防侵害大班安全教案（精選15篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的防侵害大班安全教案，歡迎大家分享。

　　防侵害大班安全教案篇1

　　設計背景

　　針對幼兒園的孩子年齡小，認知差，自我防範意識弱的特點，設計此次活動。因為孩子的安全是第一位，平時要加強對孩子的安全教育，使孩子從小樹立安全防範意識，安全時時刻刻在心中。

　　活動目標

　　1、讓幼兒不跟陌生人走，不相信陌生人的話。

　　2、培養幼兒的自我保護意識和能力。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　重點難點

　　1、培養幼兒的自我保護意識和能力。

　　2、辨別陌生人的能力。

　　活動準備

　　1、課件。

　　2、陌生阿姨。

　　活動過程

　　一、課件出示情境表演

　　1、小林在路邊等媽媽，突然有一位陌生人對小林說，他要帶小林去找媽媽。

　　2、小紅自己在家玩，這時突然有人敲門，告訴小紅說，她是媽媽單位裡的阿姨。媽媽有事不能回來了，讓小紅去阿姨家玩。

　　二、組織小朋友們討論

　　1、看了情境表演你都知道了什麼？

　　2、什麼是陌生人？能和陌生人走麼？

　　3、能相信陌生人嗎？為什麼？

　　小結：

　　遇到陌生人時不能輕易相信陌生人，不能和陌生人走。

　　三、情境練習

　　1、放學了，這時一個陌生人對一個小朋友說，你媽媽有事讓我來接你。

　　看了這個表演讓小朋友們各抒己見，發表自己的意見，怎麼說？怎麼做？

　　2、小朋友做遊戲時，突然一位小朋友哭了，這時一位陌生人拿一塊糖，對哭的小朋友說，我給你糖吃，不哭好麼？

　　透過第一個情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相信陌生人的話。所以第二個情境一表演完老師還沒有提示，小朋友馬上就說不能要陌生人的東西吃，陌生人能把人騙走。特別有一位小朋友說東西里有藥吃了就回不了家了。可見此次活動是十分成功的。

　　教學反思

　　在此次活動中，我設定了兩個與實際生活非常貼近的情境，激發兒童的興趣。特別是有些小朋友，在我沒有提示的情況下馬上就能認識到不能和陌生人說話，不能要陌生人的東西吃等。他能說出東西里有藥的話。從中可以看出此活動幫助兒童認識生活中可能遇到的問題和衝突，透過分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話、更不要跟陌生人走的道理。讓兒童有初步自我保護意識的能力！

　　防侵害大班安全教案篇2

　　活動設計背景

　　近日我縣連續出現幾起入室盜竊案，盜竊現場出現的有菜刀等兇器，市民判斷盜賊都是從正門進入的，為了孩子們的安全，我們特別設計了這次安全教育活動。

　　活動目標

　　1、透過圖片、故事讓幼兒知道不能隨意地給陌生人開門。

　　2、透過談話及情境表演，知道隨意給陌生人開門存在一定的危險性。

　　3、初步培養幼兒的安全意識。

　　4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

　　教學重點、難點

　　重點：提高幼兒的安全意識，不能隨意地給陌生人開門。

　　難點：陌生人敲門時的正確做法。

　　活動準備

　　圖片、故事《小兔子乖乖》

　　活動過程：

　　1、聽故事《小兔子乖乖》，引起幼兒興趣。

　　問：為什麼小兔子們沒有被大灰狼吃掉？

　　引出”沒有給陌生人開門”。

　　2、討論：小朋友們如果是小兔子會不會給大灰狼開門呢?小兔子們是怎樣知道回來的是不是自己的媽媽呢?

　　3、出示圖片，讓幼兒選擇陌生人敲門時的正確舉動。

　　老師與幼兒一起討論圖片中幼兒的做法對不對？

　　透過圖片讓幼兒進一步瞭解給陌生人開門時存在的安全隱患,懂得一些保護自己的安全措施。

　　陌生人強行闖入時，可到視窗、陽臺等處高聲喊叫鄰居或撥打報警電話或者是父母的電話。

　　4、情景表演：如果你是圖片中的孩子，有陌生人敲門，你該怎麼辦呢？進一步提升孩子的警覺性，提高幼兒的安全意識。

　　5、安全兒歌：

　　一人在家蹲，門是保護神；

　　如果有人敲，先從貓眼瞧；

　　假如生人來，別把門兒開；

　　大聲打電話，歹徒最害怕；

　　壞蛋能嚇走，安全得保障；

　　父母回到家，一定把你誇。

　　教學反思

　　幼兒很喜歡這節課，他們對故事的內容很熟悉，也很想老師再給他們講講，教室裡靜悄悄的，因此這節課的匯入部分是成功的。

　　在課上孩子們對有陌生人敲門時我們開不開門這個問題討論的很激烈，發言很積極。透過觀察圖片幼兒認識到了給陌生人開門是件可怕的事情。

　　在情景表演這一環，第一個孩子聽見有人敲門直接就把門打開了，雖然我讓大家告訴了她該怎麼，但是我覺得還是應該讓壞人把她拉到很遠很遠的地方去。讓她留下深刻的影響。不過後面就沒有人出錯了，課後我看見孩子們躲在柱子旁繼續在玩情景表演。

　　防侵害大班安全教案篇3

　　活動目標：

　　1、培養幼兒的自我保護意識。

　　2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　1、圖片1幅。

　　2、兒歌《陌生人》。

　　活動過程：

　　1、出示圖片，引導幼兒觀察並講述圖片內容。

　　提問：圖片上有誰?

　　他們在幹什麼?

　　姐姐為什麼擺手?教師進行小結：姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。

　　2、學習兒歌《陌生人》

　　（1）告訴幼兒老師有一首關於《陌生人》的兒歌，請大家一起欣賞。

　　（2）請幼兒跟老師學習這首兒歌，並能把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。

　　3、引導幼兒討論：陌生人為什麼會送禮物個小朋友?我們為什麼不要陌生人的東西?引導幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家裡去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當受騙。

　　兒歌：陌生人

　　陌生人給吃的，我不要

　　陌生人領我走，我不去，

　　陌生人送禮物，我不要，

　　陌生人來敲們，我不開。

　　4、總結：當小朋友在家的時候要謹防陌生人敲門，切忌給陌生人開門，在外面玩時也千萬不要隨便接受陌生人的東西，這是小朋友的安全也是為了家庭的安全！

　　活動反思：

　　透過這堂課，使小朋友們明白了，陌生人給我們的東西千萬不能要、東西更不能吃到嘴裡、更不要隨隨便便就給陌生人開門和跟陌生人一起回家等！陌生人都是不熟悉和不認識的人，說不定全是有目的性的，有的陌生人會把小朋友偷偷帶走，讓小朋友找不到自己的爸爸媽媽，有的陌生人會跑到小朋友家裡去偷東西，我們可千萬不要上了陌生人的當！

　　防侵害大班安全教案篇4

　　活動目標

　　1、瞭解獨自在家的一些安全知識，不隨便給陌生人開門，不玩危險物品、不做危險動作，不亂摸電器開關等。

　　2、初步建立自我防範和自我保護意識。

　　3、引導幼兒初步掌握日常生活中的安全常識。

　　4、提高幼兒思維的敏捷性。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　重點、難點

　　重點：瞭解獨自在家的一些安全知識。

　　難點：初步建立自我防範和自我保護意識。

　　活動準備

　　課件、錄音機、磁帶、自制圖片四幅。

　　活動過程

　　一、觀看影片，匯入活動

　　⑴生活片段事例《明明怎麼辦？》

　　片段內容：星期天，媽媽去市場買菜去了，只有小明一個人在家，他正在認真地玩拼圖，這時門外傳來“咚咚”的敲門聲，小明問：“是誰呀？”一個陌生的聲音答：“我是李阿姨，找你媽媽有點事，請開門。”小明犯愁了，該不該去開門呢？

　　2、提問：（1）什麼人在敲門？

　　（2）小明該去開門嗎？

　　（3）如果輕易給陌生人開門會發生什麼危險？

　　（4）小明該怎麼辦？

　　教師小結：當爸、媽不在家時，有陌生人來敲門，不能輕易給開門，要先問清楚來人是誰？找誰？告訴來人等到家長回來再來，或讓來人在門外等，也可以到爸媽上班的地方找等等。

　　二、討論

　　1、如果是你一個人在家，有人來敲門你會怎麼辦？（加深幼兒的印象）

　　2、如果你一個人在家，你可以做什麼事情？什麼事情不可以做？

　　三、遊戲《評評看》

　　1、出示圖片，請小朋友認真觀察下面四幅圖中，當自己一個人在家時，哪一位小朋友做得對哪一位小朋友做得不對？圖片內容：

　　⑴拿小刀、剪刀等尖利的東西來玩。

　　⑵自己拿電器的插座插。

　　⑶在椅子、桌子上跳來跳去。

　　⑷一個人靜靜地看電視。

　　2、提問：哪些行為是危險的？為什麼？我們該怎樣做？

　　3、教師小結結：當父母不在家時，我們要注意安全，不隨便給陌生人開門，不玩危險物品、不做危險動作，不亂摸電器開關。

　　四、結束環節

　　有一首歌曲是說一隻兔子也和你們一樣聰明，我們一起來聽一聽它是怎麼做的，放《小兔子乖乖》請小朋友欣賞，活動結束。

　　活動廷伸：幼兒自制圖《如果我獨自在家我會-----》

　　教學反思

　　本活動是為了幫助幼兒初步建立自我防範和自我保護意識而設計的，在活動中我透過課件、圖片，幫助幼兒瞭解一個人在家，不隨便給陌生人開門，不玩危險物品、不做危險動作，不亂摸電器開關等安全知識，小朋友對本活動很感興趣，在幼兒討論的時候，我提供了充分的討論和交流的時間，讓每一名幼兒都有表現的機會，使幼兒的已有經驗得到了提升。

　　防侵害大班安全教案篇5

　　活動目標

　　1、透過情景對話，瞭解與陌生人通電話要注意的事情。

　　2、透過對話發展語言表達能力。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備

　　大灰狼布偶、小動物布偶，玩具電話。

　　活動過程

　　1、利用大灰狼和小動物布偶進行電話對話，請幼兒判斷小動物做得是否對。

　　2、老師表演以下兩段對話：

　　對話一：

　　3、大灰狼：小朋友，請問你爸爸媽媽在家嗎？

　　小動物：他們都不在家。

　　大灰狼：家中有大人嗎？

　　小動物：家裡有爺爺。

　　大灰狼：我是你爺爺的朋友，想來看看你們，但忘記了地址，

　　請你告訴我你家的地址，好嗎？

　　小動物：好呀，我家住在動物村12號。

　　對話二：

　　大灰狼：小朋友，請問你爸爸媽媽在家嗎？

　　小動物：請問你找誰？

　　大灰狼：家裡有大人嗎？

　　小動物：請你等等，我讓爺爺跟你說話。

　　4、請幼兒分析剛才的兩段對話，誰做得對，為什麼。

　　5、引導幼兒知道不能隨便和陌生人對話，有陌生人打電話來，應立即交給家裡的成年人接聽。

　　6、提醒幼兒不能隨便在電話裡透露個人及家庭資訊。

　　活動反思

　　我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導，使之形成習慣，同時還要經常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習慣。經常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。

　　防侵害大班安全教案篇6

　　活動目標：

　　1、鍛鍊孩子的膽量，加強他們的警惕意識。

　　2、透過操作可見的形式加強幼兒的自身保護意識。

　　3、加強幼兒的安全意識。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動重難點：

　　重點：

　　1、重點壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

　　2、知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。

　　難點：憎惡惡人，有警惕性和自我保護意識。

　　活動準備：

　　課件《陌生人來敲門》

　　活動過程：

　　1、引出主題：

　　小朋友你們聽過《狼和七隻小羊》的故事嗎？發生什麼事情?

　　你們有沒有一個人在家裡過？

　　你們如果一個人在家你會開門嗎？

　　2、看課件進行討論活動。教師提問，讓幼兒討論後回答。

　　今天我們的亮亮就遇到了難題了有個不認識的叔叔來敲門他不知道該不該開門。

　　讓我們來幫助他好嗎？

　　提問讓幼兒討論後回答。

　　（1）來的可能是什麼人？

　　（2)亮亮能開門嗎？為什麼？

　　3、操作課件遊戲幫助亮亮想想改怎麼做？

　　這幾把要是代表亮亮不同的做法，讓我們來選擇鑰匙吧。

　　4、總結：當爸爸、媽媽不在家裡時，遇到陌生人敲門。不要輕易開門，要先弄清楚來人是誰？

　　告訴來人等家長回來後在來，或讓來人在外邊等一下，也可讓人盜父母的單位去找等等。

　　5、學習兒歌，及自己獨自在家時應該怎樣做的總結。

　　6、再次演示課件中正確的做法達到教育效果。

　　活動延伸：

　　請一個幼兒扮亮亮，另一個幼兒表演陌生人進行表演。

　　活動反思：

　　本堂課透過讓孩子們演，讓孩子們看，讓孩子們想，讓孩子們說，在生生互動中孩子們基本知道當知道當家裡大人不在，有陌生人來時不能輕易給開門。如果萬一有陌生人闖進來要另計應變，與壞人鬥智鬥勇。

　　防侵害大班安全教案篇7

　　活動目標：

　　1、知道自己家與學校的路線，知道路上不能貪玩，不跟陌生人走。

　　2、能運用各種標誌，符號形象等設計路線圖，並清除地講述。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

　　活動過程：

　　一、談話引出課題

　　提問:你家在哪裡?誰知道自己家的路,怎麼回家?

　　二、與同伴討論回家的路

　　1、小組之間討論回家的路、

　　2、個別講述回家的路、

　　三、分析路線圖,學習畫路線圖、

　　1、明確路線與每個地方的標誌,設計要簡單、明確

　　2、幼兒畫圖,教師指導。幫助能力弱的幼兒完成路線圖

　　四、討論回家路上應注意的問題、

　　1、回家過馬路時、應該注意點什麼?

　　2、路上不能貪玩,不能跟陌生說話。

　　防侵害大班安全教案篇8

　　活動目標：

　　1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法。

　　2、透過看vcd、討論等活動，瞭解一些安全常識，學習生詞“陌生人”。

　　3、透過回憶性、創造性的講述和表演，提高自我保護意識和能力。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動準備：

　　故事《白雪公主》vcd;“陌生人”的胸貼。

　　活動過程：

　　一、觀看錄影，組織討論。

　　(1)回顧童話內容

　　師：“小朋友們，你們看過白雪公主的故事嗎?(幼：看過……)

　　師概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美麗，可是故事裡有個狠毒的皇后，她因為嫉妒白雪公主的美麗而多次設法害白雪公主，幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。

　　師：好，現在請小朋友們來欣賞，回憶一段小影片吧。(幼兒的積極性被調動)

　　(2)欣賞故事，學習生詞“陌生人”。

　　1)播放的內容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)

　　2)來敲門的人是誰?(揭示：皇后扮演的老巫婆)

　　3)白雪公主為什麼會昏倒?(因為她吃了有毒的蘋果，那是“老巫婆”騙她的，是要毒害她的)。

　　4)假如現在老師帶你們去見白雪公主，你會對她說什麼話?(引導幼兒大膽說出自己心中的想法)。

　　教師小結：小朋友們剛才說的都非常好，一個人獨自在家時不能隨便開門，不能隨便相信不認識的人的話，不認識的人叫“陌生人”，對“陌生人”要小心警惕。

　　二、角色扮演，建立自我保護意識

　　(1)角色扮演，鞏固安全知識。師：(順勢將問題拋向幼兒)如果你一個人在家的時候遇到了陌生人你會怎麼辦?

　　(情景模擬表演，分別請幼兒上來表演，給陌生人貼上“陌生人”的胸貼)。

　　a、情景表演：郵遞員來家送信箋

　　應對策略：

　　1、不答應陌生人的請求。

　　2、不過多地於陌生人交談。

　　3、堅決不開門，有禮貌的謝絕。

　　教師小結：頒發“安全”的胸貼，在這個表演中，**小朋友表現很出色，知道一個人在家不能給不認識的人開門，說什麼也不開，自我防範意識很強哦。

　　b、情景表演：遠房親戚來家探親

　　應對策略：

　　1、不隨便開門。

　　2、可以打電話向家長求證一下。

　　3、想辦法拖延時間。

　　師小結：知道馬上想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實性，很聰明……

　　c、情景表演：公園裡碰見陌生人

　　應對策略：

　　1、不要相信陌生人的話。

　　2、不吃陌生人給的食物。

　　3、不跟陌生人走。

　　教師總結：小朋友們表演的都很出色，如果大人不在家，你們要自己注意安全，要學會自我保護不可以輕易的相信陌生人的話，不能隨便的將門開啟。

　　三、知識搶答，加強安全常識：(教師要充分調動幼兒的積極性，發揮幼兒的想象力，鼓勵幼兒從多角度想辦法)

　　師：小朋友都表演的很棒，那現在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊，動物園裡正在舉行安全知識搶答競賽，它送來了幾道題目，想考一考我們班的小朋友，它說，如果都能答對的話，我們就可以去參加安全知識搶答競賽了：

　　1、小羊喜歡吃“陌生人”給的蛋糕，你覺得這樣安全嗎?

　　2、小松鼠總愛接受陌生人的玩具，你覺得這樣好不好?

　　3、小猴子喜歡同“陌生人”交談，並常同“陌生人”外出玩耍。

　　4、小烏龜出去玩時與爸爸走散了，見到“陌生人”就嚷著讓人帶他找爸爸。

　　四，觀看錄象，鞏固安全知識

　　師：小朋友們都說了自由的意見和看法;那現在再讓我們一起來觀看一段錄影(關於如何應對陌生人的錄象)，自己給自己當小老師，評一評是不是都說正確了。

　　1)錄影看完，幼兒開心地交流、討論;

　　2)師小結：哇，我們班的小朋友真能幹，都回答正確了。想不想去競賽現場?(想。)好，讓我們現在就出發吧!(歡快的音樂響起……)

　　防侵害大班安全教案篇9

　　活動目標：

　　1、知道獨自在家時不能給陌生人開門。

　　2、不要輕易相信陌生人。

　　3、提高自我保護意識。

　　活動重點：

　　提高幼兒的安全意識，不能隨意的給陌生人開門。

　　活動難點：

　　陌生人敲門時的正確做法。

　　活動過程：

　　一、歌曲匯入：

　　師：小朋友，你們會唱《小兔子乖乖》歌嗎？那麼我們跟著音樂一起唱一唱這首歌好嗎？

　　師；小朋友唱的真好。剛才透過唱歌曲，你知道了兔媽媽回來了該怎麼辦，大灰狼來了又該怎麼辦了，你們不僅大灰狼來了不開門，其他不認識的人來了也不能開門。這節課我們一起來學習《不給陌生人開門》

　　二、觀看動畫片《陌生人來敲門》

　　1、你都看到了什麼？

　　2、來敲門的是誰呢？

　　3、小白兔做的對嗎？

　　4、如果是你，你會怎麼做？

　　師：對，不能輕信陌生人的.話，如果大人不在家，要自己注意安全，要學會自我保護，不能隨便的把門開啟。

　　三、遊戲《判斷對錯》

　　1、小朋友一個人在家，如果陌生人敲門能不能開？

　　2、不認識的阿姨給你巧克力你吃嗎？

　　3、陌生的叔叔帶你去公園你去嗎？

　　四、課間兒歌

　　一人在家蹲，門市保護神。如果有人敲，先從貓眼瞧。

　　假如生人來，別把門兒開。大聲打電話，歹徒最害怕。

　　壞蛋能嚇走，安全得保障。父母回到家，一定把你誇。

　　五、情景表演鞏固

　　老師離開教室，家長扮演陌生人進教室問小朋友你們老師呢（老師出去了）老師不在我帶你們出去玩吧。我還給你們帶糖果吃呢。這時老師進來了，陌生人離開。

　　師：小朋友做得很對沒有跟陌生人走，自己學會了保護自己，讓家長放心，老師放心。我們一起拍著小手唱著歌走出教室。

　　防侵害大班安全教案篇10

　　活動目標：

　　1、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走，防止上當受騙。

　　2、提高幼兒對陌生人的辨別能力，培養幼兒的自我保護意識和能力。

　　3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

　　活動準備：

　　1、進行裝扮用的頭巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。

　　2、請兩位幼兒不認識的家長扮演陌生人，並設定好情境。

　　活動過程：

　　一、觀看情景表演"陌生人來了"。

　　情景（一）請一位家長裝扮成陌生人，主動與媽媽不在身邊的明明說話，告訴明明："我是你媽媽的朋友，你媽媽在那邊排隊買東西，叫我過來帶你去找她。"

　　情景（二）請另一位家長裝扮成外婆模樣："小朋友，還認得我嗎？我是你們家的鄰居，你媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，晚上來我家接你回去。"

　　二、交流討論，知道不能跟陌生人走

　　1、明明遇到誰了？

　　2、什麼是陌生人呢？陌生人對他說了什麼？

　　3、明明應該和陌生人去嗎？

　　4、如果明明跟陌生人去會發生什麼事情？

　　5、小朋友能不能相信陌生人的話？

　　6、為什麼不能輕信陌生人的話？

　　教師小結：遇到陌生人時，不能輕易相信陌生人，不能跟陌生人走。

　　三、情景練習，能辨別陌生人一個陌生阿姨敲門進教室，對某幼兒說："我是你媽媽的朋友，她今天沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧……"

　　1、你認不認識她？

　　2、如果你不認識她，能不能相信她的話？

　　3、小朋友都來想一想，××應該對這位陌生人說什麼？（讓幼兒練習）接著表演："你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力"

　　4、陌生人給你的東西能不能吃？為什麼不能吃？

　　幼兒在教師的提示下，對陌生人說："阿姨，我不吃巧克力。"教師小結：陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。

　　四、活動延伸

　　如果小朋友一個人在家遇到有人敲門又應該怎麼辦？

　　教師小結：如果在家裡不能隨便開門讓門外的人進來。

　　活動反思：

　　安全教育是幼兒園教育永恆的話題，也是幼兒園長期的教育內容。本月是安全生產月，在主題活動開展的情況下，我們結合安全生產月穿插了一些安全教育活動。因為幼兒園的孩子年齡小，認知能力也差，而且健康領域中有這樣一個目標：知道必要的安全保健常識，學習保護自己。結合小班孩子的年齡特點，我班在週三（3月23日）設計了自我防護的健康活動《不跟陌生人走》，以生活化的形式對幼兒進行安全教育，提高孩子的安全意識，學會保護自己。

　　我事先與中班的保育老師做好聯絡，沒有通知幼兒誰要來。那天和往常一樣，早操之後進行一日常規談話，點名，然後對小朋友說，我去午睡室帶樣東西，中班的保育老師就拿著一些零食跨入活動室，和孩子們進行了交流：“小朋友們好，阿姨認識你們的爸爸、媽媽，今天阿姨為你們準備了好多好吃的東西，我的車子上還有，你們跟我去拿吧”兩個孩子站起來了（瑤瑤和欣欣），走到雨情身邊時，看見雨情用手攔住了欣欣；聽到好幾個小朋友說“我不要吃，我不認識你。”阿姨還在說“小朋友快跟我走，我還要帶你們去旅遊”又有好幾個小朋友站了起來；阿姨還在說“小朋友們快跟我走，我還要帶你們吃肯德基，要吃肯德基的快排隊”；好吃的肯德基禁不住孩子的誘惑，又有好幾個孩子站起來排隊了（總共15個），座位上稀稀朗朗坐著12個子，他們的態度很堅決，就是不走。看見孩子已走到教室門口，我連忙上前問那些孩子，“這個阿姨你們認識嗎？你們真要跟阿姨去嗎？下午爸爸媽媽來接找不到你們怎麼辦？”“我連忙又問坐在座位上的小朋友，你們怎麼不跟這個阿姨去？”聽見逸帆說“她是騙子”雨情說“媽媽說過的，不能跟不認識的人走的，他會把我們賣掉的，就見不到爸爸媽媽了。”還好，有些孩子已經有了自我保護，透過師幼的問答，其他的孩子影響也會加深。

　　我對活動進行了小結，也透過舉例的方式告訴我們小朋友如果被壞人騙去後是很危險的，然後引導幼兒討論：如果你碰到這種事情，你會怎麼跟他說？請誰來幫忙？進一步鞏固了拒絕陌生人的方法。對陌生人有較深刻的瞭解，知道了不認識的人就是陌生人，陌生人裡有壞人，並知道了不能跟陌生人走。

　　阿姨也向小朋友們說明了來意，阿姨不是壞人，阿姨想考考小朋友，想告訴小朋友不能吃陌生人的東西，也不能跟陌生人走。孩子們透過分析判斷，初步懂得壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家。

　　整個活動幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現象，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。這次活動，我覺得比較好的地方在於：創設情境，讓幼兒透過親身經歷後，來進一步加強幼兒的自我防護意識。如果真的遇到這種情況的話，我相信小朋友都不會、不知道怎麼應對，我還問了小朋友有關家裡的情況，比如家庭住址，電話號碼等，沒幾個小朋友能回答的出來。當然，安全包含的內容是非常廣泛的，僅靠老師的教育是不夠的，我們需要家長的配合與支援。從本次活動看，部分家長也一直把安全放在首位，相信透過家園緊密配合，共同關心共同教育孩子，祖國未來的花朵會開得更加嬌豔！

　　防侵害大班安全教案篇11

　　活動名稱：

　　不跟陌生人走

　　活動目標：

　　1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

　　2、瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法。

　　3、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

　　4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　活動準備：

　　1、有關的圖片四張。

　　2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，並設定表演情境。

　　3、玩具、果凍、巧克力。

　　活動過程：

　　一、故事《沙沙和陌生人》

　　1、講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子裡玩，這時一個陌生人問他公園怎麼走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。回到家裡，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說："沙沙，你做得對！不過還有一些事情你要多加註意。"沙沙連忙問媽媽："還有什麼事情應該注意的呢？"

　　2、集體討論：

　　（1）媽媽為什麼說沙沙做得對？

　　（2）我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情？

　　3、出示圖片：

　　圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

　　圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

　　圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

　　圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

　　二、情境練習

　　情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說："小朋友你真可愛、我請你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。

　　集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說？

　　情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說："我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。"

　　教師提醒：

　　（1）你認識她嗎？

　　（2）如果你不認識她、能不能輕信她的話？

　　（3）那你應該怎麼對這位阿姨說？

　　教師小結：

　　對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

　　活動名稱：

　　受傷了怎麼辦

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學會避免受傷。

　　2、培養幼兒互相關心、互相幫助的好品質。

　　活動準備：

　　受傷的事例圖片

　　活動過程：

　　1、啟發幼兒結合生活經驗，談談有關燒傷、燙傷、破傷的情況

　　教師：小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢？那是怎麼樣的呢？有什麼感覺？

　　2、教師引導幼兒透過討論的方法瞭解應該怎樣避免受傷

　　（1）教師鼓勵幼兒討論預防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時候會不小心受傷，那我們平時應該怎樣做才能避免受傷呢？深入到幼兒的討論當中，聽聽幼兒們說的有關情況是怎樣的。）

　　（2）教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應記住的問題：中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近？能不能在教室裡面跑跳呢？在平時能不能亂跑？玩耍得很過分呢？媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢？能不能玩火？能不能玩尖利的東西？

　　3、教師向幼兒簡單介紹受傷後自救的方法

　　（1）教師引導幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷後，你該怎樣做？

　　（2）教師總結：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然後馬上請大人幫忙等。

　　4、總結評價，結束活動。

　　活動名稱：

　　交通安全我知道

　　活動目標：

　　1、瞭解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，形成初步的安全意識與自我保護意識。

　　2、提高自我保護能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒有與成人一起外出的經驗。

　　2、有關模擬遊戲的情景創設。

　　3、課件《看望兔奶奶》。

　　活動過程：

　　一、邊觀看課件（一）邊討論。

　　1兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一隻漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。

　　2為什麼兔寶寶差點被車撞到？

　　3教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什麼情況我們都不能在馬路上玩。

　　二、邊觀看課件（二）邊討論。

　　1、兔媽媽和兔寶寶繼續往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想衝過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

　　2、兔媽媽為什麼要拉住兔寶寶？過馬路應該走哪裡？

　　3、教師歸納：過馬路要走斑馬線。

　　4、十字路口有斑馬線，行人是不是什麼時候都可以走呢？什麼時候可以走？

　　5、教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

　　6、兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。

　　三、小結：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎？（幼兒回答後，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。）

　　四、在情景模擬遊戲"去春遊"中或到馬路上去實地體驗。

　　教學反思：

　　安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

　　防侵害大班安全教案篇12

　　【教材分析】

　　大班幼兒隨著年齡的增加活動範圍也在不斷擴大，交往的人也越來越多，接觸陌生人的機會也多了起來。在家庭和幼兒園的日常生活中，幼兒接受過一些“如何面對陌生人”的安全教育，可是經驗相對零散。由於幼兒年齡小，別能力差，讓幼兒學會如何正確對待陌生人，適當掌握自我保護的方法是至關重要的。本次活動主要透過“遇到困難時如何向陌生人求得幫助”、“如何有禮貌的拒絕陽生人的要求”等環節，幫助幼兒掌握與陌生人交往的方法與技巧，增強幼兒自我防範意識，提高自我保護能力。

　　【活動目標】

　　1、學習機智、禮貌地對待陌生人，知道不能輕信陌生人。

　　2、學會與大人走丟時、一個人獨處時與陌生人交往的技巧。

　　3、能初步認識到與陌生人交往可能遇到的危險，增強自我保護意識。

　　【活動準備】

　　1、《幼兒素質發展課程？多媒體教學資源包》課件21，《“幼兒學習材料”我健康我快樂》。

　　2、自制超市工作人員（保安、收銀員、服務員等）的工作牌，電話，對錯標誌牌，小筐，珠子。

　　3、幼兒瞭解一些與陌生人交往的注意事項。

　　【活動建議】

　　1、講述明明的故事，結合已有經驗使幼兒知道不能輕信陌生人

　　故事大概：媽媽在路邊的小商店給明明買飲料，陌生人要帶明明去買糖果，明明大聲拒絕並叫來媽媽

　　組織幼兒討論：媽媽為什麼說明明做得對？猜猜媽媽還說了哪些應該注意的事情？讓幼兒知道社會中有很多陌生人，大部分是好人，也會有壞人，小朋友年齡小，要學會保護自己。

　　2、請幼兒欣賞課件，在情境中學習走丟後與陌生人交往的技巧。

　　提問：小朋友和爸爸、媽媽運超市不小心走丟了，周圍都是不認識的人。這時候，小朋友應該請誰來幫助自己？怎樣能一眼看出哪此是超市的工作人員？找到這些人後應該怎樣說？

　　教師更換工作牌，扮演不同職業的超市工作人員，引導幼兒練習如何清晰地表述求助語言。引發幼兒討論：還有哪些地方容易發生小朋友走失的情況？

　　小結：在人多的地方，小朋友要和爸爸、媽媽拉好手。萬一遇到走丟了的情況不要慌張，就像在超市裡一樣，找一些可以相信的人來幫助你，解決這個困難。

　　3、請幼兒觀看課件、參與互動遊戲，瞭解如何機智、禮貌地對待陌生人。

　　（1）介紹規則：認真看畫面，仔細聽題目，運用小標誌判斷對錯並說出理由答對或者說清楚理由都可以加一個珠子。

　　（2）開始遊戲，鼓勵幼兒積極想辦法，用禮貌的話拒絕陌生人。

　　情境1：公園遇到陌生人。提問：寶寶跟不認識的人走了，對不對？陌生人非要抱你走，怎麼辦？教師可以扮演陌生人，演練相關情境。

　　情境2：接陌生人的電話。提問：寶寶在電話裡這樣說，對不對？如果你是丁丁，你會怎樣接這樣的電話？利用電話當道具，幼兒模擬接到陌生人詢問家庭秘密的電話，一起討論如何回應。

　　情境3：媽媽的同事敲門。提間：寶寶沒開門，對不對？怎樣有禮貌地對阿說，讓她高興地離開呢？教師利用小椅子當門，請幼兒模擬如何拒絕阿姨進門。

　　情境4：陌生人給東西。討論：應不應該收？為什麼？請幼兒選擇“收下”或者“不收”，分別站在教師左、右兩側，闡述自己的理由。

　　（3）進行小結，讓幼兒知道應對陌生人的方法很多，面對陌生人時不要害怕重要的是想辦法保證自己的安全。

　　防侵害大班安全教案篇13

　　[設計意圖]：

　　在現實生活中，由於幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差，所以，安全問題是時時存在，危險處處可能發生。《綱要》中指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位”。而“受人於魚不如授之於漁”,時時防護幼兒的安全固然重要，而教給他們如何進行自我保護更是重中之重。我們教師應從教育角度著手，讓幼兒學習自己保護自己，從某種程度上加強對幼兒的保護力度。於是，我設計了安全教育主題活動――《當心陌生人》，主要目的是提高孩子的安全常識，讓孩子進一步瞭解陌生人所具有的危險性，對陌生人樹立防範意識。

　　［活動目標］：

　　1、認知目標：瞭解陌生人所具有的危險性，讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，不能吃陌生人東西,不給陌生人開門,不能跟陌生人走等。

　　2、能力目標：提高自我保護意識及應對安全事件的能力。

　　3、情感目標：積極參與活動，樂於探索、交流與分享。

　　［活動準備］：

　　1、物質準備：

　　①課件一《小兔乖乖》、課件二《火帽子》、課件三《丟丟的故事》、課件四《陌生人來敲門》②情景表演《陌生人來了》，聯絡一名“陌生人”由家長扮演

　　2、環境準備：

　　①地面上劃有△形和□形的圖形區域

　　②準備一面帶有邊框的主題牆

　　［活動過程］：

　　一、歌曲匯入

　　1、播放課件一《小兔子乖乖》師幼齊歌表演。

　　師：“小朋友聽過《小兔子乖乖》的故事嗎？裡面的歌你們會唱嗎？我們一起來唱一唱吧？”

　　2、師幼討論――小兔子做的對嗎？為什麼？

　　（環節銜接語:現實生活中也有些像大灰狼一樣的壞人，他們是怎樣哄騙小朋友的呢？我們一起來看一看。）。

　　二、觀看課件漸入

　　（一）觀看課件二《火帽子》並組織討論――不吃陌生人的東西

　　1、觀後教師提問。

　　a、你都看到了什麼？

　　b、火帽子為什麼會昏倒？

　　C、陌生人的東西能吃嗎？為什麼？

　　2、師幼共同討論嘗試總結：不認識的人叫“陌生人”，不能輕信陌生人的話，陌生人的東西不能吃。

　　（二）觀看課件三《丟丟的故事》並組織討論――不跟陌生人走、不跟陌生人說話。

　　1、觀後提問。

　　a、你都看到了什麼？

　　b、丟丟做的對嗎？

　　c、如果是你，你會怎麼做？

　　2、師幼共同討論嘗試總結：不能輕信陌生人的話。

　　（三）觀看課件四《陌生人來敲門》並組織討論――不與陌生人開門。

　　1、觀後教師提問。

　　a、你都看到了什麼？

　　b、來敲門的是誰？

　　c、亮亮做的對嗎？

　　d、如果是你，你會怎麼做？

　　2、操作課件進行遊戲活動。

　　3、師幼共同討論嘗試總結：不能輕信陌生人的話，如果大人不在家，要自己注意安全，要學會自我保護不可以輕易相信陌生人的話，不能隨便的將門開啟。

　　三、遊戲《判斷對錯》深入

　　教師提問請幼兒判斷對錯，例如：幼兒陌生人敲門開不開？想開門的站在三角形中，不想開門的站在正方形中。

　　主要問題有：

　　1、陌生人就是壞人嗎?

　　2、能不能跟陌生人走?

　　3、有個認識的阿姨想帶你出去玩。

　　4、有個不認識的叔叔給你東西吃。

　　5、下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

　　6、陌生人問你的名字、家裡有誰、能不能告訴他?

　　四、情景表演鞏固

　　1、教師藉故離開教室。

　　2、家長扮演陌生人出場。“陌生人”透過各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。

　　陌生人與幼兒的預設對話：

　　陌生人：小朋友你們老師呢?(幼：老師出去了)

　　陌生人：老師不在，我帶你們去玩吧!(幼：老師說不能和陌生人走)

　　陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼：老師說不能吃陌生人的糖果)

　　3、教師出現，陌生人離開。

　　老師及時對幼兒的表現給予表揚鼓勵，並告知幼兒陌生人並不一定是壞人，好人還是比壞人多，小朋友還小，分不清哪些陌生人是好人哪些陌生人是壞人，所以一定要當心陌生人。

　　五、活動延伸

　　教師鼓勵幼兒創編“當心陌生人”的家園互動小標語。教師整理幼兒語言後寫到主題牆上，便於家長觀看後在家配合“當心陌生人”的安全教育活動。

　　如：不能跟陌生人走

　　陌生人的東西我不吃

　　陌生人的禮物我不要

　　陌生人敲門我不開

　　【活動預測效果及反思】：

　　本次活動我能夠用自己親切、飽滿的情緒感染孩子，透過多種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴充套件豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。

　　本次活動中的亮點有：

　　1、整個活動孩子說的多，教師充當引導者的角色。體現了以幼兒為中心的教育理念。

　　2、利用課件吸引孩子的注意力，用直觀教學對幼兒進行了深刻的安全知識教育。

　　3、透過遊戲《判斷對錯》巧妙的讓幼兒深入瞭解了安全知識。並且做到了動靜交替。

　　調節氣氛。

　　4、教師始終以鼓勵為主，適宜的使用鼓勵性語言，創設輕鬆愉悅的氛圍

　　4、透過活動延伸家園共同進行安全教育使安全活動得到了更好的效果。

　　整個學習過程中，師幼之間是平等的，氛圍是寬鬆的，學習是快樂的。當然，活動中可能會出現孩子不知道用語言如何表達自己的意思的狀況，需要我發揮教學機智，及時引導。本次活動符合幼兒的年齡特點，力求形成“探究式的師幼互動”，較好的貫徹了《新綱要》。

　　防侵害大班安全教案篇14

　　活動設計背景

　　隨著天氣的轉暖，外出活動的人們越來越多，小朋友們也會經常和媽媽去最熱鬧的休閒廣場玩。為了保證孩子的人身安全，除了家長必要的保護外，幼兒自身也要有安全防護意識。所以，特設計此活動。

　　活動目標

　　1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

　　2、瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法。

　　3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　教學重點、難點

　　遇到突發事情，能夠想辦法，從容地應付。

　　活動準備

　　1、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，並設定表演情境。

　　2、玩具、果凍。

　　活動過程

　　一、故事匯入，激發思考。

　　1、講述故事《沙沙和陌生人》：

　　2、集體討論：

　　(1)媽媽為什麼說沙沙做得對?

　　(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?

　　二、實踐探究，明白事理。

　　1、情境練習：陌生人讓自己跟他走時怎麼做

　　情境一：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

　　教師提醒：

　　(1)如果你不認識她、能不能輕信她的話?

　　(2)那你應該怎麼對這位阿姨說?

　　教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他

　　們的話，尤其是不能跟陌生人走。

　　2、選擇遊戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)

　　（1）陌生人問你的名字、家裡有誰、能不能告訴他?

　　A、只能告訴名字，不能告訴他家裡有誰。

　　B、什麼都不能告訴他。

　　（2）……

　　三、師生總結，活動延伸

　　師：透過今天的學習，你明白了什麼道理？（自由發言）

　　師總結：大家的收穫可真不少，我們遇到陌生人時，要仔細聽、認真看，動腦筋想，要學會自我保護，不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。

　　教學反思

　　在活動的開始部分透過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發生的一段事情，引發幼兒在現有經驗的基礎上談談對“陌生人。的理解，以及遇見陌生人應注意些什麼。再透過集體的學習，幫助所有幼兒瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況、然後指導孩子如何去做。所以我在活動中設定了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣、幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現象，再透過遊戲活動，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。