中班談話春天來了教案（通用9篇）
中班談話春天來了教案（通用9篇）
作為一位傑出的老師，就難以避免地要準備教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的中班談話春天來了教案（通用9篇），希望對大家有所幫助。
中班談話春天來了教案1
活動目標
1、使孩子們瞭解種子發芽的過程和條件。
2、增強幼兒對大自然的熱愛。
3、培養了幼兒的觀察力、提高了幼兒的歌唱能力。
教學重點、難點
教學重點：理解歌曲內容，有表現力的參與活動。
教學難點：準確地演唱歌曲。
活動準備
電子琴、春天來了的圖片、下小雨的聲音、種子發芽的過程圖。
活動過程：
開始環節：
組織教學，體驗春天。
①猜謎語
②看春天圖片
③說春天
基本環節：
揭示課題，學習新歌。
①聽老師彈唱，瞭解歌曲。
②講解歌曲內容意思。
③看種發芽的過程圖。
④發散思維，鼓勵發言。
⑤學唱歌曲，唱清歌詞。
⑥自主演唱，大膽嘗試。
⑦完整演唱，師生合作。鼓勵幼兒極力表現。
結束環節：
老師評價，總結教學。
延伸活動：
我們小朋友的成長離不開誰？
你會怎樣感謝伴我們成長的人？
教學反思
透過本次活動，孩子們對大自然有了一定的認識，能很好的感受音樂所表現的春天。孩子們積極性很高，但演唱形式還可以再多樣化點兒。
中班談話春天來了教案2
活動目的：
1、學會聽歌曲前奏，用齊唱、分組唱方式進行有表情的演唱並唱準休止符
2、引導幼兒隨樂曲根據歌曲內容作相應的動作
3、激發幼兒熱愛春天的情感
活動準備：
圖譜一張
活動過程：
1、談話：告訴老師現在是什麼季節？你發現春天有什麼變化？春天美不美？你的心情怎樣？（啟發幼兒表現高興的樣子）那麼我們把高興的心情唱出來吧。
2、發聲練習：用“春天來到了”練聲
3、出示圖譜：你看到圖上有什麼？（幼兒自由回答），用拍手讚美美麗的春天。
4、老師把這麼好聽的詩歌譜成一首歌唱給小朋友聽一聽吧（教師示範唱後問幼兒：用什麼心情唱的？）
5、教唱歌曲三遍
6、提問：喜歡歌曲中的那一句（幼兒個別回答後齊唱）
7、啟發幼兒看圖譜齊唱一遍歌曲
8、分組唱（用猜拳決先後），一組唱完後啟發另一組說一說唱得好不好？好在什麼地方？教師評價，重點指出唱準休止符，另一組唱完後再進行評價。
9、啟發幼兒根據歌詞創編相應動作，再邊唱邊用動作表現歌曲內容。
10、用好聽的聲音唱給在座的老師聽一聽好不好？
活動結束：
學蝴蝶飛、小鳥出活動室。
中班談話春天來了教案3
設計背景
小朋友對自然界中的一切都充滿好奇，尤其是四季的變化過程，年年歲歲的週而復始中，蘊含萬物生命的奧秘輪迴。於是我利用新春伊始，設計了“春天來了”這個主題活動，讓小朋友真正感受到春天的氣息、大自然的美麗。
活動目標
1、讓兒童透過看圖、討論、理解春的內容。
2、能用語言、繪畫抒發情感。
3、培養小朋友熱愛大自然、熱愛春天的情感。
4、培養小朋友的想象力、創造力、繪畫表達能力。
重點難點
重點：瞭解春天的主要特徵、抒發對春的情感、提高語言能力和繪畫能力
難點：能用繪畫表達對春天的情感
活動準備
1、大掛圖、大字卡
2、小朋友用書、錄音帶
3、相關春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏）
活動過程
活動（一）春天走來了
①出示大掛圖，請小朋友看圖說話；
教師：“美麗的春天來到了，你們喜歡春天嗎？老師這裡有一幅關於春天的圖畫，請你們仔細觀察畫面，說說看見了什麼？”
小朋友：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏、小朋友”
教師：“柳樹到了春天有什麼變化？什麼顏色？小鳥在幹什麼？春風吹過來，柳條怎樣迴盪？什麼花兒開了？小朋友在做什麼？”
教師引導小朋友說出其它事物的變化，並逐句引出兒歌
教師：“小朋友說得對，你們看柳條發出嫩綠的新芽，在春風中來回的盪漾，小鳥高高興興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小朋友在草地上放風箏。”
②播放錄音，教師帶領小朋友欣賞、朗讀兒歌
活動（二）字寶寶樂園
①請小朋友開啟書，邊聽錄音邊用手指劃讀
②玩字寶寶遊戲：“小孩小孩真愛玩”。
教師：“咦？怎麼兒歌中有的字寶寶不見了呢？原來字寶寶要和我們玩遊戲呢。”請小朋友一起說：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來；哈哈，××回來了！”
活動（三）繪畫
①引導小朋友觀看有關春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏）
②討論春天的美景，啟發小朋友擴充套件思路，並用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。
③指導小朋友初步構圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏的簡單畫法等。
活動延伸：
①請家長週末帶小朋友春遊，發現更多春天的秘密。
②教師和小朋友一起佈置增添有關春天的圖片。
③帶領小朋友播種各種種子，觀察其生長過程。
教學反思
1、春天是萬物復甦的季節，在小朋友園的周圍和大自然中變化萬千，柳條抽芽、
桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鑽出來，小朋友們可以透過觀察大自然的景象去尋找有關春天的秘密，在暖暖的春風裡去踏青，享受大自然的美景。在這裡我透過兒歌“春天來了”讓小朋友瞭解春天的主要特徵，培養小朋友對春天的喜愛以及對大自然的探索興趣。
2、透過一系列以小朋友為主的活動，培養小朋友良好的閱讀習慣、語言表達能力，讓小朋友學會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發現春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等，激發小朋友熱愛大自然，增強環保意識。
中班談話春天來了教案4
活動由來：
俗話說："一年之計在於春"，春天代表著希望，充滿了生機。春天來了，天氣變暖了，萬物復甦，有明顯的季節變化特徵，非常適合幼兒觀察春天的變化現象，為了能有效的利用大自然的現有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中，我特意為託班幼兒設計了"柳樹發芽了"的科學活動方案，旨在培養幼兒對科學活動的興趣和參與自然科學活動的積極性，表達熱愛春天，熱愛大自然的感情。
活動目標：
1、透過觀察，大家知道柳樹發芽了，學會說"春天，發芽"等詞語。
2、體會春天的變化，感受陽光的溫暖，表達熱愛春天、熱愛大自然的感情。
活動重難點：
柳樹發芽了，表示春天來了。
活動準備：
1、《春天》的磁帶，錄音機。
2、冬天和春天的柳樹圖，《春天》的教學課件。
活動過程：
一、引入
師：小朋友們知道想再試什麼季節嗎？你是怎麼知道的？
二、認識春天
1、老師播放《春天》的課件，引導幼兒仔細看課件。
2、老師提問：剛才你們看到了什麼？柳樹有什麼變化？
3、老師出示課件中放大的柳樹嫩牙圖片，引導幼兒仔細觀察，告訴幼兒，春天到了，柳樹發芽，並指給幼兒看。
4、老師出示冬天的柳樹圖（省略），提問：這是春天的柳樹嗎？為什麼？
5、老師出示春天的柳樹圖（省略），提問：這是春天的柳樹嗎？為什麼？你還看到了什麼？
6、老師變念春天兒歌，邊做肢體律動，引導幼兒跟隨老師做肢體律動。
附兒歌：春天來了
春天來了，（兩臂上舉，兩手做招手的動作）
柳樹發芽了，（兩手併攏，掌心相對，慢慢做張開的動作）
大雁飛回來了，（兩手自然張開，上下襬動雙臂做飛翔的動作）
我們真呀真高興！（兩手併攏，掌心相對，做笑臉的動作）
三、小結：
春天來了，柳樹發芽了，大雁飛回來了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧！
中班談話春天來了教案5
【設計意圖】
萬紫千紅的春天給孩子們帶來了勃勃生機，帶來了美麗和好奇。五顏六色的小花，綠油油的小草，飛翔的小鳥……春天為幼兒初步感受環境、生活和藝術中的美創造了豐富條件。幼兒樂於探究春天裡周圍事物和環境的多種變化，感受大自然給人們帶來的快樂，並能大膽的運用自己的生活經驗和所學的技能表達對春天的熱愛之情。為了讓孩子們充分的感受美、表現美我設計了這節藝術活動。
【活動目標】
1、發展幼兒的想象力、創造力並能大膽的印畫。
2、培養幼兒感受美、表現美的能力，激發幼兒熱愛大自然的情感。
【活動準備】
1、示範畫。
2、水粉紙、油畫棒，各色水粉，抹布、臉盆、水。
3、勾線筆。
【活動過程】
1、欣賞法
出示示範畫，引導幼兒欣賞：
（1）師：今天我帶來了幾幅圖畫，請小朋友來看一看，你看到了些什麼？覺得怎麼樣啊？（幼兒討論）然後說出你看了圖畫以後的感覺。
幼：這幅圖畫很美。
幼：這幅圖畫我看了覺得很漂亮。
（2）師：小朋友再看一看圖畫上畫的是什麼季節？你是從哪裡看出來的？
幼：畫的是春天。
幼：小草發芽了。
幼：小花開了。
幼：小樹發芽了。
（3）師：小朋友們真聰明，那你們再來看一看這幅畫是怎麼畫出來的？（幼兒討論）
幼：是用小手印出來的。
老師小結：小朋友說對了，象這種用手印出來的畫就叫手指印畫。
2、討論法
請幼兒說出手指印畫。
（1）師：現在，請你們想一想，你們用小手能印哪些圖案？
幼：我可以印小鳥。
幼：我可以印出小魚。
幼：我還能印出小腳丫。
（2）師：孩子們請你們再和好朋友說一說春天的哪些景物能用小手印出來。
孩子們說出了小花、小雞、太陽、白雲、小兔、小草、大白鵝、大樹。
3、操作法
幼兒分組印畫，教師指導。
師：孩子們請你們用小手沾取喜歡的水粉顏料印畫，印出美麗的春天吧。
教師巡迴指導，及時的給予幼兒幫助。並且提醒幼兒注意畫面的整潔，及時的擦乾淨手，不要弄髒紙和衣服。
4、欣賞評價
老師將幼兒作品一一貼上到前面的黑板上，請幼兒欣賞評價，並談談自己的感受。引導幼兒用語言、動作表達出所感受到的春天的美，培養幼兒對大自然的熱愛之情。
師：你覺得哪幅畫最美？為什麼？
老師小結：每個小朋友都印的很好，印出了自己心中最美的春天。
【活動結束】
春天還有很多的美麗景物，我們一起去教室外尋找春天吧！
【活動延伸】
1、幼兒在印畫基礎上進行添畫。
2、幼兒用折、剪的方式描繪春天美景。
【活動反思】
在本節活動中，各環節之間銜接自然，材料準備充足、全面，教學難度適合中班幼兒的生活經驗，在整個活動中孩子們興趣積極高漲。本節活動既培養了幼兒的語言表達能力，又鍛鍊了幼兒的動手操作能力，很好的完成了教學目標。
中班談話春天來了教案6
設計意圖：
春天是一個充滿著溫暖，充滿著生機的季節。自然界的動植物以及天氣每天都在變化著，我們班的孩子也感覺到了這種變化。雖然他們對春天有了一些瞭解，但他們對春天還是充滿了無比的好奇心。看著孩子們一臉的認真，我突然想起應該為孩子創造一個可以盡情表達他們對春天喜愛之情的活動。根據孩子們的興趣特點，我選擇了音樂《春天》這一活動。活動中讓幼兒有充分的想象空間，又尊重了孩子們的意念，讓他們在歌聲中感受到春天的美麗。
活動目標：
1.理解歌曲內容，熟悉曲調，並學會演唱。
2.感知三拍子音樂的節奏。
3.讓幼兒在音樂活動中感到快樂。
活動準備：
1.圖片，黑板，彩色粉筆
2.配套磁帶或光碟。
活動過程：
1.複習《蝴蝶飛》。
老師彈《蝴蝶飛》的曲子，幼兒做蝴蝶飛的動作。
2.新授歌曲《春天》。
（1）引導幼兒談談春天的特徵，聽《春天》這首歌的錄音。師：春天來了，楊柳隨風飄揚燕子從南方飛來，綠綠的秧苗在田野裡點頭微笑，金黃的油菜花散發出陣陣香味。春天真美好。現在，這美麗的景色被寫成了優美的歌曲，請聽。
（2）學習歌詞。師示範唱歌，幼兒初步瞭解內容，講述歌曲說了些什麼。
師一邊朗誦歌詞，一邊用圖畫加深幼兒對歌詞的理解記憶。
（3）幼兒隨音樂節奏說歌詞。
3.學唱歌曲。
（1）師邊彈鋼琴邊唱，幼兒跟著輕聲唱。
（2）師突出唱“啦”時的強弱表現。
（3）用不同的方法練習，鞏固。
4.師幼共同演唱歌曲2—3遍，幼兒分組：一組表演動作，一組唱歌，一組拍手打節奏。三組亂換。
延伸：
1.讓幼兒根據春天的特徵自編第二段，第三段歌詞並演唱。2.畫出春天的景物。
中班談話春天來了教案7
設計背景
春天是一個美麗的季節,枯黃的原野變綠了,新綠的葉子在枯枝上長了來…大自然的奇異變化,影響著人們的生產和生活.同時為幼兒提供了豐富的以知物件,鼓勵幼兒到大自然中去探索大自然的奧秘,在感知的基礎上進一步瞭解大自然熱愛大自然.
活動目標
1、到戶外觀察春天，領略春天的美麗景色，體驗春暖花開。
2、感受春天氣溫和人們服飾的變化，知道適當增減衣服。
3、學習歌曲《春天在哪裡》感受歌曲優美的旋律，提高表現力。
重點難點
難點：能夠用完整勇順的語言描繪春天。
重點：能夠用豐富的語言詞彙說出春匡都會看到什麼，越多越好。
活動準備
選擇好公園（效外或農村）作為春遊地點，確定好路線和家長聯絡，請家長為幼兒做好春遊準備。
活動過程
一、1、向幼兒介紹春遊地點，活動內容及注意事項；
2、帶領幼兒來到春遊地點欣賞白雲、藍天和流水，傾聽小鳥的叫聲；
3、引導幼兒觀察自然界的變化。
二、讓幼兒透過“看一看、聽一聽、聞一聞、摸一摸”來回答老師提出的問題。
1、提問：
（1）春天的小草是什麼顏色的？那冬天的呢？
（2）春天的大樹是什麼樣子的？那冬天的呢？
（3）春天的河水是什麼樣子的？那冬天的呢？
（4）我們從冬天到春天身上的衣服有什麼變化？
（5）小燕子會從哪裡飛回來？
2、聽老師講小常識：
（1）春天都有什麼花會開？（桃花，杏花，迎春花）
（2）冬眠的動物有哪些？（蛇、青蛙、熊等…）他們到春天的變化
三、活動延伸：
1.學唱歌曲《春天在哪裡》。
（1）老師和幼兒一起說歌詞。
（2）老師放歌曲錄音，幼兒隨著唱。
2.透過觀察春天。讓幼兒自由創作一幅畫。然後展出一同欣賞。
中班談話春天來了教案8
活動目標：
1、引導幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎上，用鮮豔的色彩描畫春天。
2、培養幼兒形象記憶和想象能力。
3、引導幼兒注意畫面整潔，合理佈局。
活動準備：
油畫棒人手一盒、畫紙人手一張。
活動過程：
一、引導幼兒尋找春天，匯入活動，引起幼兒活動的興趣。
1、你們進行過春遊活動嗎?在外面你們看到了春天的哪些景象呢?
小結：教師結合孩子回答的內容進行小結。
2、春天到了，你們喜歡春天嗎?你覺得春天在哪裡呢?春天來了都有什麼變化呢?我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些變化?
教師有感情的朗讀詩歌。春天來了，小河的冰怎麼了?柳樹怎麼了?還發生了什麼變化?
小結：春天來了，小河裡的冰融化了，柳樹發芽了，桃花盛開了，燕子飛來了，小草發芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，到處都是生機勃勃景色，真美啊!
二、出示範畫，引導幼兒觀察。
1、這就是美麗的春天?都有什麼呢?
小結：有很多的蝴蝶，有花兒開了，燕子飛來了，綠綠的小草，柳樹發芽了，還有小朋友在快樂的玩耍，捕蝴蝶。
2、春天真美啊，花兒開放了，小草兒也變綠了!你們想不想也和老師一起把美麗的春天畫下來呢?
三、交代繪畫要求。
1、你們都喜歡美麗的春天，那現在請小朋友把詩歌裡的'春天都畫下來把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，塗色時孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的網可以先畫竹竿然後畫上三角形的網。
2、要求幼兒根據春天的特徵作畫。鼓勵幼兒大膽下筆，表現春天的特徵。
四、幼兒作畫，教師巡迴指導。
1、重點指導幼兒繪畫的位置、作畫的佈局，顏色。提醒幼兒注意畫面的整潔。
2、鼓勵幼兒把小朋友畫大一點，構圖豐富。
五、總結評價幼兒作品，引導幼兒從整體上欣賞，分享共同創作後的喜悅。
請幼兒介紹的自己畫的美麗春天?重點引導孩子們學會欣賞同伴的作品。
六、活動結束。
請小朋友把自己的油畫棒和畫收起來。
活動延伸：
老師會把小朋友畫的美麗的春天作品展示在牆群上，請小朋友離園、來園的時候給自己的爸爸媽媽說說自己畫的美麗的春天。
中班談話春天來了教案9
活動目標：
1、喜愛春天，知道春天花草、樹木的變化。
2、能運用身體語言表達詩歌內容。
3、瞭解詩歌的句式特點，學習簡單仿編詩歌。
4、認讀重點字詞：屋簷、水塘、草地、孩子。
活動準備：
1、知識經驗準備。
活動前教師組織小朋友觀察春天的景物；學會歌曲《春天》。
2、物質準備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個）。
3、環境準備。
創設主題牆面“春天來了”。
活動過程：
一、預備活動
師幼互相問候，韻律活動《春天》，小朋友隨音樂一起有節奏的拍手舞蹈。
二、感知理解活動
1、教師與小朋友一起討論看到的春天的景物。
“剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪裡？”
2、說春天。引導語：“你找到了春天嗎？它藏在哪裡？”
請小朋友一一說出來，並討論小朋友運用恰當的詞彙表達。
3、教師出示掛圖，朗誦詩歌，引導小朋友說出春天來到了小河、水塘、草地。
①春天來了，屋簷上為什麼會流水？教師隨機出示大字卡“屋簷”，請小朋友模仿流水聲。“屋簷上的流水發出了什麼聲音？”
②春天的小河是怎樣的？春天的小河發出怎樣的聲音？小朋友模仿小河流水的聲音。
③春天的水塘裡誰來了？教師出示大字卡“水塘”，請小朋友模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什麼呢？
④春天的草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什麼。引導小朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。
4、討論：他們喜歡春天嗎？為什麼？
三、體驗活動
1、教師播放詩歌錄音帶，小朋友看書跟讀詩歌。
2、小朋友在詩歌的伴奏下，表演詩歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什麼？閱讀完後小朋友有序收書。
四、遊戲活動
遊戲：找春天。
活動場地上畫若干圓圈，圈內放上“屋簷”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小動物，根據教師說的字詞，快速站在放有相應大字卡的圓圈內，並說出春天在哪裡。
五、創造活動
教師引導小朋友結合屋簷、水塘、草地等場景創編詩歌。如：屋簷下的燕子，唧唧喳喳；水塘裡的小蝌蚪，遊呀遊呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……小朋友嘗試表演創編的詩歌。
六、結束活動
交流小結，播放音樂，小朋友有序地整理自己的物品。
活動反思：
春天的大自然中充滿勃勃生機，我相信孩子們在這次活動中所收穫的並不能用學到多少、掌握多少來統計的。我們更注重的是給予孩子這樣一個走進自然、親近自然、感受自然的機會，希望孩子們在這樣一個活動中感受心靈的愉悅，收穫積極與自信。孩子在這次主題活動中欣賞到了大自然的美，還探索了大自然的秘密，能大膽地對春天進行描述和體驗，瞭解到春天與人們生活的關係，體驗到春天郊遊的快樂，並學會了同伴之間協商、解決問題，會用自己喜歡的方式來表達春天的美，對春天的熱愛。