果醬小房子語言活動教案
果醬小房子語言活動教案
作為一位傑出的教職工，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的果醬小房子語言活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
果醬小房子語言活動教案1
活動目標：
1、欣賞故事，感受故事中果醬小房子的趣味。
2、喜歡並嘗試創編故事結尾，樂意和同伴一起學編。
活動準備：
物質準備：
字卡--房子，畫有紅、黃、橘黃色的房子各一幅，背景圖一幅，熊哥哥、熊弟弟圖片、錄有完整故事內容的課件、一首快節奏的音樂、印有小房子輪廓的1/4 A4紙42張、蠟筆14盒、7張桌子。
經驗準備：
1、課前訓練幼兒在規定的時間內快速完成塗色，並能在聽到指定音樂時結束手中的工作。
2、熟悉各種不同顏色的蔬果醬和不同風格的房子。
活動過程：
一、出示字卡--房子，引題。
1、認識這兩個字嗎？
2、我們生活的周圍有很多房子，有沒有哪幢房子讓你覺得特別有趣的，或者你印象很深的？
二、出示背景圖，邊講述邊提問。
1、出示圖片"熊哥哥"這是我的朋友熊哥哥，它在樹林裡發現了一幢有趣的房子，我們一起去看看吧。
2、邊講述邊提問：
小房子的香味可能是什麼？
熊哥哥的手掌被什麼東西粘在了牆上？
什麼叫不安？熊哥哥為什麼不安？他把別人的果醬吃了，萬一被別人知道了，怎麼辦？大家給他想個辦法。熊哥哥自己又想到了什麼辦法？
熊哥哥發現的房子和我們平常看到的房子一樣嗎？哪裡不一樣？
三、課件完整講述故事一遍。
熊弟弟來看熊哥哥了，關於房子的顏色又變了，這是怎麼回事？接下來會發生什麼？
四、請幼兒作畫並猜想。
接下來房子會發生什麼變化？請你去想一想，給房子塗上有香味的東西，猜猜等下誰會來？小房子又會變成什麼顏色？
五、請個別幼兒根據自己的畫續編。
教師示範續編故事，熊弟弟一聽房子的顏色變了，他就跑到樹林裡去看……他就在牆上刷上了一層橘子醬。誰剛剛塗了一層橘子醬？接下來的故事就由他來講了，請桔子醬的小朋友上來接著編，以此接龍。
看來這個故事好長好長，一個一個可以不停地講下去，那我們帶著我們的小房子到教室裡接著講。
果醬小房子語言活動教案2
【活動目標】
1、感受故事中房子變化的趣味，喜歡並嘗試續編故事結尾。
2、初步懂得自己長大了，遇到事情能夠去試著面對。
【活動準備】
圖片、無色的畫有小房子的卡、字。
【活動過程】
一、匯入活動，引發聽故事的興趣。
1、談話活動：說說有趣的房子。
師拿出“小房子”三個字，問：這是什麼字？你們認識嗎？（幼兒基本都認識，會說：小房子。）
你平時見過什麼有趣的房子嗎？（見過別墅、電視裡的灰太狼的房子……）
2、觀察熊哥哥，猜測講述。
今天，我帶來了一位朋友，它是誰呢？（出示一個手裡提著桶的小熊）
這是一隻怎樣的熊呢？（可愛的熊、漂亮的'熊、它的手裡拿著一隻桶。）（重點引導幼兒觀察它手裡的桶）
對，熊哥哥手裡提著一隻桶，裡面裝了它最愛吃的東西，會是什麼呢？（蜂蜜。）我們跟熊哥哥打個招呼吧。（熊哥哥好！）
熊哥哥經過小樹林的時候，也發現了一棟有趣的房子，我們一起去看看吧。
二、聽聽、猜猜理解故事情節。
1、出示圖片背景，邊插問邊講述故事前半部分。
講述故事，從熊哥哥熊哥哥提著一桶蜂蜜路過樹林的時候到好聞的香味。
（1）小房子裡的香味可能是什麼？（麵包、水果）
講故事，從熊哥哥用鼻子一聞到感到不安起來。（講到把果醬舔完的時候抽掉紅色的房子。）
（2）熊哥哥的手上是什麼東西粘糊糊的？（膠水、糖……））
（3）熊哥哥吃到了這麼好吃的果醬為什麼還要不安呢？它會怎麼辦？（如果幼兒說不出來可以引導幼兒：這是誰的房子呢？）
2、提問，理解故事前半部分內容。
主人不在，熊哥哥把別人塗在牆上的果醬給吃了，心裡很不安。它會怎麼辦呢？（可能會逃跑。）那它要是逃跑了心裡就會安心了嗎？
小朋友想的這麼多辦法，哪個辦法是又方便又好的呢？（把蜂蜜刷在牆上。）
講故事，（熊哥哥想）從我把人家辛辛苦苦塗上的果醬吃了到準備把自己手裡的蜂蜜往牆上刷。
熊哥哥自己很喜歡吃蜂蜜，它捨得把蜂蜜塗在牆上嗎？那它為什麼還要把蜂蜜塗在牆上呢？
講故事，熊哥哥就把自己手裡的蜂蜜往牆上刷。小房子塗成漂亮的黃色，散發出蜂蜜的香味。（抽掉無色的房子）
3、小結。
這個有趣的房子與我們平時的房子有什麼不同？
這座房子還有一個地方也很有趣，原來這座房子是什麼顏色的，現在呢？它怎麼會變的？（平時的房子是刷的油漆。這個房子是刷的果醬；會變顏色。）
熊哥哥因為主人不在家，它把主人房子上的果醬全吃光了，心裡感到很不安，為了彌補它把自己最愛吃的蜂蜜塗在了牆上，於是，這座房子就變顏色了。
4、完整傾聽故事前半部分，教師講述、演示圖片。
三、幼兒嘗試遷移續編故事。
1、教師講述故事後半部分。
熊弟弟聽見哥哥說房子變成了黃色會怎麼做呢？
熊弟弟一聽房子的顏色變成黃色了，它覺得很奇怪，於是就走進了小樹林，遠遠地就看見了一座黃黃的小房子。聞一聞，哇，是蜂蜜，這可是熊弟弟最愛吃的。於是它舔啊舔啊，不一會兒，它就把牆上的蜂蜜全吃光了。熊弟弟想：讓我也給房子變一變吧。
房子又會變成什麼顏色呢？會把誰引來，它又會把房子變成什麼顏色呢？問題有點長，能記住嗎？我剛才說了什麼？”（有意讓孩子回憶問題）
2、講解續編故事的要求：
好，我在後面的桌子上給你們準備了小房子的圖片，請小朋友想一想，畫一畫，再說一說，當聽到老師開始搖鈴鼓的時候，不管你畫沒畫好都要回來，聽明白沒？（在幼兒畫完以後，提醒幼兒回到座位上跟同伴交流自己續編的故事，老師也可以適當介入，帶著幼兒講講。）
3、幼兒嘗試續編故事，教師巡迴指導。
4、集體交流。
附故事：
熊哥哥提著一桶蜂蜜路過樹林的時候，看到一座紅色的小房子，小房子散發出一陣陣好聞的香味。熊哥哥用鼻子一聞，“嗯，好像是果醬哎！”熊哥哥邊走邊想：“多讒人啊，要是讓我進去好好聞一聞該多好啊。”於是，熊哥哥就走近小房子，發現門開著，房子裡空空的：既沒有果醬桶，也沒有罐子。果醬在哪裡呢？他剛想把頭伸進門，忽然發現一隻手掌粘在牆上了。熊哥哥拔呀拔呀，好不容易把手掌從牆上掙脫下來，一看，呀，粘糊糊的，用舌頭一舔，咦，甜甜的，原來牆上塗著的都是香甜的果醬。這下熊哥哥忍不住了，它不停地舔呀舔呀，把牆上的果醬舔得乾乾淨淨。舔完了果醬，熊哥哥突然感到不安起來：“我把人家辛辛苦苦塗上的果醬吃了，這可怎麼辦呢？”熊哥哥低下頭，它看到自己帶來的那桶蜂蜜，他笑了：“我可以把這桶蜂蜜塗在牆上。”於是，熊哥哥就準備把自己手裡的蜂蜜往牆上刷。（第二遍：小房子塗成漂亮的黃色，散發出蜂蜜的香味）
第二天，熊弟弟來看熊哥哥。熊弟弟說：“樹林裡有座塗著紅色果醬的房子！”熊哥哥笑了：“哼，我早就知道啦，不過現在這座房子是黃色的了。”
弟弟一聽房子的顏色變成黃色了，它覺得很奇怪，於是就走進了小樹林，遠遠地就看見了一座黃黃的小房子。聞一聞，哇，是蜂蜜，這可是熊弟弟最愛吃的。於是它舔啊舔啊，不一會兒，它就把牆上的蜂蜜全吃光了。熊弟弟想：讓我也給房子變一變吧。
果醬小房子語言活動教案3
活動目標
1.感受故事中房子變化的趣味，喜歡並嘗試續編故事結尾。
2.初步懂得自己長大了，遇到事情能夠試著面對。
3.透過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
5.引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
活動準備
圖片、無色的畫有小房子的卡、字
活動過程
一、引發聽故事的興趣
1.出示字：房子，你平時見過什麼有趣的房子？
2.從房子引起興趣：熊哥哥：這是我的朋友熊哥哥，它在樹林裡也發現了一幢有趣的房子，我們一起去看看吧。
二、聽聽猜猜故事情節
1.理解故事，出示圖片背景，邊講述邊插問
a小房子裡的香味可能是什麼？
b熊哥哥的手上是什麼東西粘糊糊的？
c什麼是不安？熊哥哥為什麼不安？它會怎麼辦？為什麼？
d熊哥哥自己很喜歡吃蜂蜜，為什麼還要把蜂蜜塗在牆上呢？
2.故事結束後提問：熊哥哥發現的房子與我們平時看到的一樣嗎？
三、完整傾聽
1.教師講述並演示圖片
2、出示熊弟弟提問：熊弟弟會去樹林嗎？為什麼？（可能分兩種）接下來會發生什麼事呢？
四：遷移續編故事
1.出示卡片引導幼兒給小房子塗上有香味的東西，如橘子用橙色表示等
2.幼兒續編（關鍵是編到塗上什麼味的果醬，就畫有對應顏色的房子的幼兒接著編）
活動小結
看來這個小房子還有許多故事會發生我們想一想以後再接著說好嗎？
給故事起名字。
附故事：
熊哥哥提著一桶蜂蜜路過樹林的時候，看到一座紅色的不房子，小房子散發出一陣陣好聞的香味。“這房子裡一定裝著好多果醬。”他邊想邊停下來，用力吸著鼻子，“多讒人啊，讓我進小房子好好聞一聞。”熊哥哥走進小房子，發現門開著，房子裡空空的：既沒有果醬桶，也沒有罐子。果醬在哪裡呢？他剛想把扛麻袋伸進門，忽然發現一隻手掌粘在牆上了。好不容易把手掌從牆上掙脫下來，只覺得粘糊糊的，用舌頭一舔，咦，甜甜的，原來牆上塗著的都是香甜的果醬。熊哥哥忍不住不停地舔，把牆上的果醬舔個乾淨。舔完了果醬，他又不安起來：“我把人家辛辛苦苦塗上的果醬吃了，這下怎麼辦呢？”熊哥哥看到自己帶來的那桶蜂蜜，他笑了：“我可以把這桶蜂蜜塗在牆上。”於是，熊哥哥就把小房子塗成漂亮的黃色，散發出蜂蜜的香味，第二天，熊弟弟來看熊哥哥。熊弟弟說：“樹林裡有座塗著果醬的房子！”熊哥哥笑了：“我知道，不過現在這座離子是黃色的了。”
活動反思
《果醬小房子》生動地講述了一個故事。故事中所述之事是幼兒能夠理解和接受的。熊哥哥、房子，這兩種事物都是幼兒非常熟悉和喜愛的。敘述過程中情節的發展符合幼兒的智力發展，符合中班幼兒語言獲得的水準。 活動調動了幼兒的積極思維。調動了幼兒學習的積極性。今後還會透過不斷的努力，更好的為幼兒奉獻更為精彩的活動。