幼兒園小班識字教案《打電話》

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班識字教案《打電話》，歡迎大家分享。

　　目標：

　　1、在活動中感受兒歌的內容。

　　2、體驗玩中學、學中玩的樂趣。

　　3、認識漢字“打”、“電話”、“做”。

　　4、鞏固閱讀常規。

　　教學準備：

　　1、《字寶寶樂園》第二冊（人手一本），錄音機，磁帶

　　2、所學新的`漢字大字卡

　　3、電話玩具

　　教學過程：

　　（一）啟發性談話

　　1、今天老師帶你們到一個漂亮的地方去玩，這是什麼地方呢？（出示字條——“字寶寶樂園”）。這裡呀有許多的字寶寶朋友想和我們做遊戲呢！我們先和字寶寶打個招呼吧！瞧！字寶寶來了，它和我們說什麼呢？（出示字條——“小朋友好！”

　　發書。出示字條——“聽音樂傳書”

　　常規要求：幼兒隨音樂傳書時，保持雙手拿書傳給身邊的小朋友，傳過去之後隨音樂節奏拍手。

　　翻書時左手握住書角輕輕翻開。

　　2、欣賞畫面並提出問題

　　觀察問題：

　　(1)圖中有什麼?

　　(2)兩個小娃娃在做什麼？

　　(3)兩個小娃娃分別扮演什麼角色？

　　收書。出示字卡：聽音樂收書。

　　常規要求：從後往前傳，常規同發書。

　　（4）聽讀：我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。（聽錄音磁帶）

　　常規要求：出示字條“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲”。

　　（二）出示大範例，幼兒跟讀。

　　老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了，把他們請到黑板上來了，請小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧，要讀的和錄音機裡的叔叔阿姨一樣好聽哦！

　　（三）遊戲

　　小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎？現在字寶寶要和我們玩遊戲了。請看黑板。

　　遊戲一：什麼字寶寶不見了？（在熟悉詩歌的基礎上，將大範例中所學到的新字蓋住，讓小朋友猜猜看，什麼漢字不見了？）

　　遊戲二：什麼字寶寶變大了？（用大字卡蓋在大範例中相應的字上面）

　　遊戲三：我的字寶寶在哪裡？（教師出示字媽媽,即大字卡，幼兒找出字寶寶-----小字卡）。

　　（四）結束活動

　　寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢，我們出去和他們跳舞吧！（幼兒隨老師小碎步飛出活動室）。