小學語文《綠色記事本》教案

小學語文《綠色記事本》教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編整理的小學語文《綠色記事本》教案，歡迎閱讀與收藏。

　　教學目標

　　1、教育學生保護環境要從小做起,自覺養成保護環境的習慣。

　　2、朗讀課文,理解小奧茨和他同學的“綠色記事本”上記錄的內容.寫好環保日記。

　　3、會認“供.耗.捐.購臭.簿.限”等七個字。

　　教學重點

　　理解小奧茨和他同學的“綠色記事本”上記錄的內容，知道孩子們在保護環境方面做了些什麼，有些什麼感想。

　　教學難點

　　組織學生進行合作學習，在交流的基礎上解決問題。

　　教具準備

　　1、讓學生了解環保小知識。

　　2、生詞卡片

　　導學過程

　　二次備課

　　一.談話匯入,引入課題.

　　小朋友奧茨在新學期開始時，得到了一本記事本，這是一本很特別的記事本。你們想看一看嗎？今天我們就一起來學習這篇課文《綠色記事本》。(板書課題)

　　2、質疑課題

　　看到課題你想到了什麼問題？(各抒己見)

　　二.初讀課文,自學生字.

　　同學們剛才提的問題都很好，讓我們帶著這些問題來一起讀讀課文吧!

　　1、認真讀課文，讀準字音，讀通句子，並畫出本課的生字。

　　2、邊讀邊想：課文中關於“綠色記事本”寫了什麼內容？

　　3、小組彙報讀文，檢查生字

　　理解詞語：耗費、瀕臨滅絕、購物、收支簿、限額

　　4、讀了課文，你們的問題解決了嗎？都知道了些什麼呢？

　　三.默讀課文,探究內容.

　　(一)學習第一、二自然段

　　1：老師給他的“綠色記事本”很有特點，誰來讀一讀，並說說你發現了什麼？

　　指導朗讀：你覺得這樣的記事本怎樣？喜歡嗎？讀出感情來。

　　2：這個記事本在用途上有什麼特別之處？讀一讀

　　3：關於這個記事本，還有什麼特別之處？

　　4：為什麼叫它“綠色記事本”？它和什麼關係密切？

　　(二)學習三到十自然段

　　師：小奧茨和他同學的“綠色記事本”上記錄了一些什麼內容？你喜歡小奧茨和他同學的'“綠色記事本”嗎？為什麼？

　　1：小奧茨的“綠色記事本”上記錄了一些什麼內容？

　　2、你覺得小奧茨記事本的內容有什麼特點？

　　3、你認為他哪件事做得最讓你欣賞？把你喜歡的或不喜歡的內容讀給大家聽。

　　4、說說你或身邊的人有過類似環保或不環保的行為。教師可自我反省一下，起到帶頭示範的作用。

　　(三)學習最後兩個自然段

　　當老師表揚小奧茨得記事本時，他得意洋洋，可是，當他看了其他人的記事本後，就不敢“翹尾巴”了，這是為什麼？自己讀讀課文。

　　1：小奧茨為什麼不再驕傲了？你從哪讀出來的？

　　2：讓他佩服的兩名同學的記事本記錄了什麼特別的內容？

　　3：瞭解了這些學生的“綠色記事本”中的內容，你有什麼感想？

　　現在，你能說一說它為什麼叫“綠色記事本”嗎？ 你喜歡“綠色記事本”嗎？為什麼？

　　四. 總結全文：

　　學生們的“綠色記事本”記錄的雖然是些生活中的小事，但可以看出環保意識已在他們心中留下了烙印。作為我們來講，也應該向他們學習，從現在開始樹立環保意識，開動腦筋，創新辦法。並且在實踐中努力爭當一名優秀的環保小衛士。

　　關於保護環境，節約能源，你有哪些好辦法？

　　五.拓展訓練：

　　談談自己平時在環保方面的所見、所聞、所感，以及生活中的小竅門。

　　師：無論是過去、現在，還是未來，無論是家庭、國家，還是世界，環境永遠是我們的朋友，希望同學們能夠善待朋友，也就是善待我們自己。