春天來了彈唱教案（通用8篇）

　　作為一名優秀的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的春天來了彈唱教案（通用8篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　春天來了彈唱教案1

　　目標：

　　1、複習第一段，嘗試學唱歌曲第二段

　　2、感受歌曲歡快的旋律

　　準備：

　　表現春天內容的圖片若干，歌詞卡片。

　　過程：

　　1、律動

　　糾正幼兒錯誤地方

　　2、複習第一段

　　集體練習

　　3、學習第二段

　　理解第二段歌詞

　　圖片上有哪些鳥？多不多？（用一個好聽的詞來說：一大群）

　　小鳥會對我們說什麼祝福的話？

　　帶領幼兒按節奏朗讀歌詞（增加幼兒對歌詞的理解和記憶）

　　教師範唱

　　學唱第二段

　　（指導幼兒用輕巧的聲音唱）

　　練習幾次

　　兩段連起來完整練習

　　4、結束：鼓勵幼兒畫一幅“春天來了”的畫。

　　春天來了彈唱教案2

　　教學思路：

　　“關注學生的學習興趣，強調形成積極主動的學習態度，倡導學生主動參與、樂於探究”是新課標中的新教學理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春遊活動為主題的歌曲。

　　教學過程：透過歌曲聽辨、唱遊、律動等自主探究手段，讓學生感受春天萬物復甦的勃勃生機和鳥語花香的美景，從而激發學生的學習興趣、激發學生熱愛大自然的熱情。

　　本課的教學設計將情境、情感和學習內容三者有機結合，透過“聽聽、看看、唱唱、動動”等音樂活動，層層展開、步步深入，使學習活動趣味盎然、高潮迭起。

　　教學目標：

　　1、能積極、主動參與音樂學習活動。在音樂中感受春天的美好。

　　2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強弱對比。並能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動作來表現音樂的變化。

　　3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創造性地用動作來表現歌曲，主動用歌聲、動作來表現對春天美好向往的情感。

　　4、透過音樂學習來認識、親近大自然，培養熱愛大自然、關注環保的情感。

　　教學重點：

　　1、能用自然、優美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。

　　2、能感受兩首樂曲的基本情緒，並能用動作（或律動）主動參與表現音樂中的快慢、強弱變化。

　　教學難點：

　　引導學生在音樂中感受、體驗和表現春天的美、大自然的美。並能大膽、自信、創造性地參與音樂學習活動。激發熱愛大自然、關注環保的情感。

　　教具準備：

　　音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎章等

　　教學方法：

　　聆聽法、啟發法、聽唱法、表現法、遊戲法、討論法等。

　　教學過程：

　　一、情境匯入

　　（說說看看）

　　1、聽音樂《春之聲圓舞曲》進入教室。師生問好。

　　2、“說說”——

　　師：學生們，你們知道現在是什麼季節嗎？

　　生：春天！

　　師：春天美嗎？

　　生：美！

　　師：你們能說說春天有些什麼漂亮的景色嗎？

　　（學生自由說出春天的各中景色）

　　3、“看看”——

　　師：在漂亮春天裡，人們都喜歡去春遊，我們一起來欣賞一些有關春天的相片和圖片（播放本班學生去春遊的相片和一些春天的美景圖）

　　創設春天的情境，讓學生一走入教室就感受到春天的氣息。

　　播放學生自己去春遊的照片，這樣從貼近學生生活的內容出發，激發學生的學習興趣。

　　學生在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學習活動中。

　　二、感受體驗1

　　（聽聽動動）

　　1、師：春天有那麼多漂亮的.景色，今天，老師想和學生們一起在音樂中走到漂亮的郊外，去感受一下春天的氣息。（播放鋼琴曲《郊外去》，師生隨音樂做走、跑、跳的動作。）

　　2、分別聽賞《郊外去》的快、慢音樂片段，讓學生做出對應的動作。

　　3、師：我們來到了漂亮的郊外，到處是樹木、花草，漂亮極了！瞧，還有幾之小野蜂在花叢中飛來飛去。我們一起來聽聽小野蜂的音樂……

　　（播放小提琴曲《野蜂飛舞》，師生隨音樂做野蜂飛舞的律動。）

　　4、師：你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂，能想象到野蜂在做什麼嗎？（學生自由發言）

　　5、“聽聽比比”——

　　師：你們知道《野蜂飛舞》是用什麼樂器演奏的嗎？

　　生：小提琴。（出示小提琴圖）

　　師：《郊外去》是用什麼樂器的演奏的？

　　生：鋼琴。（出示鋼琴圖）

　　（對比聽賞兩段音樂，邊聽邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢。）

　　學生在“聽聽動動”的音樂活動中，感受音樂的快慢對比、強弱對比。教師引導學生用動作、律動來表現音樂的起伏及快慢、強弱對比。

　　三、感受體驗2

　　（唱唱創創）

　　1、師：在春天裡，不僅有優美的景色，還有許多優美動聽的旋律、歌曲。下面我們來學習一首日本歌謠《春天來了》。（播放歌曲範唱）

　　2、學唱歌曲

　　A、隨範唱拍出歌曲節拍。

　　B、隨範唱拍出歌曲節奏。

　　C、按節奏讀歌詞。

　　D、聽唱歌曲。

　　3、唱唱創創

　　鼓勵學生創編動作來表現歌曲。

　　4、課外延伸、環保教育

　　師：學生們學會了這首日本歌曲《春天來了》，關於春天的音樂和歌曲還有許多許多。今天，老師給學生們帶來了另外一段有關春天的音樂，音樂裡有一個動人的故事……

　　（播放動畫片段）

　　師：故事中的小女孩，在森林中長大，她從小就愛護大自然中的花草樹木、主動照顧森林裡的小動物，正是由於她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬裡開放。

　　請學生們說說，我們應該怎樣學習她什麼？我們應該怎樣做？

　　（學生自由討論、回答）

　　學唱歌曲的步驟，體現了音樂以“聽”為本的原則，先讓學生多聽，並且每聽一遍提出不同的要求：如——聽音樂拍節拍、聽音樂拍節奏等。再用聽唱的方法學唱歌曲。

　　學會歌曲後，引導學生有創造性地用動作表現歌曲，進一不培養學生的審美情趣。

　　學習歌曲後，動畫片段的欣賞，是教師精心設計的課外音樂欣賞的延伸。讓學生聽賞課外有關春天的音樂，並藉故事加以情感的薰陶和環保的教育。

　　四、鼓勵評價

　　課堂小結

　　1、讓學生互相討論、評價自己在音樂活動中的表現，評出“小明星”。教師發給“小明星”獎章。

　　2、師：今天，我們在音樂中感受到春天的美好，希望學生們都能做一名愛大自然、保護大自然的好孩子。

　　教師根據學生參與音樂活動的態度、積極性，評價以鼓勵為主。

　　春天來了彈唱教案3

　　設計意圖：

　　春天是一個充滿著溫暖，充滿著生機的季節。自然界的動植物以及天氣每天都在變化著，我們班的孩子也感覺到了這種變化。雖然他們對春天有了一些瞭解，但他們對春天還是充滿了無比的好奇心。看著孩子們一臉的認真，我突然想起應該為孩子創造一個可以盡情表達他們對春天喜愛之情的活動。根據孩子們的興趣特點，我選擇了音樂《春天》這一活動。活動中讓幼兒有充分的想象空間，又尊重了孩子們的意念，讓他們在歌聲中感受到春天的美麗。

　　活動目標：

　　1、理解歌曲內容，熟悉曲調，並學會演唱。

　　2、感知三拍子音樂的節奏。

　　3、讓幼兒在音樂活動中感到快樂。

　　活動準備：

　　1、圖片，黑板，彩色粉筆

　　2、配套磁帶或光碟。

　　活動過程：

　　1、複習《蝴蝶飛》。

　　老師彈《蝴蝶飛》的曲子，幼兒做蝴蝶飛的動作。

　　2、新授歌曲《春天》。

　　（1）引導幼兒談談春天的特徵，聽《春天》這首歌的錄音。師：春天來了，楊柳隨風飄揚燕子從南方飛來，綠綠的秧苗在田野裡點頭微笑，金黃的油菜花散發出陣陣香味。春天真美好。現在，這美麗的景色被寫成了優美的歌曲，請聽。

　　（2）學習歌詞。師示範唱歌，幼兒初步瞭解內容，講述歌曲說了些什麼。

　　師一邊朗誦歌詞，一邊用圖畫加深幼兒對歌詞的理解記憶。

　　（3）幼兒隨音樂節奏說歌詞。

　　3、學唱歌曲。

　　（1）師邊彈鋼琴邊唱，幼兒跟著輕聲唱。

　　（2）師突出唱“啦”時的強弱表現。

　　（3）用不同的方法練習，鞏固。

　　4、師幼共同演唱歌曲2—3遍，幼兒分組：一組表演動作，一組唱歌，一組拍手打節奏。三組亂換。

　　延伸：

　　1、讓幼兒根據春天的特徵自編第二段，第三段歌詞並演唱。

　　2、畫出春天的景物。

　　春天來了彈唱教案4

　　活動目的：

　　1、學會聽歌曲前奏，用齊唱、分組唱方式進行有表情的演唱並唱準休止符

　　2、引導幼兒隨樂曲根據歌曲內容作相應的動作

　　3、激發幼兒熱愛春天的情感

　　活動準備：

　　圖譜一張

　　活動過程：

　　1、談話：告訴老師現在是什麼季節？你發現春天有什麼變化？春天美不美？你的心情怎樣？（啟發幼兒表現高興的樣子）那麼我們把高興的心情唱出來吧。

　　2、發聲練習：用“春天來到了”練聲

　　3、出示圖譜：你看到圖上有什麼？（幼兒自由回答），用拍手讚美美麗的春天。

　　4、老師把這麼好聽的詩歌譜成一首歌唱給小朋友聽一聽吧（教師示範唱後問幼兒：用什麼心情唱的？）

　　5、教唱歌曲三遍

　　6、提問：喜歡歌曲中的那一句（幼兒個別回答後齊唱）

　　7、啟發幼兒看圖譜齊唱一遍歌曲

　　8、分組唱（用猜拳決先後），一組唱完後啟發另一組說一說唱得好不好？好在什麼地方？教師評價，重點指出唱準休止符，另一組唱完後再進行評價。

　　9、啟發幼兒根據歌詞創編相應動作，再邊唱邊用動作表現歌曲內容。

　　10、用好聽的聲音唱給在座的老師聽一聽好不好？

　　活動結束：

　　學蝴蝶飛、小鳥出活動室。

　　春天來了彈唱教案5

　　活動名稱：

　　春天來了

　　活動目標：

　　1、欣賞歌曲《春天來了》，嘗試學唱歌曲。

　　2、感受歌曲歡快的旋律。

　　活動準備：

　　歌曲錄音

　　活動過程：

　　1、欣賞歌曲《春天來了》。

　　教師包房歌曲，讓幼兒聽傾聽。

　　透過看圖片再次欣賞。

　　2、討論。

　　歌曲裡唱了些什麼呢？小鳥們聚在一起幹什麼呢？（討論著春天的來臨、愉快的歌唱）小鳥們的心情怎樣？（感受歌曲描述的歡樂的景象）

　　小鳥們還送給我們祝福呢，他們都說了些什麼呢？春天來了，你們開心嗎？

　　教師帶領幼兒有節奏的朗誦歌詞。

　　3、初步學唱歌曲。

　　幼兒再次傾聽錄音，幼兒簡單討論聽歌曲的感受。

　　跟著歌曲拍手，熟悉旋律。

　　幼兒跟著錄音唱、跟著伴奏唱。

　　春天來了彈唱教案6

　　活動目標：

　　1、學習用身體的各個部分為音樂配節奏。

　　2、培養幼兒對物品樂器的興趣。

　　活動準備：

　　奶粉罐、刮刮棒、小碟子、竹塊等。大小花片若干。

　　活動過程：

　　1、你們會唱《春天來了》的歌嗎？師生演唱歌曲《春天來了》

　　2、不光我們小朋友喜歡春天，許多小動物也喜歡春天，它們會用各種叫聲歡迎春天的到來，你們誰能學一學小動物，它們是用怎樣的叫聲歡迎春天。

　　3、其他小動物還會用怎樣的叫聲說春天？

　　4、根據幼兒的回答，教師出示相應的節奏卡。並請其他小朋友來學一學。

　　5、我的身上有許多會發出聲音的小鼓，我會用我的小鼓學小動物的叫聲。教師用拍手的形式大節奏。

　　6、除了小手會變成小鼓發出好聽的聲音學小動物的叫聲之外，你的身上還有那些小鼓會發出好聽的聲音學小動物的叫聲呢？

　　7、幼兒們舉例，大家學習。

　　8、現在我們用身上的小鼓為音樂配樂吧。第一條用什麼小鼓？

　　9、今天老師還帶來了許多好玩的東西，這些東西都會發出好聽的聲音，請你去試一試，怎麼玩能發出最好聽的聲音？

　　10、最後我們用這些好玩的東西給音樂配樂吧。注意這次我們的音樂很長，小眼要看老師的小手，我點到哪一條，你就用這些東西敲出小動物的叫聲。（幼兒完整地配樂一遍。）

　　春天來了彈唱教案7

　　教學內容

　　1、欣賞管絃樂曲《春天悄悄來臨》。

　　2、活動《春光好》。

　　教學目標

　　1、使學生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗。

　　2、透過音樂活動《春光好》，激發學生對音樂的好奇心和探究願望。

　　3、在音樂活動中培養協作精神和創造能力。

　　教學過程

　　1、在預先不告訴學生曲名的情況下，播放管絃樂曲《春天悄悄來臨》

　　2、讓學生為該曲命名。

　　3、告訴學生曲名。

　　4、啟發學生用語言、動作、圖畫等來表達對音樂的感受。

　　5、用課本上的插圖來引入音樂活動《春光好》。

　　6、介紹有關“春遊”、“春耕”的常識。

　　7、教師組織學生展開討論，如何用聲音、語言、動作來表現“春遊”和“春耕”。

　　8、用多種打擊樂器模仿“春遊”和“春耕”的音響。

　　9、結合課本上的插圖鼓勵學生創編以“春遊”和“春耕”為主題的音樂遊戲。

　　10用聲音、語言、動作等表現“春遊”和“春耕”遊戲中的情節

　　春天來了彈唱教案8

　　教學目標：

　　1、透過聆聽《嘀哩嘀哩》感受春天的美麗，表達對大自然的熱愛之情。

　　2、透過演唱和表演《大樹媽媽》感受搖籃曲輕柔、連貫的旋律特點。

　　4、理解歌曲內容，用輕柔的聲音演唱歌曲，表現對小鳥的關心、愛護、培養學生關心自然界，愛護樹木的情感。

　　5、認識“0”，並能夠準確的拍擊出帶“0”的節奏。

　　教學內容：

　　欣賞《嘀哩嘀哩》表演反覆

　　教學過程

　　一、匯入：聽歌曲《郊遊》進教室。

　　同學們：“現在是什麼季節呢？（生：春天）春天是個郊遊的好時候，今天竇老師和小朋友一起去郊遊好嗎？

　　春姑娘知道大家要來郊遊，特意和大家玩兒了一個捉迷藏的遊戲，請小朋友聽，春姑娘到底藏在哪裡了？我們一起從歌曲中找找看。

　　二、欣賞《嘀哩嘀哩》

　　1、初聽歌曲（課件錄音）

　　師：哪位小朋友能夠告訴我春姑娘藏到哪裡去了呢？

　　2、復聽歌曲（教師演唱）

　　師：讓我們再來細細的聽聽，一起來感受一下，這首歌曲唱出了一個怎樣的春天？（生：美麗的春天、快樂的春天……）

　　3、讓再次聽著這首歌跟著美麗的春姑娘一起跳起來吧！

　　三、歌表演《大樹媽媽》

　　故事匯入：美麗的春天到了，許多小鳥都從南方飛回來了，可是有一隻小鳥卻掉了對，於是，他就停在了一棵大樹上著急的哭了起來，這時候大樹聽到了，就對小鳥說：“別哭別哭，我就是你的媽媽。”大樹媽媽用樹葉作成了一個溫暖搖籃，隨著風輕輕的搖啊搖，在大樹媽媽的懷抱裡，小鳥很快的進入了夢鄉！風來了，雨來了，大樹媽媽用樹葉編織成小傘為小鳥遮風擋雨，聽！大樹媽媽還微笑著給小鳥唱起了歌，多麼溫柔，多麼好聽！

　　1、初聽歌曲（教師範唱）

　　師：聽完了這首歌，你能夠說一說大樹媽媽是個什麼樣的“媽媽”

　　2、復聽歌曲

　　師：我們隨著大樹媽媽一起搖一搖。（這一環節主要目的在於讓學生進一步感受音樂，熟悉旋律，同時，教師有意識地引導學生在歌曲八分休止處搖搖籃的時候，有頓挫感，而不是連起來的）

　　3、歌詞學習

　　（1）提出節奏X0XX|X—|拍念

　　（2）領讀歌詞（用輕柔的聲音，在八分休止處要引導學生讀出頓挫感）

　　（3）變換形式讀歌詞

　　4、跟琴用lu音輕唱歌曲旋律。

　　5、跟琴分句教唱歌詞。

　　6、跟琴輕聲唱歌詞。

　　7、聽錄音範唱有感情的演唱歌曲。