幼兒園大班繪本教案《像狼一樣嚎叫》

　　作為一位傑出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班繪本教案《像狼一樣嚎叫》，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標：

　　1、透過閱讀整本書，培養把握整個故事脈絡的能力。

　　2、透過看圖和猜測閱讀，想象故事情節的發展，進行想象思維訓練。

　　3、初步體會故事裡蘊含的道理，並嘗試用較準確的語言表達自己的想法。

　　（比如，學"壞"一點也不好玩；在成長的過程中，面對新奇的事物，總想試試，這很正常；適合自己的，才是最好的；有些時候，限制是一種愛；並不是什麼事情和什麼人都可以模仿的……）活動準備：

　　1、電子繪本知識儲備：

　　1、狼在夜裡嚎叫，完全是出於實際的需要--狼在夜晚嚎叫，是透過相互嚎叫而叢集，如母狼常發出叫聲來呼喚小狼，公狼又喚母狼，集合成群后再外出覓食。在繁殖期，狼也往往發出嚎叫聲來尋找配偶。在撫幼期，母狼會發出叫聲。幼狼在飢餓時則會發出尖細的.叫聲。有時為了把陌生的狼從自己的領地裡趕走。

　　2、電子書說白了就是不用紙張用電子裝置（電腦、手機、電視等）看的檔案（書）。

　　活動過程：

　　一、從談話引入故事：

　　我給大家帶來一本很有意思的電子書。什麼是電子書，你們知道嗎？出示封面：

　　問題：這本書是一位日本的慶子阿姨寫的。你們猜，這會是關於誰的故事？你怎麼知道的？在這裡，你覺得莫卡有點像哪一種動物？他在做什麼？什麼時間？你覺得他是在哪裡嚎叫？

　　二、逐頁閱讀：

　　1、（1）出示第一頁：

　　問題1：她們在做什麼？

　　問題2：他們在看一本關於誰的書？你在哪裡看出來的？

　　問題3：你猜，米雪兒正在對莫卡說些什麼呢？

　　（2）講述第一頁問題1：誰能說一說，狼是一種怎樣的動物？（生活在哪裡？是溫順的動物，還是兇殘的動物（連老虎都敢攻擊：群狼不怕猛虎）？他們是食草動物還是食肉動物？它們怎樣叫？）

　　小結：狼是一種生活在野外非常兇殘、可怕的食肉動物。

　　問題2：你猜，莫卡聽到米雪兒說它有點像狼的時候，它會想些什麼呢或者做些什麼呢？

　　2、（1）出示第二頁、第三頁：

　　問題1：這是什麼動物？

　　問題2：他們都在做什麼？

　　（2）講述第二頁、第三頁：

　　哇！我是有點像狼。可是狼多神氣呀！他們可以跑來跑去自由自在，它們捉獵物；它們可以待到半夜，對著月亮嗷嗷叫。

　　問題3：從這段話，可以看出：

　　莫卡平時能不能跑來跑去自由自在？誰不讓它跑來跑去自由自在？為什麼？

　　莫卡平時能不能捉野獸？誰不讓它捉？為什麼？

　　莫卡平時能不能待到半夜，對著月亮嗷嗷叫？誰不讓它嗷嗷叫？為什麼？

　　（透過猜想，梳理出莫卡和米雪兒之間的矛盾。為逐步建立"有時候'限制≠不愛'或者'限制＝愛'"這個觀點做第一次的鋪墊）問題4：從這段話裡，還可以看出，莫卡對狼的生活充滿了……？（請孩子用一個合適的詞----羨慕、嚮往）

　　3、出示並講述第四、五頁：

　　到底莫卡的生活是怎麼樣的呢？讓我們接著往下看。

　　第一套問題方案：

　　你看到了什麼？

　　接下來的問題，跟進追問，如：它能捉到嗎？為什麼？

　　第二套問題方案：

　　問題1：莫卡想做什麼？米雪兒怎樣做的？

　　問題2：莫卡不想做什麼？米雪兒是怎樣做的？

　　問題3：莫卡想做什麼？米雪兒是怎樣做的？

　　問題4：米雪兒在做什麼？莫卡的表情是怎樣的？

　　小結：莫卡想跑來跑去自由自在，米雪兒不允許；莫卡想捉蝴蝶，米雪兒不允許；莫卡沒有胃口，不想吃飯，米雪兒不允許；莫卡想在半夜裡對著月亮嗷嗷叫，米雪兒不允許。莫卡不想裝上衣服參加米雪兒的茶會，米雪兒不允許。米雪兒處處限制莫卡的行為，莫卡覺得自己很不自由，他心裡很不高興。（進一步突出米雪兒和莫卡的矛盾---為建立"有時候'限制≠不愛'或者'限制＝愛'"這個觀點做進一步的滲透）

　　問題5：你們猜，接下來，莫卡會怎樣做呢？（猜測）

　　4、出示第六、七頁並講述：

　　5、猜測：

　　（1）莫卡跑出家以後，它的心情會是怎麼樣的呢？它會做些什麼事情呢？

　　（2）它還會回來嗎？

　　6、講述8---30頁（1）8-9頁，問題：它自由自在地玩了很久以後，會感覺到怎樣呢？餓了，它會怎樣做呢？

　　（2）10-11頁，問題：它會成功嗎？

　　（3）12-13頁；

　　（4）14頁；

　　（5）15頁；

　　（6）16-17頁：莫卡想嘗試的會是什麼事情呢？

　　（7）18-19頁：莫卡叫完以後，接下來會發生什麼事情呢？