去，非常危險。讓孩子穿著乾淨利索、自然舒適，便於活動就可以了。
5.下午接孩子的人員做好固定，如果臨時換了人來接，請先電話聯絡我們。
6.離園時,讓我們共同保護幼兒園的環境、幼兒不購買園門口小攤上東西。
7.家長、幼兒、老師，共同攜手建立幼兒成長檔案。
（六）家長互動交流（自由發言）
三、結束部分：
幼兒展示活動
活動效果反思：
透過本次家長學校活動，使幼兒園和家庭之間建立了更深入地聯絡，促進了家園共育。家長們對我園的教學理念、我班開學兩個月以來的工作做出了肯定，對我們的工作表示非常支援。