最新二年級數學單元備課教案範文
最新二年級數學單元備課教案範文
作為一名教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編為大家整理的最新二年級數學單元備課教案範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最新二年級數學單元備課教案範文1
教學目標：
1.透過“買鮮花”的問題情境，發展學生提出問題和解決問題的能力。
2.結合解決問題的過程，探索先乘除後加減的運算順序，體會數學與實際生活的密切聯絡。
3.引導學生掌握脫式計算的書寫要求，能正確地進行除加、除減兩步式題的計算。
4.培養學生合作學習的習慣，體驗合作學習的快樂。
教學重難點：
1.結合解決問題的過程，探索先乘除後加減的運算順序，體會數學與生活實際的密切聯絡。
2.引導學生掌握脫式計算的書寫要求，能正確地進行除加、除減兩步式題的計算。
教學過程：
一、創設情境激趣揭題
(一)複習鋪墊：(出示題目)
1.計算：
40+6×8 70-5×4
2.一枝玫瑰花5元，一枝康乃馨3元。
根據上面的資訊，你能提出哪些數學問題?
(二)創設情境，聊天匯入
現在已經是春天了，小草發芽了，花兒開了，又是一年新的開始，小刺蝟也有了一個新的生意，瞧，它的鮮花店開張啦。(出示教材情景圖)
二、扶放結合探究新知
1.讓學生觀察圖片，提問：你能找出哪些數學資訊?
2.你能提出什麼數學問題?
剛才我們對花店裡的花的情況已經有了一定的瞭解，現在你能根據圖上的數學資訊提出哪些數學問題?
3.大家提了這麼多的數學問題，如果要解決這個數學問題：
一枝康乃馨比一枝玫瑰花便宜多少元?我們要知道什麼條件?
4.針對第一種方法，重點講述：在一個算式裡，如果既有減法，又有除法，要先算除法，再算減法。
為什麼先算除法，再算減法?(意義上來多說。)重點強調。
5.買一枝菊花和一枝百合花，一共要花多少錢?
解決這個問題，我們要知道哪些條件?
在大部分學生計算好以後，組織彙報。
6.及時總結：
在一個算式裡，既有乘除法，又有加減法，我們要先算什麼，再算什麼?
三、反饋矯正落實雙基
組織智力大闖關：
第一關：(分男女生比賽)
4+24÷8 5-8÷4
72÷8-3 36+81÷9
45+8×4 80-6×8
指名學生說運算順序，叫6名學生到黑板上板演。
第二關：森林醫生：書上練一練：3題。
第三關：解決問題：書上練一練：1、2題。
四、小結評價佈置預習
透過這節課的學習，你都學會了什麼?
最新二年級數學單元備課教案範文2
教學目標：
1、透過買鮮花的問題情境，發展學生提出問題解決問題的能力，並體會數學與實際生活的密切練習。
2、在解決問題的過程中，探索出既有除法又有減法的算式。
教學重點：
掌握除加混合運算中的'順序。
教學難點：
體會數學與生活的密切聯絡。
教學過程：
一、情境匯入
師：同學們，誰是你們最親最愛的人?(媽媽)每當我們傷心難過的時候，媽媽總會陪伴在我們身旁，媽媽那如花的笑臉就會浮現在我們眼前。三八婦女節剛剛過，你們有沒有送禮物給媽媽啊?(沒有)讓我們也去花店配一束美麗的鮮花送給媽媽，好嗎?
設計意圖：用詩意的語言輕輕撥動學生的心絃，讓濃濃的母愛緩緩地流入學生的心田。帶著對母親的愛，在身心愉快的情境中探究新知，相信學生會更主動。
二、提出問題，解決問題
1.觀察情境圖，說說圖畫上給了我們哪些資訊?
教師放手，學生先獨立解答，在小組合作交流，最後指名板書彙報。
引導學生觀察綜合算式，你是怎麼計算的，有什麼規律?
同桌互相說說：在一個算式裡有減法又有除法，先算什麼，再算什麼?
(在一個算式裡有減法又有除法，先算除法，再算減法。 )
引導邊看圖邊思考，為什麼在一個算式裡有減法又有除法，先算除法，再算減法?(因為必須先算1支康乃馨多少元，算24÷8=3，才能算出1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少元?)
2.小組合作用不同算式列式解答：1枝康乃馨比一枝玫瑰花便宜多少元?
提示：一支康乃馨的價格該怎麼算?
3.指明讓學生扮演：
24÷8=3(元) 5-3=2(元)
5-24÷8
=5-3
=2(元)
4.說一說有減法又有除法應先算什麼?再算什麼?
先算除法，再算減法。
三、鞏固練習
讓我們再看看其它花的價格吧!
指明讀題(2)：買一枝菊花和一枝百合花共多少元錢?
四、課堂總結
思考回報：
1.知道什麼?不知道什麼?該怎麼解決
2.在一個算式裡有加減法，又有乘除法，要先算什麼，後算什麼
五、佈置作業
練一練的第1題和第2題
板書設計：
買鮮花
1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少錢?
24÷8=3(元) 5-3=2(元)
5-24÷8
=5-3
=2(元)
答：1支康乃馨比1支玫瑰花便宜1元。