中班韻律活動：閃爍的小星

中班韻律活動：閃爍的小星1

　　活動目標：

　　1．在熟悉歌詞的基礎上，學習根據歌詞內容創編小星星的韻律活動，並能合拍地做動作。

　　2．在教師的語言提示下，能按樂句變化做動作。

　　3．願意和同伴共同表演，享受許多“星星”在一起的閃爍的樂趣。

　　活動準備：

　　1．天空中星星閃爍的圖。

　　2．將座位排成一個圓圈。

　　3．幼兒已熟悉歌曲《閃爍的小星》。

　　活動過程：

　　（一）出示《閃爍的小星》（1），教師引導幼兒回憶有關星星的經驗。

　　教師：這是什麼？你們見過嗎？

　　教師：誰願意把你知道的，有關星星的有趣事情告訴我們嗎？引導幼兒說出自己瞭解的關於星星的經驗。

　　教師：你們見過星星跳舞嗎？它會怎麼跳？（請幼兒想象。）

　　（二）帶領幼兒感受《閃爍的`小星》中的樂句。

　　師：歌曲就像我們說話一樣，它也是一句一句的。《閃爍的小星》有幾句呢？我們大家一起來數一數。

　　老師長第一句時，邊用手指頭從左至右畫1個圈，邊告訴幼兒：這是第1句，我們就畫1圈。畫1個圈我們就伸出1個手指。唱第2句時，畫第2個圈，我們伸出兩個手指，那麼第3句呢？（3個）。刻畫司第6句怎麼辦呢？引導幼兒說出用“6”表示，伸出大指和小指即可。我們邊唱邊畫圈，看誰能記住我們一共畫了幾個圈？

　　教師用較慢的速度帶領幼兒邊唱邊畫圈（在這一過程中注意每句起止處用動作和語言提示幼兒）。

　　教師用正常速度帶領幼兒邊唱邊畫圈。

　　（三）教師逐句引導幼兒創編小星星跳舞的韻律活動。

　　教師唱《閃爍的小星》歌曲，引起幼兒興趣。

　　教師：小星星“一閃一閃亮晶晶”是怎樣的呢？誰會用動作做一顆閃爍的小星？

　　幼兒編出一個動作後，教師唱旋律，並引導全體幼兒學習。

　　教師唱第2句後，體溫。

　　教師：天空“滿天都是小星星”是怎樣的呢？誰會用動作來告訴我們呢？

　　幼兒編出一個動作後，教師再唱此句並引導全體幼兒學習。

　　用同樣的程式和方法，將歌曲中的前四句都編完。

　　教師唱到第5句時，引導幼兒發現第5句與第1句是相同的，所以動作也可以相同，重複第1句的動作即可。

　　教師唱第6句時，提問。教師：這句和前面哪句相同？

　　引導幼兒遷移第5句的經驗，可以重複第2句的動作。

　　（四）教師邊唱邊完整地梳理幼兒創編的動作。

　　教師：小朋友將“閃爍的小星”舞蹈都編完了。可以你們能記得所有的動作嗎？現在我邊唱邊跳剛才的舞蹈，你們用動作提醒我。

　　教師演唱歌曲帶領幼兒完整地跳舞。