中班疫情防控主題活動教案

中班疫情防控主題活動教案

  作為一名教學工作者,常常需要準備教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編為大家整理的中班疫情防控主題活動教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  中班疫情防控主題活動教案1

  活動目標

  1.讓幼兒藉助影片清晰認識到新型冠狀病毒的危害。

  2.透過小組討論,老師的講解使幼兒掌握正確的預防知識,注重個人衛生。

  3.提高幼兒的防範意識、安全意識。

  活動準備

  課件

  活動過程

  一、匯入

  孩子們,過去的一段時間,“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因為它的易傳染性,很多人不幸中招。我們直到今天才能順利返回校園。那麼,這個搶佔“春節”風頭,在各種新聞客戶端、微信公眾號、朋友圈強勢“霸屏”的“新型冠狀病毒”是什麼?我們又該如何預防新型冠狀病毒感染?今天我們就一起來深入瞭解一下。

  二、學習新型冠狀病毒的有關知識

  1.什麼是冠狀病毒

  (1)幼兒看影片《病毒的前世今生》

  (2)聽老師介紹。

  冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,因該病毒形態在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發現,冠狀病毒僅感染脊椎動物,可引起人和動物呼吸道、消化道和神經系統疾病。冠狀病毒是一大類病毒,可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發現的新菌株。

  除本次發現的新型冠狀病毒外,已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見,致病性較低,一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道症狀;另外2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。

  但這次發現的新型冠狀病毒與SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒有很大不同。它雖然傳染速度快,潛伏期可達14天,但致死率低,還未表現出SARS那麼可怕的特性,因此,大家不必為此感到恐慌。

  2.感染後的症狀

  (1)發熱

  (2)乏力

  (3)以乾咳為主,並逐漸出現呼吸困難

  3.新冠狀病毒傳播的3個主要途徑

  (1)直接傳播:病人噴嚏咳嗽說話的飛沫,讓另外一個人吸入,導致感染。

  (2)氣溶膠傳播:飛沫混合在空氣中,形成氣溶膠,吸入感染。

  (3)接觸性傳播:飛沫沉積在物體表面,接觸後感染。

  三、預防病毒,我們這樣做

  1.注意保持室內空氣流通,儘量不要到封閉、空氣不流通的地方去。

  2.勤洗手,正確地洗手,注意手衛生

  吃東西前,玩玩具後,咳嗽或打噴嚏後,擤鼻涕之後,上廁所後,接觸動物或處理動物糞便後,外出回來等都要洗手。

  (1)洗手步驟:

  第一步:掌心相對,手指併攏相互搓擦。

  第二步:手心與手背沿指縫相互槎擦,互動進行。

  第三步:掌心相對,雙手交叉沿指縫相互搓擦。

  第四步:雙手指相扣,互搓。

  第五步:一手握另一手大拇指旋轉搓擦,交換進行。

  第六步:將五個手指尖併攏在另一個掌心旋轉搓擦,交換進行。

  第七步:螺旋式擦洗手腕,交替進行。

  (2)播放《洗手歌》,幼兒邊做動作邊唱歌。

  3.正確佩戴口罩

  如果要外出,應佩戴口罩。市面上常見的口罩有三類:醫用外科口罩;醫用防護口罩(N95口罩);普通棉紗口罩。醫用外科口罩可以阻擋70%的細菌,N95口罩可以阻擋95%的`細菌,而棉紗口罩只能阻擋36%的細菌,因此我們應該選擇前兩種口罩。

  戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段,將嘴、鼻、下頜完全包住,然後壓緊鼻夾,使口罩與面部完全貼合。

  (1)播放影片,學習正確戴口罩的方法。

  A.醫用外科口罩佩戴方法

  a.將口罩罩住鼻、口及下巴,橡皮筋系在雙耳後(深色朝外,有金屬條的一邊朝上);

  b.將雙手指尖放在鼻夾上,從中間位置開始,用手指向內按壓,並逐步向兩側移動,根據鼻樑形狀塑造鼻夾;

  c.調整繫帶的鬆緊度。

  B.醫用防護口罩(N95)佩戴方法

  a.一手托住防護口罩,有鼻夾的一面背向外,將防護口罩罩住鼻、口及下巴,鼻夾部位向上緊貼面部;

  b.用另一隻手將下方繫帶拉過頭頂,放在頸後雙耳下;

  c.再將上方繫帶拉至頭頂中部;

  d.將雙手指尖放在金屬鼻夾上,從中間位置開始,用手指向內按鼻夾,並分別向兩側移動和按壓,根據鼻樑的形狀塑造鼻夾。

  注意:戴口罩前應洗手,在戴口罩過程中避免手接觸到口罩內側面,減少口罩被汙染的可能。口罩溼了要及時更換,不可戴反,更不能兩面輪流戴。

  (2)脫卸口罩的正確流程

  脫口罩時,不要接觸口罩前面(汙染面,即非臉部接觸面);

  雙手同時捏住左邊和右邊的耳帶,同時摘下;也可先摘下一邊,再摘下另一邊;

  用手捏住口罩耳帶,疊好,放入收納袋;一次性口罩可直接丟棄至垃圾箱。

  (3)比一比,誰口罩戴得又快又正確。

  4.避免食物傳播

  (1)保持清潔,熟食品交替處理的過程中注意洗手。

  (2)處理生食和熟食的工具和砧板要分開

  (3)生鮮、禽類、肉類、蛋類徹底燒熟煮透。

  (4)不吃過期變質食品

  三、總結

  1.防疫兒歌讀一讀

  小寶貝,要聽好

  冠狀病毒很糟糕

  潛伏久,傳播快

  人人叫它小妖怪

  多在家,少出門

  不湊熱鬧不串門

  戴口罩,不亂跑

  安心在家乖寶寶

  多吃蔬菜和水果

  增強免疫身體好

  勤洗手,親消毒

  我們一起抗病毒

  2.新冠肺炎病毒雖然傳染速度快,但我們也不要害怕。早發現,早報告,早隔離,早治療,加強身體鍛鍊,充足休息,消除恐懼心理,祝孩子們都有一個健康的身體。

  中班疫情防控主題活動教案2

  教學目標:

  1. 透過互動交流對疫情的感受、看法、建議等緩解幼兒的心理壓力,釋放幼兒的緊張、害怕等不良情緒。

  2. 說一說心中的抗疫英雄人物是誰?演一演他們的事蹟。

  3. 想一想:如何從點滴小事做起做到自我防護?

  教學重點:

  1.如何做到自我防護。

  2.釋放壓力積極面對疫情。

  教學難點:

  演一演英雄事蹟,想一想小朋友的責任是什麼?

  課前準備:

  幼兒:做拍手遊戲。

  教師:關注幼兒情緒。

  教學過程:

  一、匯入:

  小朋友們,20XX年春節是一個令人難忘的春節,面對新型冠狀肺炎疫情,你害怕嗎?

  指名回答。

  教師總結:新型冠狀肺炎主演透過空氣飛沫傳播,人人戴口罩 不串門 不聚會等。

  二、互動交流:

  同桌交流:寒假期間面對疫情自己的感受、看法、建議。

  教師指名上臺講一講。

  小朋友們,大家透過互相交流、訴說,現在你的心情有沒有變化呢?

  指名大聲回答。

  教師小結:只要我們做好自我防護,比如:勤洗手 戴口罩 不聚會 按照老師的要求去做,聽家長的話就一定能做好自我防護,遠離疫情。

  三、展開交流:

  在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰?說一說他的事蹟。

  指名說。

  誰願意來演一演英雄人物的某個動作、表情、或者某個感人的瞬間?

  指名上臺演一演。

  幼兒評價

  提問:作為小朋友怎樣做好自我防護呢?

  指名說。

  幼兒記筆記。

  齊讀記錄內容。

  四、教師總結:

  五、幼兒反思:作為小朋友心中的責任是學習。

  六、拓展。

  中班疫情防控主題活動教案3

  一、班會主題

  抗擊新冠肺炎,我們共同努力

  二、班會背景

  由於突發的疫情,使得過年期間正應該是走親訪友,與小夥伴玩耍的機會沒有了,幼兒被要求進行自我保護,不能與外人進行接觸,長時間的封閉生活使得幼兒出現了浮躁、懶散、害怕、焦慮的情況,影響身體健康。

  三、班會目的

  1.懂得新冠病毒的危害,學會正確認識病毒。

  2.做好疫情期間的預防,學會基本預防常識。

  3.瞭解焦慮與突發狀況的關係。

  四、班會準備

  1.將自疫情以來的相關事件進行蒐集。

  2.分享緩解心理壓力的方法。

  五、班會過程

  老師以直播的方式

  1.介紹此次班會的流程,介紹了班會召開的背景。

  2.將重點部分進行詳細講解,結合例項,做正向分析。

  (1)什麼是冠狀病毒?

  冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,因形態在顯微鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發現,冠狀病毒僅感染脊柱動物,可引起人和動物呼吸道、消化道和神經系統疾病。

  本次發現的新型冠狀病毒已命名為“2019-nCOV”,即2019新型冠狀病毒。

  (2)臨床表現有哪些?

  一般症狀包括髮熱、乏力、乾咳、逐漸出現呼吸困難等,部分患者起病症狀輕微,可無發熱。嚴重者可出現急性呼吸窘迫綜合徵、膿毒症休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙等。多數患者症狀為輕、中度,預後良好,少數患者病情危重,甚至死亡。

  3.就容易引發的焦慮情緒與突發狀況的關係進行明確。

  (3)什麼是焦慮?

  心理焦慮:是由生物學因素(遺傳因素、生化因素)和心理社會因素共同作用的結果。

  (1)為什麼會產生焦慮?

  (2)怎樣緩解焦慮情緒?

  ①認知療法:改變不良認知或進行認知重建。

  正確看待冠形病毒的危害,對它有一個深入的認識,瞭解自己身邊的具體疫情,做好適當的防範,不要過度害怕和緊張,按照要求正常應對即可。比如:做好日常的消殺、測溫、配合管控、儘量不出門、多關注時事……

  ②行為療法:呼吸訓練、鬆弛訓練。

  做深深呼吸、眺望遠方等放鬆訓練,或是幹一些可以使自己放鬆下來的事情,比如瑜伽、看書、做手工、畫畫、彈奏樂器、唱歌等,並且適當進行身體鍛鍊,增加身體的免疫力。

  4.就自我防護過程中的細節部分進行講解。

  5.幼兒連麥,提出自己的疑問,老師對大會內容進行總結:

  (1)正確認識新冠形病毒,從自己身邊做起,做好自我防範,不為醫療人員麻煩;

  (2)正確看待新冠病毒,樹立正確的心態,積極應對,積極配合。

  六、班會教學設想

  安排這節《抗擊新冠肺炎,我們共同努力――疫情期間緩解心理情緒》主題班會的目的就是讓幼兒真正瞭解新冠肺炎,調節心理情緒,學會自我防護。

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