三年級關於思想品德的教案大全

三年級關於思想品德的教案大全

　　作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的三年級關於思想品德的教案大全，希望能夠幫助到大家。

三年級關於思想品德的教案大全1

　　一、教學目標：

　　1、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養對家的親近感和歸屬感。

　　2、透過講述日常家庭生活等活動，讓學生感受家庭的溫暖，激發愛家的情感。

　　3、透過學習瞭解家庭的過去和長輩們小時候的生活，進一步加深對家庭的認識和了解，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。

　　二、教學重點：

　　透過教學活動，讓學生感受家庭溫暖，培養對家的親近感和歸屬感。

　　三、教學難點：

　　瞭解家庭的過去，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。

　　四、課程準備：

　　1、教學課件

　　2、家庭日常生活照片和一些老照片。

　　五、教學過程：

　　(一)匯入：

　　1、聽曲《可愛的家》，讓大家猜猜這是什麼曲子，會唱的一起唱。

　　2、聽教師朗誦一首詩歌：《我愛我家》

　　3、同學們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關心照顧下健康成長，你們愛自己的家嗎?現在請我們的同學來向大家介紹一下自己的家。

　　(二)認識自己的家庭

　　1、讓兩名同學出示照片(家人合照或家居照)，向大家介紹自己家的家庭成員和家居環境。

　　2、談話，讓學生明白到家人各有特點，每個家庭也各有特點，不同地區，人們的家居和生活習慣也各有不同。

　　(三)你什麼時候最想家

　　1、看圖說說這些人在幹什麼，想象當時的情景。說說他們為什麼想家。

　　2、說說你什麼時候最想家，為什麼?

　　(四)有家感覺真好

　　1、看照片評價照片中的小孩有一個什麼樣的家。

　　2、教師給學生介紹自己也有一個溫馨的家，以及家庭的基本情況，談談自己對家庭愛的一些體會和具體事例。讓學生感受到孩子是在家人的關愛下成長的。

　　(五)我愛我家

　　1、請學生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內景，或者把家居的特點和自己在居室裡的一些活動。

　　2、展示個別同學的作品，並讓他說說怎樣美化自己的家居。比如，自制一張剪貼畫，貼在牆上;將零亂地房間收拾乾淨、整齊。

　　3、同學們各抒己見：我們應該用什麼行動去愛我們的家?

　　(六)講講我家歷的小故事

　　1、教師先講講自己小時候的故事或自己父母小時候的故事。

　　2、讓學生將自己的調查情況在小組或班級中彙報，也可以將找到的照片和實物向大家做介紹。

　　3、交流一下調查後的感想。談一談，自己從中知道了什麼?發現了什麼?

　　4、教育學生珍惜今天的美好生活。

　　(七)也談我的煩惱

　　1、教師：家庭是溫暖的，是我們快樂成長的搖籃，是我們避風的港灣，但是在現實的家庭生活中，不少同學也會遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”，現在，請我們的同學說說心裡話。

　　2、讓學生自己談談與父母發生的矛盾，通常是怎麼解決的。大家互相交流解決矛盾的經驗。

　　3、教師設定三種選擇，學生先選其一，並說明自己選擇的理由：爸爸媽媽愛我，我也愛他們;爸爸媽媽有時對我不好，我還是愛他們;爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。

　　4、選讀一位學生的習作，宣讀。

　　(八)小結

　　同學們，讓我們一起用行動來愛我們的家和我們的家人吧，願我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿!

三年級關於思想品德的教案大全2

　　教材分析：

　　“我這樣學習”這一主題設計了“自主學習”，“勤思善問”，“從做中學”三個活動內容。

　　“自主學習”透過學生日常生活中的對話，出示了一些自主性的學習方式。引導學生透過辨析是非，瞭解為什麼要自主學習，進而學會自主地學習。

　　“勤思善問”採用了外國兩位偉人的故事做鋪墊，引導學生明白善於觀察，勤于思考、小問題也會有大發現的道理。主題內容出示了一群學生勤思善問的情景。如觀察水杯中的筷子，觀察魚缸中好像不會睡覺的金魚，引導學生明白這些就是勤思善問，並學會在學習和生活中提出問題，想辦法解決問題。

　　“從做中學”出示了學生調查、觀察、做小實驗、修理腳踏車等圖片，引導學生明白這些都是學習，要學會在生活中學習，在實踐中學習。啟發學生談談“從做中學”的收穫和感受，並制定自己的學習計劃。

　　課前準備：

　　教學時間：三課時

　　主題1：自主學習

　　教學目標：

　　1、引導學生學會自主學習。

　　2、引導學生養成獨立完成學習任務、不抄襲、不舞弊等良好的學習習慣。

　　重點、難點：

　　重點：

　　1、懂得學習需要有專心、耐心和恆心;

　　2、教育學生獨立完成學習任務。

　　難點：養成良好的學習習慣。

　　教學設計：

　　活動一、你是如何寫作業

　　學生填寫調查表，調查學生在家是如何寫作業的，是獨立完成還是需要在父母的監督下完成，遇到困難是如何解決的?

　　指名彙報

　　大家評議誰的方法好

　　活動二、評一評，講一講

　　出示或看書10-11頁

　　說說在自主學習方面誰做得比較好

　　學生思考，指名回答

　　活動三、說說自己最喜歡的課程

　　1、老師讓同學們在一張紙上寫下自己最喜歡的課程是什麼，並寫上自己的名字交給老師。

　　2、老師隨意從其中抽出一張，被抽到的同學走上講臺，說說自己最喜歡的課程，為什麼喜歡它，以及自己是怎樣學好它的。同學們可以向這位同學發問。

　　3、一個同學回答完後，教師再抽出另一張，以此類推。

　　活動四、總結好的.學習方法

　　1、先以小組為單位，每人談自己在學習中的心得體會，由小組長將大家的經驗加以概括。

　　2、班內共同交流，由小組長將每組的經驗在全班進行彙報，並在教師的引導下，總結出學習的好方法

　　早預習，有計劃;

　　多提問，善觀察;

　　常積累，勤總結

　　主題2：勤思善問

　　教學目標

　　1、瞭解古今名人從小好學、勤思善問的故事，蒐集相關的格言和諺語。

　　2、明白愛學習源於對知識的渴求，培養學生對事物的好奇心。

　　重點、難點

　　重點：懂得從小愛學習的重要性。

　　難點：激發從小對學習的熱愛之情。

　　教學準備

　　1、古今名人從小好學、勤奮的故事

　　2、相關的格言和諺語

　　教學設計

　　故事匯入

　　1、教師提問：你的腦海裡有哪些小問號呢?

　　2、教師講一講牛頓發現“萬有引力”和“愛迪生孵小雞”的故事。

　　活動一、召開“勤思善問”故事會

　　1、召開班級主題故事會，將自己蒐集到的中外名人勤思善問的小故事在全班進行交流，

　　2、教師隨機補充

　　3、學生談一談自己的體會。

　　(引導學生明白善於觀察、勤于思考的良好學習習慣要從小養成。)

　　活動二、看一看，說一說

　　圖上的同學在幹什麼?

　　小組內交流指名彙報

　　(引導學生明白在生活中注意觀察思考、對書本和老師質疑等都是勤思善問的表現。)

　　四、格言和諺語的教學

　　2、學生蒐集勤奮好學的格言和諺語，以小組彙報交流。

　　3、學生選取一句或自己寫一句座右銘。

　　主題3：從做中學

　　教學目標

　　1、引導學生從生活中學習，從實踐中學習，養成良好的學習習慣。

　　2、重點、難點

　　引導學生養成勤動手、勤動腦的好習慣

　　教學設計

　　活動一：他們是怎樣學習的

　　看書14-15頁，說說圖上的同學在幹什麼?他們是怎樣學習的?

　　(引導學生明白調查、實驗、同學合作完成一項小製作等都是學習。只是不僅要透過書本來學習，還要在生活中、實踐中學習。)

　　活動二、各小組展示自己的作業

　　這項作業由小組同學合作完成如調查、實驗、社會實踐等，並談談自己在完成作業時的感受

　　活動三、總結學習的途徑

　　課堂是個小天地，生活是個大課堂。

　　會生活，會學習，會觀察，會合作，

　　動手又動腦，收穫真不少。

　　活動三、緊急任務。

　　1、蒐集身邊會學習的同學的事蹟，找找學習的榜樣。小組討論

　　2、全班交流，請“有心人”介紹經驗。