幼兒園中班社會活動教案《能幹的值日生》含反思

幼兒園中班社會活動教案《能幹的值日生》含反思

  作為一位兢兢業業的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班社會活動教案《能幹的值日生》含反思,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

  活動目標

  1、知道值日生的工作是為大家、為班級服務的,建立為集體服務的`意識。

  2、初步瞭解做好值日生的方法。

  3、體驗為集體服務的快樂。

  4、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。

  5、大膽想象,嘗試講述故事的不同發展。

  活動準備

  1、觀看大班幼兒餐前擦桌子、擺放碗筷及課前分發學具、擺椅子等情景表演。

  2、供幼兒演練用的學具、餐具和其他相關物品。

  活動過程

  一、認識值日生,瞭解值日生的意義。

  (1)觀看大班幼兒佩帶標記進行的情景表演。

  哥哥姐姐身上的標記是什麼意思,他們在幹什麼?他們是為誰做的?

  (2)討論:為什麼小朋友要輪流做值日生?

  小結:有了值日生的服務,可以讓大家有更多的學習時間學習遊戲,值日生可以學習做自己能做的事,小朋友得到快樂,自己也得到快樂。

  (幼兒是最喜歡模仿的,他們剛剛萌發為集體服務的意識,情景表演為幼兒梳理了生活經驗,從而知道那些事是為大家服務的。

  二、引導幼兒結合生活經驗討論:值日生服務的內容和方法。

  (1)、討論值日生可以在那些方面為大家服務?怎樣才能做好?

  (2)、討論怎樣做一名能幹的值日生?

  (在互動的過程中,有效的提問,才有更好的反饋資訊,幼兒討論後得到的結論,表現了幼兒的評價觀)

  教學設計意圖:

  經過小班一年的集體生活,已逐步具備了一定的自我服務能力,同時也萌發了為他人服務的意識,如:活動中幫老師發發水彩筆,排一排小椅子,午睡時幫同伴拉一拉衣袖,無不體現了這種意識。新《綱要》要求引導幼兒體驗為他人服務的樂趣,而幼兒本身也正是把為他人服務的當作一件快樂的事,因而設計了這一活動。

最近訪問