一年級語文上冊教案《小小的船》
一年級語文上冊教案《小小的船》
作為一名教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。那麼什麼樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的一年級語文上冊教案《小小的船》,歡迎閱讀與收藏。
教學目標:
1.情感、態度、價值觀——熱愛大自然,初步樹立人與自然和諧相處的意識。
2.識字——12個;鞏固學過的字;滲透性識字;初步接觸多音字。
3.寫字——6個;“小”作偏旁的變形。
4.詞、語、句——學習“誰在哪裡幹什麼”的句子;理解文中比喻句的意思。
5.閱讀——正確、流利、有感情地朗讀課文,練習背誦。
6.口語交際——“老師,請您評評俺的字”
7.學法和習慣——基本掌握聽讀識字的方法;開始培養自檢,互檢的習慣。
教學重點:
1.透過誦讀,感受詩歌的意境,激發同學熱愛大自然,初步樹立人與自然和諧相處的意識。
2.用聽讀法識字。
教學難點:
用聽讀法識字。
教學方法手段:
講授、談話、演示、發明性作業等。
教具準備:
幻燈片,字詞卡,多媒體課件。
教學過程:
一、故事引入
1.古時候,人們就想飛到月亮上去,俺國民間就有一個神話故事叫<嫦娥奔月>,說的是人間有一個叫嫦娥的姑娘聽說月亮上很美,於是想盡了一切方法,飛到了月亮上。當然這只是個神話。現在俺們人類不但已經登上了月球,而且還能乘宇宙飛船再回到地球上來呢!
2.今天怎麼不見俺們的好朋友丁丁了?
二、指導看圖:
1.示圖:丁丁在什麼地方?你怎麼知道他在月亮上?相機貼詞卡在圖的相應位置:小小的船、彎彎的月兒、閃閃的星星、藍藍的天。
2.原來丁丁到月亮上旅行去了,你有什麼問題要問丁丁嗎?
三、讀文:
1.板題,理解課題的寓意。
2.反覆練習,讀熟課文:
(1)自身練讀,畫出不會讀的字。
(2)教師帶讀,同學留意自身不會讀的字。
(3)同學再讀課文,若還有不會讀的字問一問旁邊的同學或老師。
(4)指名讀文,眾生評議。
(5)教師範讀,同學評議後標出停頓。
(6)齊讀課文。
四、認字:
1.示片語卡,全班認讀,指名讀,開火車讀。
2.板疊詞卡,這幾個詞有什麼特點?
示“彎彎的月兒”,比較“彎的月兒”彎?還是“彎彎的月兒”彎?教師範讀,生練讀,同法練讀“小小的船”、“閃閃的星星”、“藍藍的天”。
[說明:留給同學發現的空間,在發現中體驗,在體驗中感悟。]
3.感情朗讀課文:
丁丁說小朋友讀的真好,把月兒讀得彎彎的,把船兒讀得小小的,把星星讀得閃閃的',把天讀得藍藍的,他還想聽小朋友讀一次課文,你們願意嗎?一邊讀一邊想象可愛的星星、月亮、天空。
五、音樂欣賞,感情朗讀,練習背誦
1.播放歌曲《小小的船》,第一遍跟唱,第二遍根據自身的想象做動作。
2.配樂朗誦,練習背誦。
[說明:創設情境,讓同學透過與藝術科交叉滲透的語文實踐活動中,加深對詩歌意境的理解和體驗。]
3.丁丁說彎彎的月兒像小船,你覺得月亮還像什麼?和周圍的同學說一說。
4.大家想象丁丁那樣到月亮上去看夜空嗎?閉眼,聽音樂,放鬆,想象,你看到了什麼?
[說明:教學的結束並不是同學學習的結束,學習的延伸既有趣又有意義。]