植樹造林大班教案（精選6篇）

　　作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的植樹造林大班教案（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　植樹造林大班教案1

　　活動設計背景

　　現在我們有些孩子生活無憂無慮，社會環境意識淡泊，在公共場所亂摘花草，攀登拆枝現象突出,為了增強他們的環保意識，所以對幼兒進行認識和保護生態環境的教育是一件不可怠慢的事。為了讓幼兒瞭解到樹與人們的生活息息相關，知道植樹造林是為了提高人們的生活質量水平。基於這種思想，我為孩子們設計了本堂社會環保課《植樹造林》，

　　活動目標

　　1、讓幼兒知道樹木對人類和動物的重要性，瞭解綠化的好處，初步產生環保意識。

　　2、激發幼兒熱愛和親近大自然的情感。

　　3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

　　教學重點、難點

　　透過看一看、說一說、聽一聽發展幼兒語言表達能力、判斷能力作為本課的重點和難點。

　　活動準備

　　1、幾種樹木的圖片、投影儀;

　　2、多媒體課件(山洪暴發、沙塵暴襲擊);

　　3、植樹工具、小樹若干);

　　4提前讓幼兒和家長在網上查詢一些“植樹造林”的資料;

　　活動過程

　　一、出示幾張樹木的圖片讓幼兒根據平時的生活經驗與知識面簡單地說說樹木的名稱及用途。

　　二、根據幼兒的談話內容引出課題。

　　三、提問(如果我們生活在一個沒有樹木的地球上，人類將會怎樣?)讓幼兒討論發言闡述自己的的想法與觀點，

　　四、利用多媒體課件播放山洪暴發、沙塵暴來襲畫面讓幼兒從反面地體驗到破壞大自然生態環境會必定會受到大自然的懲罰，殘酷的現實情境再現，具有很大的說服力，併為下一個目標設下埋伏。

　　五、根據課件播放的畫面讓幼兒討論以下話題：

　　1是什麼原因造成這樣的結果?

　　2 面對踩摘花草樹木的現象你們應該怎樣去制止?

　　3如何採取措施預防上述災難的發生?

　　六、讓幼兒親手操作植樹。

　　在幼兒的思維達到**時，帶著幼兒親手種植小樹苗，不但讓幼兒的情感得到宣洩，更進一步體驗到勞動的快樂，以及勞動創造出的'美，並巧妙地結束了本堂課。

　　教學反思

　　這節社會環保教育課已建立起幼兒對關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源的責任感，並有了初步地環保意識;瞭解到了綠化的好處。在整堂課中大部分幼兒表現活躍，發言積極;但少數幼兒表現不夠主動，在以後的教學活動中要對這部分孩子多給予引導和培養。

　　植樹造林大班教案2

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道3月12日是植樹節，瞭解植樹對淨化、綠化、美化環境的作用，懂得愛護樹木。

　　2、激發幼兒參與植樹活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、活動前請家長在3月12日前後指導幼兒收看電視中的新聞節目，瞭解全國人民種植樹木的情況。

　　2、先購好幼兒園所需要的樹苗，選好種植地點並挖好坑，準備若干小鏟子、噴水壺。

　　活動過程：

　　1、教師指導幼兒觀看前關植樹節的錄影，講講植樹節的日期和植樹方法。

　　2、討論瞭解植樹與淨化、綠化、美化環境及人們生活的關係，教育幼兒愛護樹木。

　　3、組織幼兒到種植地點，種植小苗。

　　4、植樹後，與幼兒討論怎樣愛護小樹苗，並插上木牌，寫上種植日期和班級。

　　5、活動延伸：經常組織幼兒觀察樹苗生長情況，並定期測量樹高，做好記錄。

　　植樹造林大班教案3

　　教學目標

　　1、知道樹木是人類、動物的好朋友，瞭解綠化的好處，初步產生環保意識。

　　2、遷移生活經驗，激發幼兒熱愛和親近大自然的情感。

　　3、透過看看、說說、聽聽發展幼兒語言表達能力、判斷能力。

　　教學準備

　　課件

　　教學重點與難點

　　透過看看、說說、聽聽發展幼兒語言表達能力、判斷能力。

　　教學方法與手段

　　講解法、情景體驗法、動手操作法

　　活動過程：

　　教師活動

　　幼兒活動

　　設計意圖

　　一、活動開始部分

　　提問：你認識哪些樹？是怎麼樣的？它們長在哪裡？

　　2、介紹樹，幼兒觀察後請幼兒將自己認識的樹的圖片、照片拿過來放到實物投影儀上，請幼兒講解自己的知識，和同伴分享經驗。

　　回答問題。

　　介紹認識的樹。

　　透過提問匯入活動，目的在於在幼兒好奇心的驅動下儲存大量的感性表象，但又給幼兒留有餘地，可以讓幼兒在自己的發展水平上、在不同層次上思考，同時幼兒在相互討論、相互交流中積累知識經驗，體現了幼兒學習的主動性、積極性。

　　二、基本部分

　　觀看CD和多媒體課件

　　1、播放沙塵暴侵襲的片段，畫面中人們頭裹紗巾在風沙中艱難地行走、司機因看不清道路發生車禍、交通堵塞

　　2、播放山洪爆發，水土流失，家離失所的場面，同齡兒童因此失學。

　　3、小動物搬家

　　“為什麼小動物會搬家？”“為什麼會山洪爆發？”

　　觀看畫面，回答教師的提問。

　　透過觀看，幼兒在情感上引起了共鳴，加上教師適當的提問，更加有助於幼兒的知識經驗的彙總。透過問題的巧妙安排都使幼兒想到因為沒有樹才會發生這樣的情況。

　　三、討論

　　提問：“你認為植樹造林有什麼用呢？”總結：防塵防沙、固土、淨化空氣、減少噪音、治理汙水美化環境，保持生態平衡等。

　　最後讓幼兒判斷一組圖片：亂砍伐樹木、攀登樹木、在樹枝上懸掛物品、搖晃樹木、給小樹苗澆水、拔草、鬆土，為小樹苗加上防護攔等讓幼兒正確的判斷這些行為的真偽。

　　回答提問，判斷圖片的正確與否。

　　透過集體商討、小組討論、個別提問、教師巡迴指導等多種形式讓幼兒的知識在這裡作一個大彙總，也是對本次活動的檢查，在討論的同時發展了幼兒的交往能力和間接獲取資訊的能力。

　　植樹造林大班教案4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒討論有關植樹控制風沙等問題，培養環保意識。

　　2、牆飾佈置過程中鼓勵幼兒自己提出主題並收集進行製作、交流、分享。

　　活動準備：

　　1、師生共同準備牆飾佈置所需材料。

　　2、在幼兒園空地上開闢小塊種植園地。

　　聯絡農藝園或種植基地。

　　活動一：說說沙塵暴

　　1、本次活動是在幼兒感受過沙塵暴的揚塵天氣後生成的。

　　2、引導幼兒討論沙塵暴對我們生活環境的危害。

　　3、提出問題讓幼兒思考並想辦法找答案，為什麼會出現沙塵暴天氣，怎樣才能治理沙塵暴。

　　活動二：生成牆飾主題

　　1、勵幼兒收集有關沙塵暴的報道。

　　2、織幼兒互相交流收集的資訊。

　　3、討論：

　　（1）為什麼會出現沙塵天氣？沙塵對人來類生活有什麼危害？怎樣才能治理沙塵暴？

　　（2）綠色植物能給我們帶來什麼好處？為什麼植樹能抵禦風沙？

　　4、在討論的過成中生成牆飾主題，激發幼兒參與牆飾佈置的興趣和熱情。

　　活動三：佈置牆飾

　　師生共同商討佈置牆飾“我們來植樹”的具體內容和所需材料。

　　2．透過集體、小組、個別活動，製作、佈置牆飾。

　　活動四：參觀農藝園

　　感受綠色植物給我們帶來的好處，培養幼兒熱愛大自然的情感和保護大自然的環境意識。

　　活動五：延伸活動

　　1、週末組織幼兒和家長參加植樹活動。

　　2、在園內開闢種植園地，開展種植活動。

　　3、開放牆飾，允許幼兒隨時將自己的作品增添到牆飾中，以表達自己對該主題的思考和感受。鼓勵幼兒互相交流、分享經驗。

　　植樹造林大班教案5

　　活動目標：

　　1．能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

　　2．瞭解植樹節的來歷和意義，樹木對環境的作用。

　　3．瞭解保護樹木的途徑、愛惜樹木。

　　活動準備：

　　1．請學生蒐集樹的資料或圖片。

　　2．關於我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷。

　　活動過程：

　　一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

　　1、教師朗誦兒歌《留住小鳥》。

　　2、討論：小貓和小狗用什麼辦法留小鳥？為什麼沒有留住小鳥？小兔子用什麼辦法留小鳥？為什麼留住小鳥了？小鳥為什麼喜歡樹？

　　3．教師：你喜歡樹嗎？你為什麼喜歡樹？你喜歡什麼樹？

　　二、分享和討論植樹節的資料

　　1、教師請學生展示和分享自己蒐集的樹的資料或圖片。

　　2、教師請學生討論樹的作用、好處。

　　3、教師介紹植樹節的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災的新聞片斷。

　　4、教師請學生討論保護樹木的辦法。

　　三、以植樹為主題分組繪畫。

　　1、教師請一組學生把討論的保護樹木的辦法用繪畫的形式表現出來。

　　2、教師請一組學生設計宣傳植樹節、植樹造林的宣傳畫。

　　延伸活動：組織學生踏青觀察春天的樹木。

　　附：兒歌＜＜留住小鳥＞＞

　　小鳥飛進小狗的院子裡，小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。小鳥飛進小貓的院子裡，小貓想留住小鳥，為它編了一隻精美的小籠子。小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。小鳥飛進小兔的院子裡。小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。小樹苗慢慢的長大了，長出了許多綠葉。小鳥撲扇著翅膀說："謝謝！謝謝！"小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦！

　　《留住小鳥》

　　小鳥飛進小狗的院子裡，

　　小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。

　　小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。

　　小鳥飛進小貓的院子裡，

　　小貓想留住小鳥，為它編了一隻精美的小籠子。

　　小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。

　　小鳥飛進小兔的院子裡。

　　小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。

　　小樹苗慢慢的長大了，長出了許多綠葉。

　　小鳥撲扇著翅膀說："謝謝！謝謝！"

　　小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。