部編版小學二年級語文下冊《當世界年紀還小的時候》教案
部編版小學二年級語文下冊《當世界年紀還小的時候》教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的部編版小學二年級語文下冊《當世界年紀還小的時候》教案，希望對大家有所幫助。
教學目標
1、會認14個生字，會寫9個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受課文中作者神奇的想象力。
3、理解課文，展開想象，根據提示編故事。
3、運用生動的課件，創造輕鬆愉快的氛圍，激發學生的學習興趣。
教學重點難點
發揮自己的想象力，根據提示將故事講下去。
第一課時
一、介紹童書，匯入新課
師：同學們，今天老師為你們帶來了一本神奇的書，這本書的名字叫《當世界年紀還小的時候》。世界年紀還小的時候會是什麼樣子的呢？你們想看嗎？我們一起開啟課本，你會發現這篇課文真的很有意思。
板書課題，齊讀課題，生對課題質疑。
二、自主學習，初讀課文
1、生自由讀課文，藉助拼音讀準字音，畫出帶有生字的詞語，並標出自然段序號。
2、瞭解這篇課文中主要講了哪些事物。
3、檢查學習情況：免費更新請加微信：330797386（清茶老師小學教育資源）
(1)指名讀課文，讀後正音。
(2)說說課文中出現了哪些事物。
(太陽、月亮、水、雨、人。)
三、認讀字詞
1、課件出示要認的字：紀必須功譬糙敏式簡由睜秩序哦
認讀指導：“功、睜”是後鼻音，“糙”讀第一聲，“譬”的聲母是p。
2、請學生在文中圈出這些字。
3、小組比賽認讀。
4、“開火車”認讀，要求讀準確。
5、教師隨機出示字卡，指名認讀。
6、課件出示詞語，學生自讀。
世界年紀必須學習但是聲音月亮主意一直只好反覆變化簡單萬物生長泥土眼睛相當最好結局
開頭
7、在文中找出這些詞語，和同桌對照讀。
四、學習課文第1～4自然段
1、學習第1自然段。
(1)理解“當世界年紀還小”的`意思。
①“年紀”一般用於誰？這裡形容誰？
(指人；指世界。)
②“當世界年紀還小”的意思就是指很久很久以前的世界。
(2)想象一下，很久很久以前的世界裡有什麼？
(學生自由發言)
(3)為什麼“當世界年紀還小的時候，每樣東西都必須學習怎麼生活”？
(因為世界的年紀太小，世界裡的東西什麼都不懂。就像我們還是個小寶寶時，需要學習走路、說話等。)
2、學習第2～4自然段。
(1)指名讀。
(2)分組討論：每個自然段分別講了什麼？
(3)太陽、月亮、水各學會了什麼？在文中用橫線畫下來。
太陽學會了發光，學會了怎麼上山下山。
月亮學會的是不斷變化。
水學會了流動。
(4)你覺得太陽、月亮、水可愛嗎？它們為什麼會這樣可愛呢？
(是因為作者想象力豐富，把它們寫得像小寶寶一樣可愛。)
(5)同桌互讀這3個自然段，比比誰讀得好。
五、梳理板書
第二課時
一、複習匯入
1、多媒體出示要求會認的字，指名認讀。
2、朗讀課文。
(1)小組內朗讀。
(2)推薦優秀小組在班內朗讀。
二、學習課文第5～9自然段
1、默讀第5自然段，說說自己的體會。
(1)“每樣東西只要弄明白自己做什麼最容易就行了。”這句話讓你明白了什麼？
(明白生活是簡單的，每個人要弄明白自己最擅長什麼就行了。)
(2)請學生思考：你明白自己最適合、最擅長做什麼了嗎？(學生自由發言)
2、學習第6、7自然段。
(1)畫出自己最喜歡讀的句子，再讀一讀。
(2)小組內議一議：怎樣才能讓世界變得有秩序？
(萬物都做它最容易做的事。)
(3)這兩個自然段中出現的事物有哪些？
(雨、人)
(4)你讀懂了哪些自然現象？
(雨是從雲裡來的，它會從天上落到地上；人一出生就會睜開眼睛，就能看到美好的一切。每種事物都有自己的特點。)
(5)根據提示，小組內說句子。
這世界還相當有秩序，____________________________
(6)全班交流，教師指導：說說哪些事物很有秩序即可。
3、學生自讀第8、9自然段，接著講故事。
(1)出示：很久很久以前，當世界年紀還小的時候，_____________________________
(2)教師指導：發揮想象，推翻作者的想象，想想很久很久以前的世界是怎樣的。
(3)分組交流，比賽講故事。免費更新請加微信：330797386（清茶老師小學教育資源）
三、朗讀全文
1、學生自由選擇自己最喜歡的段落讀一讀。
2、指名讀自己喜歡的段落，教師相機指導朗讀。
四、指導寫字
1、同桌互相指認會寫的字，口頭組詞。
2、觀察這些字，看看這些字在田字格中的位置。
3、全班交流寫這些字時要注意什麼。
4、教師範寫，相機強調難寫字和易錯字。
五、課堂小結
同學們，像課文中這樣有趣、新鮮的句子在《當世界年紀還小的時候》這本書中還有很多，感興趣的同學可以利用課餘時間去讀讀。只要你們發揮想象力，人人都是小作家！
六、佈置作業
七、教學反思