獲獎教學設計大班科學《常綠樹和落葉樹》

獲獎教學設計大班科學《常綠樹和落葉樹》

　　作為一名教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編為大家整理的獲獎教學設計大班科學《常綠樹和落葉樹》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標：

　　1、瞭解常綠樹和落葉樹的基本特徵，初步知道它們的不同點。（重點）

　　2、能夠運用觀察、比較的方法，辨認幾種常見的落葉樹和常綠樹。（重難點）

　　3、體驗探究活動的樂趣，願意在集體面前大膽表述。難點：為什麼有的會落葉，有的樹不會落葉？

　　活動準備：

　　1、三個多媒體課件的層層遞進。考考你——常見的兩種樹欣賞——感受現象

　　2、圖片兩張，直觀（蠟質的表現——用塑封紙封起來）

　　活動過程：

　　一、小問號引題：

　　師：秋天到了，各種各樣的樹會發生許多的變化，你有哪些關於樹的問題要問嗎？（教師根據幼兒的回答進行小結並用圖文的形式進行記錄，主要是落葉和變色）

　　二、認識常綠樹和落葉樹

　　1、師：我們先來研究第一個問題，關於……，我為大家準備了兩片樹葉，梧桐樹和茶花葉，請大家比一比、看一看、摸一摸，對著光照一照，看看有什麼不同？

　　2、幼兒操作、比較（幼兒圍坐成半圓，在椅子上比較）

　　3、集體交流，教師記錄（共六點）

　　顏色表面大小硬度厚薄常綠樹（畫樹葉）

　　落葉樹（畫樹葉）

　　根據幼兒回答，教師出示字卡和記錄

　　光澤——像鏡子

　　小結：一年四季都是碧綠的樹叫常綠樹，像梧桐樹那樣到了秋天要落葉的樹叫落葉樹。

　　三、考考你（複習鞏固）

　　出示PPT，“這片樹葉是綠色的，可能會是哪種樹？”讓幼兒先看一看，然後猜猜是哪種樹，然後出示答案。共5片樹葉，分別是綠色、黃綠色、厚的、軟的、粗糙的。

　　四、幼兒操作

　　1、教師講要求，先認識掛件，兩串分別是落葉樹和常綠樹，每人一碗樹葉，裡面放四種樹葉，兩片落葉樹、兩片常綠樹。

　　2、出示兩塊黑板，上面掛兩行鉤子，以便讓幼兒操作後把掛件掛到相應的黑板上。

　　五、交流

　　1、幼兒檢驗對錯，然後針對放錯了進行糾正，如松針，葉子的'是尖尖的，硬硬的。

　　2、看PPT圖片，欣賞一些常見的落葉樹和常綠樹。（落葉樹：柿子樹、楓樹、柳樹；常綠樹：廣玉蘭、桂花樹、松樹）

　　師：你還看到過哪些落葉樹和常綠樹？

　　3、師：為什麼有些樹一到秋天就要落葉呢？

　　先請幼兒猜測

　　播放課件，介紹其中的科學原理。

　　提問：你聽清楚了嗎？為什麼會落葉呢？（葉片大，有氣孔，水分從氣孔排出，常綠樹的表面有一層亮亮的東西，是蠟質，它能保護樹葉的水分不蒸發）

　　活動延伸：

　　常綠樹一年四季都不落葉嗎？（回到小問號的展板上，讓幼兒帶著這些問題下次再來研究）