優秀小班科學教案大全
優秀小班科學教案大全
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編精心整理的優秀小班科學教案大全，希望對大家有所幫助。
優秀小班科學教案大全1
活動目標
1、嘗試敲打物品，使物體發出聲音。
2、透過探索讓幼兒發現不同的物體會發出不同的聲音。
3、發展幼兒的動手能力。
4、喜歡參與遊戲，體驗。
活動準備
報紙、球、塑膠盆、鐵盆、木棒、筷子、紙盒、茶葉桶、小塑膠桶、易拉罐、奶粉桶。
活動過程
(一)談話匯入
1、師：“小朋友，今天老師帶來了三個會唱歌的小喇叭，讓我們來看一下吧!”(出示課件)教師引導幼兒說出三個不同顏色(紅、黃、綠)的小喇叭。
師：“讓我們先來聽一下紅喇叭唱了一首什麼歌吧!”(播放錄音)幼兒說出小狗叫並進行模仿。(依次播放黃喇叭、綠喇叭)
2、教師與幼兒一起尋找聲音。
師：“小朋友，你們知道嗎?我們的身體也會唱歌。”(教師鼓勵幼兒說出身體哪個部位會唱歌，並進行表演。)
師：“那小朋友還聽過什麼樣的聲音?”(教師鼓勵幼兒說出聽到的聲音並模仿。)
(二)探索遊戲
1、師：“小朋友，請把你的眼睛閉上，聽一聽這是什麼聲音?”(教師搓報紙發出聲音，激發幼兒的興趣)
2、什麼東西會唱歌?
幼兒自選一種操作材料，嘗試讓材料發出聲音。(出示多種廢舊材料)
師：“你認識它們嗎?請你選一個喜歡的物品，想個辦法讓它們唱歌吧!”(鼓勵幼兒自由探索嘗試多種方法使手中的物品發出聲音。)
3、交流展示。
師：你用什麼方法讓手裡的東西發出聲音?它發出的聲音像什麼?
(1)請選擇相同物品的幼兒一起到前面表演展示，發現同一種物品發出的聲音是相同的。
(2)師：它們手裡的東西是一樣的，聽聽它們發出的聲音一樣嗎?為什麼?
操作演示，讓幼兒瞭解不同的物體發出不同的聲音。
(三)合作操作表演，充分體驗聲音帶來的樂趣。
師：“小朋友，老師還給你們準備了更好聽的樂器，(教師出示樂器)請小朋友過來選擇自己喜歡的樂器，我們一起聽音樂表演吧!”(幼兒與教師聽音樂用樂器進行表演)
教師小結：小朋友聲音是無處不在的，有美妙的聲音，也有噪音，現在讓我們一起到外面尋找更多的聲音吧!
優秀小班科學教案大全2
活動目標：
1、瞭解兔子的主要外形特徵和生活習性，發展幼兒的觀察力。
2、產生喜歡兔子、關心小動物的情感。
活動準備：
1、課件《可愛的兔子》PPT;
2、音樂《兔子舞》。
活動過程：
一、猜謎語，引起幼兒興趣。
謎面：眼睛紅，毛衣白，長長的耳朵豎起來，愛吃蘿蔔和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。
點選“小兔謎語”按鈕進入猜謎語活動，引出主題，激發幼兒的興趣。點選“?”按鈕驗證是否正確，還可以邊看圖片邊學說謎語。(按“小喇叭”按鈕可以反覆播放謎語)
二、觀察兔子，大膽描述兔子的外形特徵。
1、提問：你們喜歡小兔嗎?
2、請幼兒看圖片。點選“小兔模樣”按鈕進入圖片區，引導幼兒觀察兔子特徵。
3、提問：你看到了什麼顏色的兔子?(白的、灰的、黑的……)兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什麼樣?(長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴、短尾巴)身體看上去有什麼感覺?(毛茸茸的、軟軟的)
4、小結。點選“下一頁”按鈕進入“兔子什麼樣?”表格進行小結。
三、遊戲《找小兔》。
師播放遊戲課件《找小兔》，講解遊戲玩法並操作：小兔藏在樹林裡，露出一部分特徵，幼兒點選找出，鞏固對小兔外形特徵的認識。
四、遊戲《喂小兔》。
1、提問：小兔喜歡吃什麼?
2、師播放遊戲課件《喂小兔》，講解遊戲玩法並操作：點選滑鼠將食物送給小兔吃，並用完整的語言表述，食物送對了小兔就高興，送錯了小兔就生氣。
(在操作活動中瞭解小兔喜歡吃哪些食物，透過喂小兔表達對小兔的喜愛。)
3、小結：小兔喜歡吃白菜、青菜、胡蘿蔔等。
五、聽音樂跳兔子舞，結束活動。
優秀小班科學教案大全3
活動目標：
1、知道荷花、藕、蓮子的特徵，以及它們是荷花的花、莖、種子部分。
2、瞭解它們與人類的`關係，能關注水中生長的植物。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動準備：
1、藕、荷花、荷葉、蓮蓬若干。
2、一張生長在水中的荷花圖片(包括在水下的藕和根的部分)。
3、幼兒用書人手一冊。
活動過程：
1、引導幼兒感知荷花、藕、蓮子的特徵。
(1)出示荷花、藕、蓮子，請幼兒說說這些是什麼?
(2)請幼兒仔細看看、摸摸、聞聞，說說花、藕、蓮子是什麼樣子的。
(3)討論：蓮子長在哪裡?蓮蓬是什麼樣子的?藕是什麼樣子的，它長在哪裡?
出示圖片或幼兒用書，引導幼兒觀察並講述：藕是橫著長在水中的泥土裡，是一節一節的;荷花謝了以後長出蓮蓬，蓮子長在蓮蓬裡。荷花、藕和蓮子是一棵植物上的花、莖種子。
(4)討論：荷花什麼季節開花?它最喜歡什麼?如果沒有水它會怎樣?
(荷花最喜歡水和高的溫度，夏天溫度高，荷花夏季開花，荷花是生長在水中的植物)
2、引導幼兒討論荷花與人們的關係。
(1)人們用藕、荷花、蓮子可以幹什麼?
(2)你喜歡荷花嗎?為什麼?
優秀小班科學教案大全4
活動目標：
1、認識紅，黃，藍色，並根據色彩標記匹配相應的瓶子。
2、感知兩種顏色混合後變出新顏色的現象，體驗發現的樂趣。
3、激發幼兒對科學活動的興趣。
4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、充分體驗“科學就在身邊”。
活動重點難點：
重點：認識紅、黃、藍三種基本的顏色並能說出在生活中還有哪些東西也是紅黃藍的。
難點：感知紅、黃、藍兩兩不同組合後會變出橙、綠、紫三種不同的顏色。
活動準備：
1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個，在瓶蓋裡面分別塗有紅黃藍顏料。
2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑膠筐上
活動過程：
一、匯入遊戲
1、師：今天，老師帶來了一樣東西，我們數一、二、三，把它請出來!
哇，是什麼呀?我們來看看，瓶子裡有什麼?這個水有沒有顏色?
師小結：水是沒有顏色的，是透明的，而不是白色的。
2、看好了，水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的遊戲，我們一起念“水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變!”
(教師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋裡的顏料)
師：哇，水寶寶怎樣了?會變色呢!好玩嗎?你們想玩嗎?
二、探索激趣
師：老師準備了好多瓶子，聽好，每個寶寶拿一個瓶子，我們一起學老師搖瓶子，要說：“水寶寶水寶寶，變變變哦”。
1、請幼兒自行取一個瓶子，用力搖，使其變色。(老師鼓勵孩子用點力，再加加油)
師：“你們變出來了嗎?變出什麼顏色了?”
2、顏色對應
師：水寶寶要休息了，請給它找個家(與框子對應放)
三、解讀秘密
師：我們的瓶子怎麼能變顏色呢?
請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗
師：這個怎麼都變不出來，那個卻變得出?好奇怪哦!
師小結：哈哈，其實老師把一個秘密放在了瓶蓋裡。這個蓋子裡有什麼?蓋子裡有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。
四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。
1、老師手裡有一瓶__顏色的水，現在我要請另一個顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會怎麼樣呢?你們想知道嗎?我們一起來仔細觀察。
2、幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。
(1)引導幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。
(2)幼兒換好瓶蓋後，搖晃瓶子。
(3)教師：瓶子裡的水有變化嗎?變成什麼顏色了?哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!
活動反思：
在活動預設時，考慮到科學領域的特點，也結合本班幼兒的情況，更結合小班幼兒的年齡特點我選擇了一節科學活動《顏色變變變》。這節課的目標是1、引導幼兒自主進行玩色遊戲，初步感受顏色的變化。2、樂意參與活動，體驗玩色的樂趣。整個活動我以變魔術貫穿始終。
我安排了三個環節：首先以老師的小手有魔法“變魔術”的形式吸引幼兒的注意，激發幼兒的玩色興趣，從簡單的“搖搖搖變變變”一邊搖一邊念“魔語”，充分調動幼兒的多方面感官參與活動，使幼兒興趣高昂。此環節幼兒感覺我的手真有魔法會變出黃顏色。
第二個環節嘗試配色，感知體驗色的變化。以再次變魔術的方式，讓幼兒初步感知兩種顏色調配在一起就會變出另一種顏色，激發幼兒進一步探索的慾望。老師拿出另外一個瓶口已塗上藍色顏料瓶子裡有黃色顏料的瓶子又一次變，頓時變出了綠色，幼兒十分的興奮，感覺很神奇。
第三個環節梳理歸納，初步瞭解顏色變化的秘密。
一個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環節也初步達到預設的目標。但也有不足之處：最後環節沒有達到一個提升，只有讓幼兒透過用兩種顏色進行配色變色，在幼兒嘗試配色，體驗色的變化時只問了個別幼兒，沒有一起來總結顏色是怎樣變出來的。
優秀小班科學教案大全5
教學目標：
1、激發幼兒探索聲音的興趣
2、透過探索，感知不同的容器、不同的材料，會發出不同的聲音
教學準備：
回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤、各種容器每人一個
教學過程：
1、匯入：
新年就要到了!我們要演節目，想請小朋友來製作樂器
2、展開：
(1)介紹材料，提出要求：
你們看我都準備了什麼?(快速展示一遍)
怎樣才能讓這些東西發出聲音呢?(幼兒回答，教師示範)
要求：
a、每次只能放一種東西。
b、注意安全
c、仔細聽聽放不同的東西聲音是否一樣
(2)請幼兒自由操作、教師巡迴指導：
請選擇一個你最喜歡的盒子，試試什麼東西放進去聲音聽?
你放了什麼東西?
你們兩個的聲音一樣嗎?為什麼?
(3)探索比較不同的聲音：
a、用同樣的兩個紙盒分別裝豆和沙，比較：
總結：同樣的盒子，裝的東西不一樣，發出的聲音不一樣
b、用塑膠瓶和紙盒同時裝黃豆，比較：
總結：不同的盒子，裝同樣的東西，發出的聲音不一樣
c、用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針，比較：
總結：同樣的盒子，大小不一樣，裝同樣的東西，聲音不一樣
d、用同樣的紙盒，分別裝一勺沙、裝滿沙，比較：
總結：同樣的盒子，裝同樣的東西，裝得多少不同，聲音也不同
e、同樣的容器和材料，用力搖和輕輕搖，聲音也不同。力氣不大也不小的時候，聲音聽
(請兩個幼兒上來搖，大家比較不同)
(4)請幼兒用自制樂器為兒歌《哈巴狗》伴奏：
請你選一種你認為聽的材料放進去，準備好樂器：
a、按節奏伴奏
b、互換樂器，伴奏
3、延伸：
我們下次創造出更好聽的聲音好嗎?